2022年26期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 如何在數(shù)學(xué)解題中有效利用逆向思維方式
- 深度教學(xué)視域下初中數(shù)學(xué)模型思想滲透路徑探索
——以“反比例函數(shù)概念”教學(xué)為例 - 分類(lèi)討論思想在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中運(yùn)用論述
- 初中數(shù)學(xué)解題反思能力的培養(yǎng)
- 分類(lèi)討論思想在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有效培養(yǎng)策略
- 強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí) 優(yōu)化教學(xué)模式
——初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的策略 - 芻議物理課堂教學(xué)中多媒體應(yīng)用的策略
- 關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)探究與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探討
- 課程標(biāo)準(zhǔn)指引下的初中學(xué)生物理解題能力發(fā)展
- 通過(guò)化學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)有效提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)單元整體建構(gòu)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 幾何直觀多感悟 代數(shù)直觀更精準(zhǔn)
——三角形面積計(jì)算誤區(qū)思考 - 深度學(xué)習(xí)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 新高考理念下初高中數(shù)學(xué)銜接的教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 突顯數(shù)形結(jié)合思想 架構(gòu)章節(jié)拓展專(zhuān)題
——以“一次函數(shù)與平行四邊形”為例 - 探討初中數(shù)學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的教學(xué)策略
- 農(nóng)村初中教室物理學(xué)科環(huán)境文化的研究
——兼談農(nóng)村初中教室物理學(xué)科文化建設(shè)視角下科學(xué)態(tài)度、精神的培養(yǎng) - 核心素養(yǎng)視域下初中物理生活化教學(xué)的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+微課”輔助初中物理教學(xué)的應(yīng)用策略研究
- 指向科學(xué)探究的物理綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究
——綜合實(shí)踐活動(dòng)“制作醫(yī)用冷藏盒”走進(jìn)課后延時(shí)服務(wù) - 初中生物校本課程開(kāi)發(fā)
——以《浮游油菜花標(biāo)本制作與應(yīng)用》為例
教學(xué)改革探索
- 雙減背景下中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的統(tǒng)籌與策略研究
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)方式 增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)活力
- 基于STEAM教育理念的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于GeoGebra軟件的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 有效合作 探析立學(xué)課堂“德”“才”培養(yǎng)策略
- 多措并舉 提升初中物理概念教學(xué)有效性
- 基于科學(xué)精神培養(yǎng)的初中物理教學(xué)實(shí)踐與探索
- 雙減形勢(shì)下初中化學(xué)教學(xué)新方法應(yīng)用策略
- 初中化學(xué)“核心素養(yǎng)”的綠色化學(xué)教學(xué)探討
- 初中化學(xué)解題教學(xué)的有效策略
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)學(xué)案在初中化學(xué)教學(xué)資源整合中的應(yīng)用
- 淺談在初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育的策略
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)課堂中的實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”課堂教學(xué)模式
- 初中化學(xué)深度學(xué)習(xí)方法淺析
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中生物教學(xué)有效性策略探究
- 信息技術(shù)在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用