2015年4期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問題，其中包括專家對課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·理論與實(shí)踐
理論思考
思想政治教育
科學(xué)實(shí)踐
英語教育
教學(xué)改革
課程研究
教法探討
- 高校教師教學(xué)質(zhì)量評定方式探究
- 大礦業(yè)材料類碩士研究生產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)模式的思考
- 黑龍江省高職院校國際交流合作的教學(xué)管理問題及策略研究
- 培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力
- 大學(xué)生特殊群體教育體系探索
- 交通職業(yè)類院校如何辦好機(jī)電類專業(yè)——以新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 高校“公共數(shù)學(xué)”教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案的探索
- 《所羅門之歌》的文本圖像敘事
- 黑龍江省民辦高校國際化的優(yōu)勢與模式
- 對高中學(xué)生“說數(shù)學(xué)”能力的調(diào)查和思考
- 班主任管理風(fēng)格對學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)化的影響
- 高校思想政治教育培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑與方法
- 結(jié)構(gòu)性失業(yè)背景下高校學(xué)生情感管理問題及對策研究
- 高?！缎蝿菖c政策》教學(xué)改革的探索
- 大學(xué)民族預(yù)科生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高校中外合作辦學(xué)學(xué)生黨建工作模式研究
- 探析高中思想政治課的有效教學(xué)
- 信息社會(huì)背景下90后大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育
- 高校理工類畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)情況分析——以黑龍江大學(xué)化學(xué)化工與材料學(xué)院為例
- 在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科交叉意識(shí)和科研能力的培養(yǎng)
- 宏觀調(diào)控視野下對“地下錢莊”的法律分析
- 論我國刑事錯(cuò)案的成因
- 面向弱勢群體的高校圖書館信息素質(zhì)教育研究
- 黑龍江省大學(xué)生實(shí)踐能力調(diào)研報(bào)告
- 體裁結(jié)構(gòu)潛式理論在雅思閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 大學(xué)本科公共英語全程教育的理論解讀與實(shí)踐操作
- 基于建構(gòu)主義的聽力教學(xué)探討
- 提升小學(xué)英語自學(xué)能力
- 基于情境的小學(xué)英語課堂教學(xué)研究
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)高段英語語篇教學(xué)的有效應(yīng)用
- 構(gòu)建全新的小學(xué)英語語篇教學(xué)模式
- 追尋有意義的小學(xué)英語課堂互動(dòng)
- 營造生活化氛圍 實(shí)施生活化英語教學(xué)
- 高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中視覺素養(yǎng)教育研究
- 黑龍江省地方高校漢語言文學(xué)專業(yè)研究性教學(xué)現(xiàn)狀
- 《無機(jī)非金屬材料工藝學(xué)》課程體系改革與探索
- 融合新聞?wù)Z境下《新聞寫作》課程教學(xué)探析
- 對幼師學(xué)校學(xué)生分層次聲樂教學(xué)的策略研究
- 初中生歷史學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系調(diào)查研究
- 高中地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的策略研究
- 淺談小學(xué)一年級體育課教學(xué)的體會(huì)
- 倡導(dǎo)批注——在心靈與文本之間架設(shè)融通橋梁
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情景圖的應(yīng)用
- 建構(gòu)模式下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 高中生物探究式教學(xué)模式芻議