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        淺談提高小學(xué)體育教學(xué)效能

        2021-09-10 18:09:44李小林
        家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年4期
        關(guān)鍵詞:綜合素養(yǎng)小學(xué)體育教學(xué)方法

        李小林

        【摘要】隨著社會(huì)各界對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的愈發(fā)重視,小學(xué)體育教師不得不提高自身的教學(xué)效能,讓體育課程能夠更好地發(fā)揮出對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值。本文從使用多元化教學(xué)方法,從教學(xué)形式提高效能;完善小學(xué)體育課堂機(jī)制,建立客觀評(píng)價(jià)環(huán)節(jié);拓寬小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容,提高體育綜合素養(yǎng)三方面,對(duì)提高小學(xué)體育教學(xué)效能進(jìn)行簡要探究,以期為廣大小學(xué)體育教師提升自身的教學(xué)效能,提供一定借鑒。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;教學(xué)方法;課堂機(jī)制;綜合素養(yǎng);拓寬

        小學(xué)體育教師提高自己的教學(xué)效能,意味著教師能夠在一定的時(shí)間下,讓學(xué)生在課堂中,獲得更多的助益。其中不僅有身體方面的提升,也有精神方面的提升。但是縱觀當(dāng)今小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀,不難發(fā)現(xiàn),體育教師的教學(xué),在當(dāng)今考試機(jī)制和分?jǐn)?shù)“第一位”等因素的影響下,明顯未能成功地提高效能,由此降低了體育課程對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值,也讓阻礙了學(xué)生的個(gè)人成長。針對(duì)此情況,教師應(yīng)該在日常教學(xué)中,注重提高自身的教學(xué)效能,要做好相應(yīng)的教學(xué)記錄,為提高學(xué)生的綜合能力,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        一、使用多元化教學(xué)方法,從教學(xué)形式提高效能

        小學(xué)體育課程的教學(xué),由于一直沒有豐富多元的教學(xué)手段,而飽受著其他科目教師和家長的詬病。為了提升體育課程的教學(xué)效能,也為了清除掉優(yōu)化體育教學(xué)方面的阻力,體育教師應(yīng)該在教學(xué)中,使用多元化的教學(xué)方法,從教學(xué)形式方面,提高自身的小學(xué)體育教學(xué)的效能。由此才能夠全面地提高體育課程的教育價(jià)值,進(jìn)而提高其對(duì)學(xué)生的意義。讓學(xué)生能夠從中獲得的顯著的受益,進(jìn)一步提高自身關(guān)于體育方面的綜合能力。

        具體來說,小學(xué)體育課程的時(shí)間受到學(xué)校機(jī)制的影響,具有一定限度,因此,體育教師應(yīng)該在其中使用多元化的教學(xué)模式,以提高體育課程的教學(xué)效能,讓學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi),獲得最大限度的提升。體育教師可以在教學(xué)中,使用游戲教學(xué)法。小學(xué)階段的學(xué)生,喜愛趣味性強(qiáng)烈和內(nèi)容豐富的事物,而在游戲教學(xué)模式下開展的體育教學(xué),具有形式多樣,不拘一格的特點(diǎn),能夠打動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生能夠全身心的參與其中,繼而能夠激發(fā)出他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的綜合興趣。而且在游戲之中,還能全面促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展,讓他們高質(zhì)量地完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。

        二、完善小學(xué)體育課堂機(jī)制,建立客觀評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

        當(dāng)今小學(xué)體育教學(xué)中,往往沒有教學(xué)評(píng)價(jià)體系。這不是說小學(xué)體育教師的教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo),只是有著評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),體育教師的教學(xué)便能夠取得更大限度的提升。體育教師要想建立起真正的評(píng)價(jià)體系,就需要依據(jù)自身的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程,以及最后的教學(xué)結(jié)果,進(jìn)行價(jià)值層面的判斷,由此才能夠成功地建立起一個(gè)良好的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。當(dāng)教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)成功建立起后,其便能夠?yàn)榻虒W(xué)決策進(jìn)行專項(xiàng)的服務(wù)。當(dāng)然,在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,教師的導(dǎo)向還是應(yīng)該放在學(xué)生身上,畢竟學(xué)生是課堂中的主體。

        具體來說,小學(xué)體育課程存在于一定的教學(xué)體系中,而一個(gè)完整的體系,離不開評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。有了客觀的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)后,不僅能夠激發(fā)出學(xué)生的主動(dòng)性,而且還能夠啟發(fā)出體育教師的主動(dòng)性。由此可知,評(píng)級(jí)環(huán)節(jié)既關(guān)系到教師,也關(guān)系到學(xué)生。因此,教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),不能只注重結(jié)果,而是應(yīng)該采取因人而異的原則,要制定出全面、多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。當(dāng)然,教師在制定評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)該遵循導(dǎo)向性、客觀性、全面性以及可持續(xù)性的原則,由此體育教師才能夠著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,也才能夠從學(xué)生的興趣、意志、心理等個(gè)性品質(zhì)方面,進(jìn)行綜合的培養(yǎng)。在此評(píng)價(jià)模型中,體育教師應(yīng)該既能夠照顧到大部分學(xué)生,又能夠兼顧到不同的學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而且,踐行評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的方法,也應(yīng)該本著科學(xué)、簡便、易操作的理念進(jìn)行。由此,才能夠完善當(dāng)今小學(xué)體育的教學(xué)機(jī)制。

        三、拓寬小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容,提高體育綜合素養(yǎng)

        小學(xué)體育課程的學(xué)習(xí),重來都不是一個(gè)靜止的過程,而是一個(gè)和其他事物,有著有機(jī)聯(lián)系的過程。因此體育教師應(yīng)在教學(xué)中,積極拓展自身的教學(xué)內(nèi)容,以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。當(dāng)體育教師能夠立足學(xué)生的實(shí)際,完成生活方面的拓展教學(xué)后,學(xué)生就能夠在其中,建立起正確的體育價(jià)值觀,進(jìn)而能夠領(lǐng)悟到體育的魅力,便于在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,為后續(xù)養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,做好前期的鋪墊。

        具體來說,小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)不僅僅局限在對(duì)學(xué)生的身體教育,而是應(yīng)該將其導(dǎo)向生活、各學(xué)科、實(shí)際能力以及品質(zhì)和心理健康方面。向生活方面的拓展,符合教學(xué)做合一的教學(xué)理念,教師應(yīng)該在體育教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生向生活、經(jīng)驗(yàn)延伸開去,產(chǎn)生個(gè)性化的感悟和體驗(yàn)。向各學(xué)科拓展,教師應(yīng)該以體育學(xué)科作為基點(diǎn),將學(xué)生的興趣點(diǎn)擴(kuò)展到各科目上。向能力拓展,也符合教學(xué)做合一的教學(xué)理念,是提高學(xué)生實(shí)踐能力的做法。而向心理和品質(zhì)方面的拓展,也是符合當(dāng)今德育教育在小學(xué)教學(xué)中滲透的具體展現(xiàn)。

        綜上所述,小學(xué)體育教師在日常教學(xué)中,成功地提高了自身的教學(xué)效能后,不僅在驅(qū)動(dòng)當(dāng)今小學(xué)體育教學(xué)體系方面,有著正向的價(jià)值,而且在提升學(xué)生在體育課程中的參與程度方面,也有著進(jìn)步意義。小學(xué)體育課程的存在,是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,繼而能夠讓他們建立起健康的生活習(xí)慣,繼而能夠?yàn)楹罄m(xù)的人生做好充分的準(zhǔn)備?;诖耍w育教師應(yīng)該在日常教學(xué)中,積極地優(yōu)化自身的教學(xué),不斷地提升自己的教學(xué)效能,要最大限度地發(fā)揮出體育課堂對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值,讓學(xué)生能夠最大限度地提升自己的綜合素質(zhì)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳躍.新形勢(shì)下提高體育課程教學(xué)效能的策略[J].小學(xué)時(shí)代,2019(22):74-75.

        [2]王國華.以生為本,提升小學(xué)體育籃球教學(xué)效能[J].學(xué)苑教育,2019(21):92.

        四川省安岳縣石板小學(xué)

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