流量也越來越大，拓寬改造作為解決交通壓力的有效方法之一，逐漸在高速公路改擴建工程中得到廣泛應(yīng)用，并且取得了良好效果[1-2]。但在早期擴建的路基工程中，由于設(shè)計者對拓寬方案的研究不足，導(dǎo)致新舊路基出現(xiàn)較大沉降差異和路面開裂等病害，因此，如何有效提升拓寬路基施工質(zhì)量對于高速公路的發(fā)展具有重要意義[3-4]。目前，國內(nèi)外學(xué)者對高速公路改擴建工程展開了大量研究，如李剛等[5]依托長株高速公路改擴建工程，應(yīng)用有限差分法建立了數(shù)值計算模型，研究了拓寬寬度、填方高度、

亟需進行公路升級拓寬工程，包括路基拓寬，重建鋪裝，增加行車道等。但拓寬工程所造成的不均勻沉降會導(dǎo)致道路使用等級降低，設(shè)計壽命減少，乃至于危及行車安全，因此相關(guān)部門要求對公路的改建和拓寬工程進行研究，但具體的設(shè)計控制指標(biāo)還尚未完善。Wu T H[1]在1989年通過對改建拓寬路基的不均勻沉降進行控制，分析了其變形特征對路面結(jié)構(gòu)的影響；美國國家高速公路和交通運輸協(xié)會[2]則提出了基于力學(xué)-經(jīng)驗的路基拓寬設(shè)計方案，將改建后的路基結(jié)合為與舊路基結(jié)構(gòu)相似、性能相仿的

此基礎(chǔ)上，本文對拓寬初中物理課本實驗深化探究性教學(xué)模式的意義進行了分析，并概述了拓寬初中物理課本實驗深化探究性教學(xué)模式的策略，希望對促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，起到拋磚引玉的作用?！娟P(guān)鍵詞】拓寬;初中物理;課文實驗;深化;探究性;教學(xué)模式引言初中物理強調(diào)實驗教學(xué)，是一門注重實驗的學(xué)科，實踐能力和操作水平是其教學(xué)的重點。如何提高初中物理教學(xué)的水平，提高教學(xué)質(zhì)量，同時培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今教師必須解決的問題。隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，實驗教學(xué)正在教學(xué)領(lǐng)域獲得較

前市政道路改擴建拓寬施工過程當(dāng)中存在的各種病害及其原因情況，與此同時，編制出市政道路改擴建拓寬病害的有效防治技術(shù)策略，有助于避免或者減少具體施工過程當(dāng)中的病害現(xiàn)象，降低了施工風(fēng)險，在控制成本的基礎(chǔ)上，有效確保了市政道路改擴建拓寬工程施工的質(zhì)量與安全，幫助施工企業(yè)達到既定的經(jīng)濟收益目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】市政道路;改擴建;拓寬;病害原因;防治技術(shù)【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.20.緒論對于我國來說，城市建設(shè)工作得到了很大的關(guān)

立客觀評價環(huán)節(jié);拓寬小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，提高體育綜合素養(yǎng)三方面，對提高小學(xué)體育教學(xué)效能進行簡要探究，以期為廣大小學(xué)體育教師提升自身的教學(xué)效能，提供一定借鑒?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;教學(xué)方法;課堂機制;綜合素養(yǎng);拓寬小學(xué)體育教師提高自己的教學(xué)效能，意味著教師能夠在一定的時間下，讓學(xué)生在課堂中，獲得更多的助益。其中不僅有身體方面的提升，也有精神方面的提升。但是縱觀當(dāng)今小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)，體育教師的教學(xué)，在當(dāng)今考試機制和分?jǐn)?shù)“第一位”等因素的影響下，明顯未能

如何以優(yōu)秀的作品拓寬基層劇團的生存空間進行了簡單的分析陳述。關(guān)鍵詞：優(yōu)秀的文藝作品;拓寬;基層劇團;生存空間一、目前基層劇團存在的問題1.基本保障不夠充足就目前基層劇團而言，其阻礙進一步發(fā)展的一個重要原因就是經(jīng)費不夠充足?；鶎觿F雖然有財政的保障可以保證工作人員的基本生活，但是劇團的設(shè)計創(chuàng)新以及服裝、道具費都是需要大量的資金去改進，這樣就導(dǎo)致劇團在資金的運營中出現(xiàn)困難。此外，因為基層劇團的定位是基層，所以，劇團是很難依靠商業(yè)匯演的形式去賺取發(fā)展經(jīng)費的，而財

求，需要對其進行拓寬來確保其使用功能。對橋梁的拓寬通常采用下部結(jié)構(gòu)新建，上部結(jié)構(gòu)剛接或鉸接。由于新建的下部結(jié)構(gòu)與原本老橋的下部結(jié)構(gòu)之間會出現(xiàn)不均勻沉降，導(dǎo)致了橋梁上部結(jié)構(gòu)中會出現(xiàn)附加應(yīng)力，會對結(jié)構(gòu)造成影響。本文通過對橋梁拓寬進行研究，探究拓寬橋梁基礎(chǔ)不均勻沉降以及對上部結(jié)構(gòu)帶來的影響。關(guān)鍵詞：橋梁;拓寬;不均勻沉降;影響0 引言橋梁基礎(chǔ)沉降是一個漫長的過程，經(jīng)過長時間的運營之后，橋梁基礎(chǔ)的沉降才會趨于穩(wěn)定。而對舊橋進行拓寬之后，新建部分的橋梁基礎(chǔ)沉降需要經(jīng)

王曉明2021年開年，以公募為代表的南下資金大舉流入香港市場，截至2021年一季度末，公募基金配置港股市值達6359.05億元，較2020年末增長43.91%，占凈值比達3%，較2020年末提升0.73%。布局核心龍頭仍是大勢所趨根據(jù)一季報，781只可投向港股的主動權(quán)益類基金的港股持倉市值規(guī)模為4210億人民幣，較2020年底的2773億增長了52%，港股投資規(guī)模占股票持倉占比也從2020年底的23.7%提升至28.3%。另外，公募港股持倉在整體南向資金中

學(xué)生的內(nèi)涵，又能拓寬學(xué)生的視野，也能豐富學(xué)生的想象，提高個人修養(yǎng)。一個人知識的積累和人生視野的拓展，都離不開閱讀。關(guān)鍵詞：習(xí)慣;尊重和信任;體驗;拓寬新課標(biāo)指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。鼓勵學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強課外閱讀的指導(dǎo)?！?020年的到來，21世紀(jì)將步入嶄新的時代。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，獲取信息的能力顯得越來越重要。在中學(xué)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能

一不利現(xiàn)狀，公路拓寬已成為緩解交通壓力的重要手段。在公路拓寬建設(shè)中，橋梁工程的拓寬拼接是其中的重點和難點。在役橋梁拓寬拼接后，新舊橋梁的力學(xué)性能將會互相影響、互相制約，給橋梁拓寬拼接設(shè)計與施工均帶來了較大挑戰(zhàn)。因此，合理的拓寬拼接方式尤其重要，不僅可以保證拓寬拼接橋梁的協(xié)同變形與受力，還能有效提升公路通行能力。關(guān)鍵詞：公路橋梁;拓寬;拼接;問題引言近年來，隨著城市化的快速推進和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，城市公路橋梁也不斷地向外拓展和延伸，相應(yīng)地對城市公路橋梁改造的需

的狀況。而路面的拓寬銑刨技術(shù)是目前一項常用的新舊路面拼接技術(shù)，在工程當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用。本文通過工程實際案例的分析，對拓寬銑刨拼接施工技術(shù)進行了詳細的論述，希望能夠為新舊路面的拼接施工提供技術(shù)參考。關(guān)鍵詞：公路路面;拓寬;銑刨拼接1工程概況某高速公路經(jīng)過了多年的使用，為了加強其運輸能力和運轉(zhuǎn)的安全性，經(jīng)過分析，將該路面由原來的24米拓寬至45米，設(shè)計時速仍為120公里每小時。根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，確定了公路拓寬的施工材料，可以達到設(shè)計與規(guī)范的要求，原有路面

施“三變”改革，拓寬村集體經(jīng)濟發(fā)展道路，實現(xiàn)城鄉(xiāng)、政企村共商、共建、共治、共享。關(guān)鍵詞：“三變”改革 ?拓寬 ?集體經(jīng)濟 ?發(fā)展中圖分類號：F127 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2020）11（b）-176-03“三變”是新常態(tài)下增強經(jīng)濟發(fā)展活力的有力舉措，通過資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民 （市民）變股東，把閑置、低效的資源、資金有效利用起來，給農(nóng)民 （市民）創(chuàng)造財富的經(jīng)濟發(fā)展形式，有助于盤活資源，形成規(guī)?；?jīng)營，擴展增收渠道，實現(xiàn)共商、

的眼光。關(guān)鍵詞：拓寬;鑒賞視野;審美能力;實踐;發(fā)現(xiàn)美]一、開展美術(shù)課堂的意義美術(shù)教育對于學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)有很大的促進作用。研究顯示，美術(shù)教育的核心目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生具有審美觀，并在思想品質(zhì)和人文素養(yǎng)方面得到一定的升華，從而強化學(xué)生的內(nèi)在美。美術(shù)作為藝術(shù)的直觀方法之一，對于大眾的感情方面以及理念等均會有一定的影響，除了給人們視覺上的享受外，還是提升學(xué)生創(chuàng)作意識以及創(chuàng)作能力的關(guān)鍵性科目。美術(shù)課堂的開展不但讓小學(xué)生從各類藝術(shù)中獲得一定程度熏陶，而且還能有效的促進

、優(yōu)化修辭教法、拓寬修辭訓(xùn)練，幫助學(xué)生順利建立語言鑒賞切點，提升學(xué)生的鑒賞水平。[關(guān)鍵詞]修辭教學(xué);創(chuàng)新教法;整合;優(yōu)化;拓寬[中圖分類號] G623.2[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）16-0058-01小學(xué)語文閱讀教學(xué)中常常會遇到一些修辭方法。小學(xué)生在平時的語文學(xué)習(xí)中，對常見的修辭方法都比較熟悉，也能夠基本掌握這些修辭的用法。但修辭方法眾多，一些不常見的修辭，往往就會給學(xué)生帶來困惑。教師要以修辭為鑒賞角度展開教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)

開討論。關(guān)鍵詞：拓寬;培養(yǎng);轉(zhuǎn)變一、轉(zhuǎn)變觀念，突破傳統(tǒng)在教學(xué)中，我認(rèn)識到：盡管語文綜合實踐課在素質(zhì)教育中有不可替代的地位和作用，但是，教育觀念的轉(zhuǎn)變在不同程度上又被語文綜合實踐課不會進行測試，上語文綜合實踐課會影響語文課程進度所制約。語文綜合實踐課雖然能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進學(xué)生的全面發(fā)展，卻不易見成效，也無法進行考評?？傉J(rèn)為只要我備好課、上好課，讓學(xué)生老老實實地坐在教室里聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，提高考試成績，就達到了教學(xué)目的。再者對“語文綜合實踐活動”這一

豐富的學(xué)習(xí)平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。文章論述了學(xué)校在實踐探索中，采用“校·園聯(lián)動”“家·校聯(lián)動”“?！ばＢ?lián)動”“各界聯(lián)動”四個多方聯(lián)動的舉措，聯(lián)結(jié)學(xué)校與校外優(yōu)質(zhì)資源，以期拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，共享家庭教育資源，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借力發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校教育“小學(xué)不小”的愿景。關(guān)鍵詞：多方聯(lián)動;拓寬;教育空間中圖分類號：TU244.2 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-07-03 文章編號：1674-120X（2020）33-0005-02陶

論述中職教師需要拓寬的信息技術(shù)應(yīng)用能力，要學(xué)會搜索并利用豐富的教學(xué)資源和簡易的自媒體軟件助力課堂教學(xué)，利用信息技術(shù)下的思維導(dǎo)圖打造詳細的教學(xué)過程，以取得良好的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】中職教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力 拓寬【中圖分類號】G? 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）30-0080-03在傳統(tǒng)觀念里，中職教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力以教師群體劃分，有專業(yè)與非專業(yè)兩大類型，非專業(yè)的信息技術(shù)應(yīng)用能力主要是指計算機的基本操作、辦公軟件三劍客（Wor

;公共文化服務(wù);拓寬文化館極大地促進了我國社會主義的建設(shè)，有著一定的影響力，社會大眾通過對文化館展覽活動的參與，彼此之間不僅能夠更加團結(jié)，而且能夠有效地對知識進行普及，還能夠有效的調(diào)節(jié)人們的心理狀態(tài)[1]。群眾通過對書畫攝影展覽的參與，能夠使自身的文化修養(yǎng)以及個人素質(zhì)得到有效的提升。人們通過書畫攝影作品所展現(xiàn)出來的真實場景，能夠?qū)ωS富多彩的生活加以感受，能夠有效的促進我國文藝的大發(fā)展大繁榮。本文對書畫攝影作品的各個層面進行了分析，并提出了書畫攝影作品的渠道

和元素融合，有效拓寬閩菜未來的發(fā)展之路。關(guān)鍵詞：閩菜;多樣化教學(xué);拓寬中圖分類號：G712; TS972.1-4文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1672-3872（2019）13-00199-01閩菜經(jīng)過千年的發(fā)展歷程，已經(jīng)形成了自己的味覺體系和食材選用標(biāo)準(zhǔn)。作為新時代的廚藝教學(xué)工作者，需要有效地傳承和教授這些經(jīng)典閩菜制作工藝。故而，需要閩菜廚藝教學(xué)人員選取多樣化的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生進行相應(yīng)閩菜的制作過程。教師在指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握相應(yīng)菜品制作時，需要綜合信息化教學(xué)內(nèi)

同橫向連接方式對拓寬裝配式小箱梁混合受力性能的影響[3]。1 裝配式箱梁主梁橫向連接構(gòu)造依托工程為430 m預(yù)應(yīng)力連續(xù)箱梁。舊橋單側(cè)拓寬，加寬7.5 m。新舊橋主梁橫向連接方式有鉸接、半剛接、弱剛接、強剛接4種方式，連接構(gòu)造示意如圖1所示。2 有限元模型的建立2.1 結(jié)構(gòu)的幾何參數(shù)依托工程中新橋、舊橋的邊，中梁跨中截面尺寸如表1所示，拓寬后橋梁橫截面布置和主梁編號如圖2所示。圖1 裝配式小箱梁主梁橫向連接構(gòu)造（單位：cm）表1 結(jié)構(gòu)的幾何參數(shù) cm圖2 拓