2025年1期
刊物介紹
《天津教育》是國(guó)內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，為教學(xué)研究和教育事業(yè)服務(wù)，為廣大教育工作者的學(xué)術(shù)交流和教育交流服務(wù)。力求集全國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)成功管理經(jīng)驗(yàn)之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·中
本刊視線
- 探索?實(shí)踐?再造：“家、園、社”協(xié)同育人的實(shí)踐教學(xué)
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生參與主動(dòng)性的策略
- 實(shí)施趣味教學(xué)，煥發(fā)小學(xué)體育田徑訓(xùn)練新魅力
- 信息技術(shù)助力體育家庭作業(yè)提質(zhì)增效
- 智慧點(diǎn)亮體育課堂
- “學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化新樣態(tài)足球課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “三新”背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
- 智慧課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)下的小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 觸摸知識(shí)本質(zhì) 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引進(jìn)“尺規(guī)作圖”的實(shí)踐性教學(xué)
- 利用問題驅(qū)動(dòng) 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂模式
管理
- “以生為本”理念下初中班主任班級(jí)管理路徑
- 數(shù)字化教學(xué)資源在初中道德與法治課程中的應(yīng)用
- 大概念視域下初中道德與法治項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 跨學(xué)科教學(xué)讓語(yǔ)文教學(xué)更靈動(dòng)
- 深度教研模式下初中英語(yǔ)教學(xué)診斷的實(shí)施方法
- 中年級(jí)“自助套餐式”語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 跨學(xué)科融合 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)勞動(dòng)教育家校社共育評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)建
- 聚焦師幼互動(dòng) 提升教育質(zhì)量
教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的運(yùn)用
- 生活情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 基于深度思維的初中物理教學(xué)策略
- “認(rèn)識(shí)立體圖形”教學(xué)中學(xué)生推理思維培育路徑
- 戶外創(chuàng)造性游戲在幼兒園課程中的整合與實(shí)踐
- 備教學(xué)評(píng)一致性：高中信息技術(shù)問題化學(xué)習(xí)
- 重視課程游戲化 培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力
- 小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科融合教學(xué)的創(chuàng)新策略
觀點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文“講演型”作業(yè)的增值設(shè)計(jì)
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)路徑
- 豐富作業(yè)設(shè)計(jì) 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)路徑
- 新課標(biāo)下初中語(yǔ)文“教學(xué)評(píng)一體化”實(shí)踐
- 數(shù)字技術(shù)助力下初中信息技術(shù)課堂的設(shè)計(jì)
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式下的小學(xué)信息科技教學(xué)
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐
- 立足核心素養(yǎng) 關(guān)注小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐
- “三新”背景下小學(xué)科學(xué)教學(xué)與勞動(dòng)教育的融合
- 小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科主題式校本課程的多元教學(xué)方法
- 基于高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的表現(xiàn)素養(yǎng)培育路徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中學(xué)音樂活動(dòng)開展路徑
- 初中音樂課堂引入流行音樂元素的價(jià)值
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的詞匯教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 基于大單元教學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 自制玩具在幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的途徑
- 基于主題意義的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)施路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)方法
- “大概念”驅(qū)動(dòng)下的高中語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 利用學(xué)習(xí)故事促進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效開展
- 小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑