2024年4期
刊物介紹
是面向中學(xué)教師的教學(xué)刊物。緊跟課改，著眼教學(xué)，深入探究，創(chuàng)辦了中考世界、思路與方法、案例與反思等一系列特色鮮明的欄目，形成了以語文、數(shù)學(xué)、外語為主，其他科目、班主任工作、心理健康教育、信息技術(shù)與學(xué)科整合等為輔的版面格局，具有主次分明、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)，滿足了不同教師的閱讀需求，得到了廣大教育工作者的肯定。
黑龍江教育(教育與教學(xué))
聚焦／管理
- 錨定“三建”目標(biāo)強(qiáng)力推動讀書工作
- 基于全息閱讀的書香校園建設(shè)策略
- “四策并舉”持續(xù)推進(jìn)學(xué)校閱讀工作高質(zhì)量發(fā)展
- 創(chuàng)設(shè)多維全域閱讀空間 構(gòu)建“四融”閱讀模式
- 有根 有融 有道
——學(xué)?！叭小弊x書工作法的踐行 - 構(gòu)建“鏈接式”大閱讀模式 創(chuàng)新開展學(xué)校讀書工作
- 基于問題導(dǎo)向依托情境品讀的書香校園建設(shè)探索與實(shí)踐
- 弘揚(yáng)古樹精神 構(gòu)建“五個一”讀書工作體系
- 以“綠色種植”小切口 謀“五育并舉”大教育
——哈爾濱市呼蘭區(qū)康金中心校勞動教育實(shí)踐 - 新時代學(xué)校勞動教育文化建設(shè)的思考
- 跨域共生 共建共享的思考
課堂／實(shí)踐
- 基于任務(wù)群的單元整體教學(xué)構(gòu)想:任務(wù)驅(qū)動·自主實(shí)踐·提升素養(yǎng)
——以統(tǒng)編版語文三年下冊第八單元為例 - 促進(jìn)初中語文整本書閱讀進(jìn)階的任務(wù)群設(shè)計(jì)探析
——以《西游記》的閱讀為例 - 小學(xué)語文低段思辨性閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以統(tǒng)編版語文二年級上冊第八單元為例 - 《穿井得一人》中違反合作原則的會話含義分析
- 深度調(diào)研 有效遷移 細(xì)化與比較
——以“商中間有0 小數(shù)除法”為例 - 整體性視閾下初中歷史信息化教學(xué)研究
——以“唐朝的中外文化交流”一課的教學(xué)為例 - 真問題 真思維 真實(shí)踐
——以“我為植物造房子”微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為例
研究/探索
- 基點(diǎn)·抓點(diǎn)·落點(diǎn)
——思辨性閱讀與表達(dá)的“思”與“路” - 解讀為基 思辨有徑
——基于文本解讀的思辨性閱讀與表達(dá)教學(xué)例談 - “思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)探索
——以《王戎不取道旁李》一課為例 - 普通高中生涯教育校本課程的開發(fā)與實(shí)施
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的教師研修內(nèi)涵、設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 生活本位論指導(dǎo)下應(yīng)需閱讀的模型建構(gòu)及實(shí)踐
- “五步五格五層”例文創(chuàng)生
- 小學(xué)語文“五步”教育戲劇活動探析
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下小學(xué)文言文教學(xué)研究
- 高中語文深度閱讀教學(xué)的課堂提問設(shè)計(jì)策略研究
- 智慧課堂下“三段四環(huán)節(jié)”單元練習(xí)課模式初探
- 初中數(shù)學(xué)概念課的有效教學(xué)策略探究
- 依托情景劇表演提升小學(xué)生語用能力的策略研究
- 基于區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的初高中地理教學(xué)銜接探究
——以東南亞為例 - 小學(xué)音樂跨學(xué)科主題教學(xué)思考及實(shí)踐
- 小學(xué)手風(fēng)琴實(shí)驗(yàn)班教學(xué)實(shí)施與策略研究
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高中英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
——以2023 年高考全國甲卷英語應(yīng)用文寫作為例 - 找形·造形·用形·借形
——利用生活資源開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)探析
育人／團(tuán)建
- 建設(shè)書香校園 建設(shè)書香家庭 建設(shè)書香五常
——五常市讀書工作剪影 - 雅人勵志 德高行遠(yuǎn)
——五常市雅臣小學(xué)校教育剪影 - 童蒙養(yǎng)正 人文養(yǎng)智
——五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育剪影 - 讓生命和諧生長
——五常市拉林滿族鎮(zhèn)中心學(xué)校教育剪影 - 傳承紅色基因 根植五常精神
——五常市杜家鎮(zhèn)中心學(xué)校教育剪影 - 以學(xué)生為主體 讓閱讀成為常態(tài)
——牛家滿族鎮(zhèn)中心學(xué)校教育剪影 - 教育之美 啟迪生命之美
——山河林業(yè)中心小學(xué)校教育剪影 - 做有根的教育
——五常市五常鎮(zhèn)第二小學(xué)校教育剪影