2015年3期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語(yǔ)
教育觀察
學(xué)科專(zhuān)輯
- 一直沒(méi)有做或沒(méi)做好的幾件復(fù)習(xí)事
- 突出三點(diǎn)有效復(fù)習(xí)
- 整合資源復(fù)習(xí)也動(dòng)人
- 復(fù)習(xí)，在“解構(gòu)”與“重構(gòu)”中增值
- 重回顧，理脈絡(luò)，促生長(zhǎng)
- 了于心，簡(jiǎn)于形，精于練
- 復(fù)習(xí)：學(xué)生“再生長(zhǎng)”的過(guò)程
- “服務(wù)型”閱讀教學(xué)的基本策略
- 基于1∶1數(shù)字環(huán)境下的語(yǔ)文新課堂
- “語(yǔ)用”需“文法”，觀念須給力
- 關(guān)注文體扣點(diǎn)巧練
- 巧設(shè)語(yǔ)境讀寫(xiě)結(jié)合
- 簡(jiǎn)約智慧
- 擷評(píng)價(jià)之華筑簡(jiǎn)約之路
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境提高課堂實(shí)效
- 巧用數(shù)學(xué)情境的四種方法促學(xué)生主動(dòng)參與
教學(xué)實(shí)踐
- 感性閱讀教學(xué)的理性回歸
- 緊扣“四有”特性，深度解讀詞語(yǔ)
- 以情施教和諧交融
- 老師，莫以疑小而不為
- 讓學(xué)生暢游于書(shū)海中
- 念好低段閱讀教學(xué)“三字經(jīng)”
- 課前三分鐘“小故事”微課程研究
- 基于正確解讀的導(dǎo)入形式初探
- 小學(xué)高年級(jí)課堂“靜”現(xiàn)象的分析與改變措施
- 也談學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”
- 多維解讀教材促進(jìn)有效教學(xué)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)課堂中的“逆勢(shì)而為”
- 遵循思想品德形成規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)低段音樂(lè)課律動(dòng)教學(xué)的運(yùn)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用分析
- 長(zhǎng)樂(lè)市中小學(xué)生武術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 借助外力解難題形成合力保平安
- 還能往方程里面走走嗎
- 念好三字訣，養(yǎng)成好習(xí)慣
- 寫(xiě)作觀察，一定要“真”