
2020年46期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類(lèi)大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 探索小學(xué)班級(jí)自主管理模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 教育質(zhì)量唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的弊端和應(yīng)對(duì)策略
- 關(guān)懷理論下問(wèn)題學(xué)生教育的研究
- 防止小學(xué)傾向化,促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展
- 淺析中職服裝專業(yè)教育與市場(chǎng)需求的偏差與對(duì)策
- 探析朋輩心理輔導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用
- 基于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的材料專業(yè)研究生課程體系改革
- 農(nóng)村留守兒童與隔代教育的現(xiàn)狀及原因
- 民辦高校大學(xué)生心理健康教育工作的思考與實(shí)踐
- 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村留守兒童隔代教育存在的主要問(wèn)題與對(duì)策
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模式變革初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代初中化學(xué)教師課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)
- 信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合有效策略的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的班級(jí)管理新思路
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
外語(yǔ)·外文
教改·教研
課例·研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語(yǔ)文教學(xué)的研究與探索
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)有效性的實(shí)踐研究
- 關(guān)于高中語(yǔ)文教育中傳統(tǒng)文化的滲透探討
- 閱讀積累 提升素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及解決策略
- 以教促讀,趣味學(xué)詩(shī)
- 會(huì)讀·樂(lè)讀·深讀
- 新課程背景下初中古詩(shī)詞閱讀教學(xué)策略探討
- 初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)幽默語(yǔ)言的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)與人文價(jià)值下的初中語(yǔ)文教學(xué)分析
- 探究小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效對(duì)策
- 初中語(yǔ)文“工具性應(yīng)用”教學(xué)策略探究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 論高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “分子生物學(xué)”的MOOC建設(shè)與課程改革對(duì)策探析
- 研究型教師與數(shù)學(xué)新課堂
- 新課改理念下初中化學(xué)互動(dòng)式課堂的構(gòu)建思考
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用探究
- 如何有效地進(jìn)行班級(jí)管理
- 如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中生物課堂教學(xué)與生活實(shí)踐的結(jié)合分析