于振邦，俞志強(qiáng)，譚春波

(青島黃海學(xué)院，山東 青島 266427)

影視文化的跨越式發(fā)展，對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的全球化進(jìn)程起著內(nèi)涵支撐和實(shí)踐驅(qū)動(dòng)的作用，但發(fā)展速度過(guò)快使人才短缺的問(wèn)題越發(fā)顯現(xiàn)，卓越人才孵化體系的構(gòu)建節(jié)奏更難緊密跟進(jìn)。因而，瞄準(zhǔn)影視文化“軟實(shí)力”綜合效用發(fā)揮，熔煉雙語(yǔ)應(yīng)用型人才培育模式，做好影視文化專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃，成為構(gòu)建智慧型與創(chuàng)新型卓越雙語(yǔ)人才孵化體系的必由之路。通過(guò)外語(yǔ)橋梁的通聯(lián)，漸進(jìn)性打造“影視文化學(xué)業(yè)+產(chǎn)業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的孵化鏈條，形成立足青島、輻射全球的帶動(dòng)效用。

一、基于專創(chuàng)融合的影視文化雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化體系瓶頸

當(dāng)前，傳統(tǒng)的結(jié)果導(dǎo)向培養(yǎng)正逐漸被淘汰。[1]高?；谟耙暜a(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的新態(tài)勢(shì)，力主解決“雙主體”矛盾，著力培育“雙環(huán)境”，勇于塑造“雙身份”且積極實(shí)現(xiàn)“雙對(duì)接”，這些過(guò)程性做法雖然成效顯著，卻存在著區(qū)域發(fā)展緩慢和聯(lián)創(chuàng)動(dòng)力不足的現(xiàn)象，也缺失于雙語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的升級(jí)版打造和生態(tài)型孵化體系，自然難以培育出能夠獨(dú)當(dāng)一面的高素質(zhì)人才。

隨著影視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展總量和融合規(guī)模的增加與擴(kuò)大，雙語(yǔ)應(yīng)用型人才的培育在目標(biāo)定位、素質(zhì)結(jié)構(gòu)乃至彰顯高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的雙語(yǔ)“金課”打造方面，也亟需得到優(yōu)化與提升。然而，社會(huì)各界對(duì)于影視文化產(chǎn)業(yè)雙語(yǔ)人才孵化體系建設(shè)的扶持力度略顯不足，更缺乏高強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的智庫(kù)力量引領(lǐng)和實(shí)踐動(dòng)能傳帶，加之大眾影視文化消費(fèi)觀念的日漸增強(qiáng)，造成了專創(chuàng)融合的影視文化鋪墊工作過(guò)于泛在化。

基于此，如何高效能招才引智，通過(guò)發(fā)揮好外有引力的通聯(lián)功用，在卓越師資、智能平臺(tái)和雙語(yǔ)思維的協(xié)同助推下實(shí)現(xiàn)影視專業(yè)與區(qū)域化資源優(yōu)勢(shì)的融通創(chuàng)展，將特色化學(xué)科專業(yè)與影視文化交匯融通并推向世界舞臺(tái)，對(duì)于構(gòu)建專創(chuàng)融合的影視文化產(chǎn)業(yè)卓越雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化體系，就更有其必然性和必要性。此舉對(duì)于培育中國(guó)影視文化產(chǎn)業(yè)專門(mén)人才并增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力將起到廣泛的引領(lǐng)作用。

二、專創(chuàng)融合在影視文化卓越雙語(yǔ)應(yīng)用型人才培育中的作用

作為彰顯影視文化專業(yè)品質(zhì)和增強(qiáng)其實(shí)踐動(dòng)能的有效路徑，專創(chuàng)融合基于教育生態(tài)鏈的打造，在影視文化雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化體系構(gòu)建中發(fā)揮著協(xié)同推進(jìn)的作用。影視文化卓越雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化一方面需要技術(shù)引領(lǐng)和平臺(tái)推進(jìn)，專創(chuàng)融合為其提供了技術(shù)支撐和智力支持，另一方面也需要一個(gè)梯度式進(jìn)升、接續(xù)性培養(yǎng)和平臺(tái)化延展的生態(tài)體系，專創(chuàng)融合又為其凝聚了長(zhǎng)效力量。

以青島西海岸新區(qū)為例，隨著靈山灣影視文化產(chǎn)業(yè)區(qū)和文化創(chuàng)意街區(qū)的興建崛起，國(guó)際化雙語(yǔ)應(yīng)用型人才越發(fā)稀缺，專創(chuàng)融合理念在日漸加快的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程中聚攏了強(qiáng)勢(shì)力量，并發(fā)揮著自身凝聚科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意和互聯(lián)創(chuàng)業(yè)的一體化綜合效用，對(duì)于打造智慧型影視文化基地進(jìn)而培育卓越人才可謂功不可沒(méi)。

三、影視文化產(chǎn)業(yè)雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化體系構(gòu)建的核心策略

卓越雙語(yǔ)應(yīng)用型人才的孵化只有理論筑基顯然不夠，隨著影視文化產(chǎn)業(yè)日益顯現(xiàn)可視化、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，其培育務(wù)必遵循由本土性趨向于國(guó)際化的整體發(fā)展思路，緊密貼合影視文化核心課程體系的模塊化構(gòu)建，做到開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，[2]能夠占據(jù)高端、放眼全球，形成可追溯性較強(qiáng)的構(gòu)建方案?，F(xiàn)提供如圖1所示的策略：

(一)集群化運(yùn)作，創(chuàng)建雙語(yǔ)孵化港灣

集高校、產(chǎn)業(yè)和政府為一體的PPP聯(lián)動(dòng)模式，發(fā)揮了抱團(tuán)式和集群化實(shí)踐效用，將影視文化產(chǎn)業(yè)鏈條放到生態(tài)環(huán)境中去拉伸，并依托高校創(chuàng)新型教育資源和國(guó)際化辦學(xué)定位及“全人”培育的教研科研優(yōu)勢(shì)，將文化育人理念、學(xué)科融通精神和協(xié)同育人機(jī)制高效銜接，打造出資源共享、高端多效的孵化器和眾創(chuàng)空間，也通過(guò)雙語(yǔ)思維的架構(gòu)給新形勢(shì)下的“雙創(chuàng)”以內(nèi)蓄力量和創(chuàng)新動(dòng)力，真正形成語(yǔ)言橋梁架通的合力，從而為培育國(guó)際化雙語(yǔ)應(yīng)用型人才夯實(shí)根基。

青島有些高校正通過(guò)“雙語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)+影視文化創(chuàng)意+專創(chuàng)融合育人”來(lái)塑體強(qiáng)身，打造影視文化產(chǎn)業(yè)雙語(yǔ)應(yīng)用性人才孵化鏈條，力主搭建科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意和網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建影視文化教育實(shí)踐和成果孵化的教學(xué)體系。此雙語(yǔ)孵化港灣，著重于集群化的高端引領(lǐng)、中端孵化和基礎(chǔ)培育實(shí)踐，借靠青島本地資源優(yōu)勢(shì)和地理環(huán)境，吸引國(guó)際知名人士和高端學(xué)術(shù)人才開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)；通過(guò)打造影視文化教育與實(shí)踐中心，強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)，提升國(guó)際品質(zhì)，不僅面向各層級(jí)畢業(yè)生，也吸納社會(huì)在職人員，進(jìn)行廣泛而專業(yè)的技能培訓(xùn)；通過(guò)融入外語(yǔ)技能應(yīng)用的演藝專業(yè)教育聯(lián)盟，促進(jìn)影視文化專業(yè)的模塊化課程體系建設(shè)，進(jìn)一步為區(qū)域性影視文化產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化發(fā)展提供踐行方案。

圖1 基于專創(chuàng)融合的影視文化雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化體系

(二)協(xié)同式培育，建設(shè)雙語(yǔ)智慧基地

專創(chuàng)融合扎根于理論教學(xué)和實(shí)踐基地建設(shè)，注重協(xié)同式育人。青島的一些高校定位于影視文化產(chǎn)業(yè)雙語(yǔ)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，就“院園合一”校企協(xié)同式育人機(jī)制的構(gòu)建展開(kāi)了探索。此機(jī)制聚焦于優(yōu)質(zhì)化育人基地和生態(tài)型產(chǎn)業(yè)園區(qū)的融合創(chuàng)建，將專創(chuàng)融合的理念融入“智慧基地”建設(shè)中，“全鏈條”地對(duì)影視文化特色專業(yè)進(jìn)行打造，并以工作室為載體，以現(xiàn)代學(xué)徒制為育人模式，通過(guò)與青島東方影都融創(chuàng)影視產(chǎn)業(yè)園共建實(shí)踐教學(xué)基地、發(fā)揮省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地的科技創(chuàng)新、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)和文化創(chuàng)意綜合功用以及“院園合一”地組建“精英班”“卓越班”等多種形式，著力培育影視文化專業(yè)團(tuán)隊(duì)、數(shù)字影音制作大師和影視新經(jīng)濟(jì)人才。

實(shí)踐證明，“智慧基地”融入了和諧教育的理念[3]，發(fā)揮了專創(chuàng)融合的效用，融通了影視文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才的孵化層級(jí)和理論教學(xué)節(jié)點(diǎn)，將高端培育和智能提升作為雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化的主攻方向，使其借力于信息化教學(xué)手段和學(xué)校教科研優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了高效嫁接產(chǎn)教融合實(shí)踐育人理念和數(shù)字平臺(tái)助推實(shí)踐項(xiàng)目的目的。此舉不僅能夠疏通影視文化“雙語(yǔ)+”航道，讓文創(chuàng)實(shí)體組織和跨國(guó)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)的合作共建變成現(xiàn)實(shí)，使全國(guó)高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等高端賽事的實(shí)踐能力考核導(dǎo)向更為明確，便于將“校企協(xié)同育人、師生同力創(chuàng)新”納入智慧基地的建設(shè)中，做到了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”，也有利于開(kāi)展一系列國(guó)際化影視文化專業(yè)應(yīng)用型人才的優(yōu)質(zhì)化培育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了多方資源共享、高端人才共用和雙語(yǔ)文化共通，并為高效拉動(dòng)就業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

(三)梯度性進(jìn)升，構(gòu)建雙語(yǔ)生態(tài)體系

影視文化產(chǎn)業(yè)卓越雙語(yǔ)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，不是閉門(mén)造車(chē)[4]，不能離開(kāi)文化內(nèi)涵的接續(xù)滋養(yǎng)，更不可走流于形式的“單行道”，而要依托知名品牌機(jī)構(gòu)在技能提升和平臺(tái)拓展等多方面的綜合優(yōu)勢(shì)，在專創(chuàng)融合上下功夫，從而進(jìn)行良好的影視文化專業(yè)雙語(yǔ)師資培訓(xùn)、實(shí)踐育人理念咨詢和高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并在一個(gè)生態(tài)體系當(dāng)中實(shí)現(xiàn)資源的高效整合，以涵納了興趣導(dǎo)向、優(yōu)勢(shì)導(dǎo)向和潛能導(dǎo)向的“三導(dǎo)向”原則為參照，營(yíng)造出較有影視文化特色和適用于雙語(yǔ)傳播的學(xué)習(xí)氛圍與實(shí)踐環(huán)境。

在具體做法上，不僅要突破“真空預(yù)設(shè)”，分梯度地劃分雙語(yǔ)應(yīng)用型人才的培育方隊(duì)，分層次地孵化“影視文化專業(yè)+外語(yǔ)類”創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，更要基于低成本投入和高效能發(fā)揮，不斷在整體上增強(qiáng)雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化梯隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，科學(xué)地興建卓越外語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化機(jī)構(gòu)、中西結(jié)合的產(chǎn)教園區(qū)，并構(gòu)建多主體參與文化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、多維度融合創(chuàng)新發(fā)展的專創(chuàng)融合育人體系，將“雙語(yǔ)+”育人理念融入影視文化產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境，也讓“共贏”融入生態(tài)型雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化體系的整體架構(gòu)之中。此一生態(tài)體系的構(gòu)建，重點(diǎn)在于培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和深厚人文素養(yǎng)的影視文化雙語(yǔ)應(yīng)用型人才，因而配備“雙語(yǔ)”實(shí)踐導(dǎo)師，不斷招才引智，以基于影視文化專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新思維架構(gòu)影視文化產(chǎn)業(yè)人才孵化的教育生態(tài)和實(shí)踐園區(qū)孵化鏈條，都有利于學(xué)生根據(jù)自我興趣、愛(ài)好專長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，也讓文化創(chuàng)意、影視制作、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)和生活休閑等在專創(chuàng)融合、協(xié)同創(chuàng)新的體系架構(gòu)中，逐漸升格為具有較強(qiáng)拉動(dòng)和示范效用的“產(chǎn)業(yè)聚集、功能聚合、土地集約”一體化影視文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)策源地，為深度打造“影視創(chuàng)意+雙語(yǔ)應(yīng)用”的影視文化產(chǎn)業(yè)雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化橋頭堡和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意型孵化基地“升級(jí)版”賦能增效。

(四)創(chuàng)意型聚焦，培養(yǎng)雙語(yǔ)應(yīng)用型人才

影視文化產(chǎn)業(yè)卓越雙語(yǔ)應(yīng)用型人才的培育，會(huì)受到“中國(guó)制造”的沖擊，同時(shí)也在多個(gè)層面召喚著新興產(chǎn)業(yè)和科技人才的孕育與誕生。但文化創(chuàng)意難以脫離“場(chǎng)景再現(xiàn)”和“情感融入”，尤其是跨越國(guó)界的文化交融。因而，如何孵化積淀了影視文化素養(yǎng)、掌握了先進(jìn)制作技術(shù)的雙語(yǔ)應(yīng)用型人才，就成為炙手可熱的課題。以影視文化創(chuàng)意醞釀雙語(yǔ)“新生態(tài)”，打造出專創(chuàng)融合和校企協(xié)同的“新動(dòng)能”，是深度構(gòu)建和成熟維護(hù)影視文化產(chǎn)業(yè)雙語(yǔ)應(yīng)用型人才培育體系的可行路徑。

在此過(guò)程中，將影視文化創(chuàng)意和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使文化創(chuàng)意融聚到各專業(yè)人才培育的全過(guò)程，并輔以雙語(yǔ)國(guó)學(xué)基礎(chǔ)教育課程，不僅有利于實(shí)現(xiàn)“場(chǎng)景式”教育，也做到了以人文內(nèi)涵“化”人。通過(guò)“可視化”創(chuàng)建影視文化實(shí)驗(yàn)室和翻轉(zhuǎn)效果較好的外語(yǔ)課堂，為具有不同興趣愛(ài)好的同學(xué)量身打造出極具實(shí)踐效用的雙語(yǔ)應(yīng)用“工作坊”，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和動(dòng)手能力的有效途徑，為培養(yǎng)新時(shí)代“闖將”和雙語(yǔ)應(yīng)用型人才提供了空間保障。

文化創(chuàng)意需要一個(gè)迎時(shí)而發(fā)的突破口，可被認(rèn)定為雙語(yǔ)通道的疏通和專業(yè)素養(yǎng)的積淀，又離不開(kāi)規(guī)范管理和科學(xué)導(dǎo)引。有些影視文化產(chǎn)業(yè)孵化園區(qū)現(xiàn)已制定并完善了相關(guān)運(yùn)營(yíng)管理制度，立足于空間優(yōu)勢(shì)，以梯度式培養(yǎng)卓越雙語(yǔ)應(yīng)用型人才的孵化基地為核心區(qū)域，輔之以園區(qū)配套功能發(fā)揮。其中每個(gè)創(chuàng)意環(huán)節(jié)都需要協(xié)同創(chuàng)新，即便有關(guān)影視文化材料的翻譯，也能顯現(xiàn)出專創(chuàng)融合影視文化產(chǎn)業(yè)雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化的重要性。此類人才既處于影視人才培訓(xùn)行列，也可納入雙語(yǔ)應(yīng)用型“卓越人才”資源庫(kù)表單。而具備雙語(yǔ)素質(zhì)則成為其考量的硬核指標(biāo)，這就更把影視文化產(chǎn)業(yè)精英人才的培養(yǎng)和基于專創(chuàng)融合的卓越雙語(yǔ)應(yīng)用型人才孵化體系構(gòu)建，推向了高素質(zhì)人才培育長(zhǎng)效機(jī)制的前端。

四、結(jié)語(yǔ)

基于專創(chuàng)融合構(gòu)建影視文化產(chǎn)業(yè)卓越雙語(yǔ)人才孵化體系，面臨的瓶頸問(wèn)題主要集中在優(yōu)質(zhì)化課程體系創(chuàng)設(shè)、高效能生態(tài)平臺(tái)搭建、雙語(yǔ)應(yīng)用型人才接續(xù)培育和適用性評(píng)價(jià)創(chuàng)新體系等方面。那么，為更好地實(shí)現(xiàn)中外影視文化“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，[5]深度完善影視文化產(chǎn)業(yè)雙語(yǔ)人才引入、泛在化實(shí)踐激勵(lì)措施和內(nèi)涵型素養(yǎng)增進(jìn)機(jī)制，以構(gòu)建高效、適用的服務(wù)平臺(tái)，就愈發(fā)有其迫切性和必要性。由此，融匯集群化、協(xié)同式、梯度性和創(chuàng)意型于踐行思路之中，將對(duì)不斷升格影視文化產(chǎn)業(yè)雙語(yǔ)應(yīng)用型人才的孵化水平起到較大推進(jìn)作用。