2022年27期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)解題變式教學(xué)的實踐與思考
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計
- 注重研究 深入學(xué)習(xí)
——高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略 - 基于核心素養(yǎng)的“二項式定理”探究式教學(xué)的實踐與思考
- 讓核心素養(yǎng)在教學(xué)活動中落地生根
——以“直線與平面平行的判定”核心片段設(shè)計為例 - 淺析新課標(biāo)下中職數(shù)學(xué)解題策略
- 探究如何高效開展高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的相關(guān)策略
- 基于新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 關(guān)于中職數(shù)學(xué)解題教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)下的高中物理學(xué)科教學(xué)實踐探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 助力物理教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的高中物理大單元教學(xué)設(shè)計
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實踐研究
- 物理思想方法在高中物理教學(xué)中的滲透研究
- 芻議高中物理高效課堂的教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理教學(xué)方法探討
- 基于氧化還原反應(yīng)的高中化學(xué)教學(xué)實踐研究
- 問題情境教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 新課程改革背景下高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)策略研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中教學(xué)問題設(shè)計的藝術(shù)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)大單元教學(xué)策略探究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐
- 高中生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 聚焦數(shù)學(xué)文化 加強中職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)邏輯推理能力強化分析
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識的方法
- 基于證據(jù)推理意識和能力培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實踐
- 寓德育于生物教學(xué)之中
——對高中生物遺傳變異的德育解析 - 高中生物學(xué)教學(xué)中滲透社會責(zé)任素養(yǎng)的研究
教學(xué)改革探索
- 淺析新技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)使用策略
- 后疫情時代高中數(shù)學(xué)如何滲透生命教育
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的走向探析
- 多種信息技術(shù)助力高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實踐研究
- 信息技術(shù)與高中物理教學(xué)整合
- 高考改革引領(lǐng)下高中物理教學(xué)與信息技術(shù)融合分析
- 問題情境在高中物理教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)方法探究
- 以“概念”撐起化學(xué)教學(xué)一片天
——高中化學(xué)課堂概念教學(xué)芻議 - 淺析高中化學(xué)探究式教學(xué)的開展路徑
- 高中生物“學(xué)導(dǎo)式智慧課堂”的建構(gòu)與實踐