曾航　梁斌

武術(shù)是以技擊動作為主要內(nèi)容，以功法、套路和搏斗為運(yùn)動形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項目。它是經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展過程而形成的，是中國文化的重要組成部分。武術(shù)在中小學(xué)中開展，對武術(shù)的繼承和發(fā)揚(yáng)具有重要的意義。武術(shù)練習(xí)十分重視武德，培養(yǎng)習(xí)武者尊師重道、講理守信、寬以待人、嚴(yán)于律己等良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操，對中小學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展具有重要的意義。

一、福建省長樂市中小學(xué)武術(shù)開展現(xiàn)狀

1.長樂市中小學(xué)武術(shù)運(yùn)動的開展概況。

通過調(diào)查得知，長樂市中小學(xué)開展武術(shù)活動主要以上武術(shù)技術(shù)課的形式，通過教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行的。武術(shù)的專業(yè)教師相對較少，影響整體的專業(yè)能力的提升，不利于武術(shù)運(yùn)動的開展。沒有專門的場地進(jìn)行教學(xué)，武術(shù)課都在室外進(jìn)行教學(xué)活動。在課外活動方面，長樂市中小學(xué)的課外體育活動很少有武術(shù)運(yùn)動的開展，也很少有習(xí)練武術(shù)的途徑，個別學(xué)校的學(xué)生有學(xué)習(xí)跆拳道運(yùn)動。學(xué)生了解武術(shù)的途徑除了通過體育課堂之外，大多數(shù)通過電影、電視和武俠小說中對武術(shù)的描述進(jìn)行了解。較多的學(xué)生將武術(shù)與飛檐走壁、降魔除妖等虛幻內(nèi)容相聯(lián)系，對現(xiàn)實中的武術(shù)認(rèn)知產(chǎn)生了錯位認(rèn)識，也在一定程度上影響了武術(shù)運(yùn)動的開展。

2.長樂市中小學(xué)武術(shù)開展的內(nèi)容。

調(diào)查結(jié)果顯示，長樂市中小學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要以武術(shù)基本功、基本技術(shù)、武術(shù)操、五步拳、少年拳等套路內(nèi)容為主，教學(xué)內(nèi)容基本上仍沿襲原有的技術(shù)內(nèi)容體系，缺乏創(chuàng)新和拓展。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對于對抗性的項目，如散打、跆拳道等項目興趣濃厚，以套路為主的武術(shù)課程在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。

二、制約長樂市中小學(xué)武術(shù)開展的因素

1.武術(shù)場地、器材不足。

學(xué)校的武術(shù)教學(xué)需要一定的器材和場所，設(shè)備不足與缺乏是影響長樂市武術(shù)教學(xué)的重要因素之一。有個標(biāo)準(zhǔn)的場地和符合規(guī)范的設(shè)備是保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)武術(shù)動作不可缺少的條件，同時也是學(xué)生習(xí)練武術(shù)的安全保證。武術(shù)教學(xué)中，初學(xué)者在學(xué)習(xí)武術(shù)時，難免會損壞武術(shù)器材。由于這些損壞的器材不能及時得到補(bǔ)充，導(dǎo)致器材不足，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。

2.專業(yè)武術(shù)教師缺乏。

在對長樂市中小學(xué)體育教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校都沒有專業(yè)的武術(shù)教師，這給中小學(xué)的武術(shù)教學(xué)增加了難度。由于武術(shù)教師的缺乏，武術(shù)課程的開設(shè)率就較低。這種狀況下，如何在課堂上引起學(xué)生對武術(shù)的興趣，這就對體育教師提出了較高的體育素養(yǎng)的要求。

3.武術(shù)運(yùn)動的氛圍不夠濃厚。

長樂市中小學(xué)實施武術(shù)教學(xué)活動都是在田徑場進(jìn)行的，沒有特定的武術(shù)場所。一處運(yùn)動場地不僅有武術(shù)課，還有很多其他內(nèi)容的體育課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)武術(shù)的效率降低。再者，學(xué)生學(xué)武術(shù)沒有明確的學(xué)習(xí)目的。很多學(xué)生只是來應(yīng)付教師所教的內(nèi)容，只為在期末考試能過，并不是真正想學(xué)好武術(shù)，這使得武術(shù)的學(xué)習(xí)氛圍受到不良的影響。

4.武術(shù)理論知識課程欠缺。

武術(shù)活動的開展需要一定的理論基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)應(yīng)建立在一定的武術(shù)理論基礎(chǔ)之上，武術(shù)理論知識也是學(xué)校體育教育的重要組成部分。但是，中小學(xué)的武術(shù)開展主要是以技術(shù)傳授的形式進(jìn)行的，對武術(shù)理論的教育不足。學(xué)生的武術(shù)理論教育缺乏，對武術(shù)理論的認(rèn)識有限，加之電影、電視、武俠小說中對武術(shù)的虛幻化，使學(xué)生對武術(shù)的了解產(chǎn)生一定的偏差，無法深入地了解武術(shù)。

三、促進(jìn)長樂市中小學(xué)武術(shù)運(yùn)動開展的對策

1.建立正確的武術(shù)認(rèn)知。

武術(shù)是中華民族引以為傲的體育項目，具有獨(dú)特的魅力，只有深入研究武術(shù)，才能對其有全面的認(rèn)識。武術(shù)是以技擊攻防為本質(zhì)特征，動作具有內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)涞奶攸c，具有廣泛的適應(yīng)性。經(jīng)常進(jìn)行武術(shù)運(yùn)動，能培養(yǎng)學(xué)生的柔韌、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高防身自衛(wèi)能力，培養(yǎng)道德情操。要讓家長和學(xué)生改變練習(xí)武術(shù)就是打架等等的誤解，讓家長和學(xué)生真正懂得武術(shù)。

2.增添武術(shù)設(shè)施、器材。

長樂市中小學(xué)武術(shù)課程教學(xué)大部分都是在室外進(jìn)行的，極少在室內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，這是因為，中小學(xué)基本上沒有配備室內(nèi)運(yùn)動場所。因此，要上好室外武術(shù)課，就必須盡量不受其他外在因素的影響。要加強(qiáng)器材管理，及時進(jìn)行器材的增添，避免器材短缺，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.提高教師的武術(shù)教學(xué)水平。

武術(shù)技術(shù)屬于演練性技術(shù)，內(nèi)容非常廣泛，在整套動作技術(shù)的教學(xué)中都要進(jìn)行分段，每段動作還要分成組合動作，組合動作再分解成單個動作進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)把復(fù)雜的動作化成簡單的動作進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)武術(shù)并不是那么困難。組織體育教師進(jìn)行武術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)武術(shù)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)，掌握武術(shù)教學(xué)方法，組織觀看高水平的武術(shù)比賽，以提高教師教學(xué)能力和技術(shù)水平。

4.積極推進(jìn)“武術(shù)段位進(jìn)學(xué)校”。

段位制技術(shù)與中小學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容相接軌，打通了學(xué)校武術(shù)與社會武術(shù)之間的壁壘，有助于加快中小學(xué)武術(shù)教育的社會化進(jìn)程?？梢云刚埳鐣汐@得武術(shù)段位指導(dǎo)資格的人員到學(xué)校進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，或者學(xué)生到校外參加段位技術(shù)培訓(xùn)等方式，緩解中小學(xué)武術(shù)師資的匱乏。武術(shù)段位制進(jìn)學(xué)校不僅能促進(jìn)學(xué)生技術(shù)與理論知識水平的提高，還能豐富課余武術(shù)活動。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。學(xué)校是傳播武術(shù)運(yùn)動的重要場所，推廣武術(shù)，對傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感有著重要的作用。經(jīng)常進(jìn)行武術(shù)運(yùn)動能壯內(nèi)強(qiáng)外，提高防身自衛(wèi)能力，培養(yǎng)道德情操，豐富文化生活，增進(jìn)交流。

（作者單位：福建省長樂市江田中心小學(xué) 福州教育研究院 責(zé)任編輯：莊嚴(yán)）endprint