山東開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)
繼續(xù)教育研究
教育教學(xué)研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下山東省農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量提升策略研究
- 在線教學(xué)中大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
——疫情下基于泛雅平臺(tái)的在線教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) - 基于“雙平臺(tái)”的線上教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施
——以“動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)”課程為例 - 基于專(zhuān)創(chuàng)融合的影視文化卓越雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化體系構(gòu)建策略
- “雙高”背景下高職院校“五進(jìn)一促”勞動(dòng)育人實(shí)踐研究
——以天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 隱性知識(shí)視角下高校師生關(guān)系的審視與重構(gòu)
- 大學(xué)生心理健康教育課程評(píng)價(jià)體系研究
——基于積極心理學(xué)視角 - 認(rèn)知語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的啟示
- 美國(guó)小學(xué)中文課互動(dòng)式教學(xué)模式案例研究
——以肯塔基州小學(xué)為例