董春勝++鄧雨巍

摘要：現(xiàn)代信息社會(huì)背景下的社會(huì)生活充斥著包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的各類(lèi)媒體，而作為年輕一代，90后大學(xué)生更加追捧網(wǎng)絡(luò)文化生活。在影響著校園文化生活的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)正在以其獨(dú)特的魅力對(duì)越來(lái)越多的青年學(xué)生的思想進(jìn)行強(qiáng)有力的滲透，從而給思想尚不成熟的90后大學(xué)生帶來(lái)了極大的心理影響。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生思想教育中重要組成部分，在對(duì)90后大學(xué)生的教育培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)當(dāng)代信息社會(huì)的透徹學(xué)習(xí)和了解必不可少。牢牢把握傳媒社交網(wǎng)絡(luò)的積極影響，更好地保護(hù)當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)向，是形成科學(xué)、正確的社會(huì)主義的核心價(jià)值觀的培育策略。

關(guān)鍵詞：信息社會(huì)；網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育

作為各種信息傳遞的載體，網(wǎng)絡(luò)傳媒是現(xiàn)代社會(huì)人思想交匯和碰撞的場(chǎng)所，是客觀存在的大學(xué)生價(jià)值觀重要的影響因素。我們必須抓住契機(jī)，對(duì)其進(jìn)行積極探索，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是抽象的，須要向廣大的90后大學(xué)生青年大力宣傳，網(wǎng)絡(luò)傳媒這個(gè)重要平臺(tái)我們不去占領(lǐng)，就無(wú)法向青年人充實(shí)最優(yōu)秀的思想和文化，易使一些有害的思想糟粕侵蝕入青年學(xué)生的頭腦。因此，我們必須積極使社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到青年學(xué)生的理解、認(rèn)同和接受，才能更扎實(shí)地對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確引導(dǎo)和培育。

一、信息社會(huì)背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成和變化

在人的內(nèi)心中思想形成的最重要的時(shí)期是學(xué)生時(shí)期。社會(huì)主義核心價(jià)值的形成中最重要最決定性的環(huán)節(jié)也是如此。而大學(xué)期間更是最根本、最重要、最集中體會(huì)核心價(jià)值觀的時(shí)期。這種思想融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，甚至能夠真正潛入大學(xué)生的靈魂，成為大學(xué)生們共同遵守和維護(hù)的目標(biāo)性行為，然后作為傳統(tǒng)文化的穩(wěn)定而長(zhǎng)期的傳統(tǒng)價(jià)值，一代又一代地傳承和落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)中。

大學(xué)生的價(jià)值觀一直是當(dāng)代社會(huì)核心價(jià)值觀的主流。大學(xué)生群體有堅(jiān)定的信念，因而具有靈魂的價(jià)值；有忠誠(chéng)的理想，因而具有目標(biāo)的價(jià)值；有愛(ài)國(guó)和創(chuàng)新，因而具有發(fā)展的價(jià)值，最終，可以升華到最根本的社會(huì)主義榮辱觀。這幾個(gè)方面作為相互聯(lián)系而不可分割的整體，其內(nèi)容是高度統(tǒng)一的。大學(xué)生以馬克思主義思想為指導(dǎo)，擁有最堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，無(wú)論對(duì)當(dāng)代具有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，還是建立科學(xué)的發(fā)展觀和價(jià)值觀，都是對(duì)中國(guó)青少年學(xué)生的科學(xué)教育，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，逐步具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂，從而更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。青年大學(xué)生這支力量是國(guó)家的未來(lái)，是社會(huì)主義先鋒的寶貴遺產(chǎn)和希望，也是文化和社會(huì)中的主要載體傳播者。作為社會(huì)精英，忠于自己的理想是大學(xué)生的目標(biāo)，積極思考社會(huì)主義核心價(jià)值觀90后大學(xué)生的思想提高。

在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和體會(huì)過(guò)程中，可能會(huì)經(jīng)常伴有明顯的實(shí)用主義和功利主義傾向。青年學(xué)生精力充沛，思維敏捷，最具有活力和創(chuàng)新的思考精神。隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的不斷發(fā)展，各層次媒體魚(yú)龍混雜，受一些居心叵測(cè)的勢(shì)力影響，推進(jìn)改革創(chuàng)新為時(shí)代的核心精神，為了大力實(shí)施思想陣地戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和愛(ài)國(guó)教育，完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀保障體系，適時(shí)地激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的熱情，就需要實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛和復(fù)興當(dāng)代大學(xué)生必須繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)精神，勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新。一些學(xué)生的政治信仰茫然四顧，失去了正確的榮辱觀和價(jià)值觀，而依靠扭曲的價(jià)值觀、人生觀和世界觀對(duì)待世事，信念模糊。因此，加強(qiáng)思想教育的過(guò)程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是重中之重，它將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義法治理念，使學(xué)生知道榮辱，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，上進(jìn)學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)社會(huì)，用科學(xué)的眼光去看待一切問(wèn)題。

二、各類(lèi)思潮在90后大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成過(guò)程中的影響

與過(guò)去相比，隨著社會(huì)生活的迅猛發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化，不僅包括各種社會(huì)上的非主導(dǎo)價(jià)值觀，也包括一些流行的亞文化。一些90后大學(xué)生的思想表現(xiàn)出多樣性、行為表現(xiàn)出不定性、性格表現(xiàn)出差異性。在這種情況下，各種思潮以及國(guó)家倡導(dǎo)的主導(dǎo)價(jià)值觀普遍存在于青年人的思想中，個(gè)別學(xué)生面對(duì)非主流文化的沖擊，缺乏足夠的辨別能力，在人生價(jià)值和信念的追求過(guò)程中，在價(jià)值判斷與選擇上呈現(xiàn)出矛盾心態(tài)。從中可以看出，我們對(duì)傳統(tǒng)教育體系中的思想教育設(shè)置亟需完善，須加強(qiáng)對(duì)西方文化的認(rèn)知、對(duì)自身文化的強(qiáng)化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的固化。

中國(guó)傳統(tǒng)文化，包括愛(ài)、忠誠(chéng)、仁義、禮信等基本概念，是人類(lèi)共同的追求和信念。一些國(guó)際上對(duì)我們的政治理想和道德哲學(xué)的指責(zé)為也不是完全可取的。國(guó)家或地區(qū)之間一定會(huì)存在自身特定的文化地域差異，我們可以選擇性與其他國(guó)家實(shí)現(xiàn)多種文化的交流、對(duì)話和討論，有利于我們?cè)趦?nèi)心更加強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值。因此，社會(huì)主義教育的核心價(jià)值并不排斥普世價(jià)值，相反，社會(huì)主義教育的核心價(jià)值是一種可以進(jìn)行溝通和完善的文化，而對(duì)于所有不同國(guó)家、種族和階層的人來(lái)說(shuō)，只有放棄個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)和狹義的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，以人的基本生存和發(fā)展的價(jià)值訴求為目的，從客觀的視野中去形成真正一流的價(jià)值觀，才能逐步實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的核心價(jià)值。中國(guó)共產(chǎn)黨就是從人類(lèi)共同的角度出發(fā)，積極培養(yǎng)青年一代的思想元素和情感因素，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟮暮诵牡赖聝r(jià)值，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀和共產(chǎn)主義核心價(jià)值觀得已逐步實(shí)現(xiàn)。

三、對(duì)90后大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)性培育

對(duì)當(dāng)代90后大學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，更應(yīng)注重其理想、人格的教育，最終實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提和基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)一代強(qiáng)調(diào)有個(gè)性的思想生活。傳統(tǒng)式思想教育必須深入發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化吸引學(xué)生，才能極大地促進(jìn)大學(xué)生的思想提高。教學(xué)的內(nèi)容，形式，方法，手段都需要被塑造，逐漸淘汰以往統(tǒng)一的思想道德教育模式。我們更要包容在網(wǎng)絡(luò)背景下成長(zhǎng)的當(dāng)代90后大學(xué)生的各種不成熟心態(tài)，注重大學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，尋找和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一的途徑。

目前對(duì)于高校大學(xué)生的思想教育，溝通和交流最重要的網(wǎng)絡(luò)渠道是校園網(wǎng)。作為大學(xué)生價(jià)值觀教育的文化語(yǔ)境——校園網(wǎng)更新了傳統(tǒng)的交流模式，依靠篩選式的“灌輸信息”，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化了培養(yǎng)模式，建立了道德立場(chǎng)和導(dǎo)向。為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格教育和個(gè)性差異尊重，可以考慮創(chuàng)造一個(gè)更寬松、更和諧的自由而有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)方式的風(fēng)向標(biāo)，有利于建設(shè)良好的社會(huì)——學(xué)?！彝ァ襟w的四聯(lián)合教育模式。

在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文化充斥高等院校的文化背景下，對(duì)人生觀、世界觀和價(jià)值觀正在生成期的90后大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)、個(gè)性化關(guān)注和價(jià)值觀強(qiáng)化十分必要。實(shí)現(xiàn)自我教育是教育的最終體現(xiàn)，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)一代青年學(xué)生，將使他們具有獨(dú)立思考的能力和自我教育的能力。從而使文化層次和意識(shí)較強(qiáng)的社會(huì)特殊群體，完善和提高其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀看的認(rèn)知和實(shí)踐水平，并最終進(jìn)行自我社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

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■ 編輯∕岳 鳳