2024年10期
刊物介紹
《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的月刊，自創(chuàng)刊以來(lái)，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。
電腦迷
專(zhuān)欄·西部科普教育
專(zhuān)題特稿·項(xiàng)目式教學(xué)
教育信息化
科教實(shí)踐與科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 社會(huì)性科學(xué)教育資源的開(kāi)發(fā)及利用
- 基于科學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)地理模型制作教學(xué)研究
- 基于實(shí)驗(yàn)探究的高階思維教學(xué)策略
- 基于崇左市本土自然資源園本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)用的思考
- “思維可視化”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 基于情景教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)途徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)的策略
- Lagrange插值法在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)策略對(duì)學(xué)生思維能力影響的實(shí)證研究
- 利用“ARCS動(dòng)機(jī)模型”優(yōu)化高中數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)課
- 高中數(shù)學(xué)閱讀與思考欄目應(yīng)用探究
- 初中物理教學(xué)中問(wèn)題教學(xué)的探索與實(shí)踐
- “情境問(wèn)題探究式”深度學(xué)習(xí)下高中物理實(shí)驗(yàn)課堂構(gòu)建分析
- 新課程理念下高中物理大單元整體教學(xué)探索
- 打造實(shí)用有效的高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)STSE綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 新工科背景下“化工安全生產(chǎn)技術(shù)”實(shí)踐教學(xué)改革的探索
- BIM技術(shù)在“市政工程圖繪制與識(shí)圖”課程中的應(yīng)用探索
- 探索案例教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的設(shè)計(jì)方法
- Python程序設(shè)計(jì)線上線下混合式課程教學(xué)改革研究
- 基于FT課程建設(shè)模式的健康服務(wù)與管理技能課程教學(xué)改革與實(shí)踐
創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 關(guān)于高校人工智能人才培養(yǎng)的思考與探究
- 影響大學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的因素及問(wèn)題探究
- “專(zhuān)創(chuàng)融合”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革探究
- 大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境與路徑研究
- 高等教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系文獻(xiàn)綜述
- 學(xué)習(xí)共同體理念下教育評(píng)價(jià)策略研究
- 新文科視角下金融學(xué)專(zhuān)業(yè)協(xié)同育人模式探索
- 基于護(hù)士核心能力的基層護(hù)理人才分層培養(yǎng)體系構(gòu)建研究
- 精準(zhǔn)教學(xué)在鄉(xiāng)村醫(yī)生定向?qū)I(yè)中醫(yī)見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 融合教育下高校特殊教育中的美育研究
- 網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下研究生群體微博輿情引導(dǎo)干預(yù)模式研究
- “家校社”三位一體的學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與對(duì)策
- “雙減”背景下小學(xué)中高年級(jí)課后延時(shí)服務(wù)創(chuàng)新優(yōu)化的策略研究
- 高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及課程教學(xué)改革策略研究
科教融匯
- 高職高專(zhuān)院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建研究
- 淺談農(nóng)村特殊兒童隨班就讀問(wèn)題及教育對(duì)策
- 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職院校青少年社會(huì)化的影響及教育對(duì)策
- 心理資本視角下高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)承諾提升策略研究
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革路徑探索
- 高職院校計(jì)算機(jī)類(lèi)課程融入勞動(dòng)教育研究
- 招生補(bǔ)償政策背景下高職院校教育公平研究
- 探索高校成人教育課程綜合化的改革之路
- “三教”改革背景下的活頁(yè)式教材開(kāi)發(fā)實(shí)踐
科教隊(duì)伍建設(shè)
- “以縣為主”與“辦學(xué)自主”：現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)下基礎(chǔ)教育管理優(yōu)化探究
- 縣域農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校校本教研現(xiàn)狀與路徑
- 五育并舉導(dǎo)向下的學(xué)校管理研究
- 高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師TPACK能力發(fā)展的心理因素分析
- 淺議國(guó)際化背景下高等職業(yè)院校中留學(xué)歸國(guó)教職工的作用
- 師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)“九個(gè)一”人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究
科技成果轉(zhuǎn)化
學(xué)科探索
- 思維可視化在詩(shī)歌創(chuàng)作中的應(yīng)用策略
- “跨媒介閱讀”及童漫作文提升農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)背景下語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高段單元整合教學(xué)的策略研究
- 童漫作文在農(nóng)村小學(xué)跨媒介閱讀背景下的運(yùn)用與效果研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 高中階段作文教學(xué)與生命意識(shí)教育的融合路徑探究
- 滲透“人與自然和諧共生”理念的高中地理教學(xué)研究
- 彩繪歷史 編織記憶
- 選課走班模式下高中歷史教學(xué)開(kāi)展策略探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)
- 推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)新 加強(qiáng)教育發(fā)展
- 五育融合視角下初中班級(jí)文化建設(shè)的策略研究
- 生命教育在小學(xué)心理健康教育中的滲透策略
- 在小學(xué)地方課程建設(shè)中融入傳統(tǒng)文化的策略分析
- 農(nóng)村幼兒園“趕場(chǎng)”園本課程的實(shí)施與探索
- 品德啟蒙 培根鑄魂
- 幼兒園自制玩教具存在的問(wèn)題及解決對(duì)策