種植區(qū)
- 額爾古納市主要種植區(qū)農(nóng)作物生長情況分析與氣象保障服務
大的壓力，也使種植區(qū)非水澆地種植作物的植被長勢壓力更大。監(jiān)測主要種植區(qū)植被長勢動態(tài)變化，探究不同年份植被長勢與氣象因子之間的關系，可以對不同年景的主要種植區(qū)植被長勢給予不同的氣象保障服務。國內對于植被長勢的分析一般整體分析某一特定區(qū)域的植被長勢，例如羅琳玲等[1]關于內蒙古地區(qū)植被長勢與氣候變化的響應分析，該研究以內蒙古自治區(qū)為研究區(qū)，研究植被長勢與不同氣候因子的響應；趙麗蓉等[2]通過我國溫帶地區(qū)植被長勢與生長季結束日之間的關系，分析得出氣象因子對于重要
安徽農(nóng)學通報 2023年18期2023-10-25
- 來賓市興賓區(qū)甘蔗種植區(qū)域耕地地力現(xiàn)狀與改良利用
目前興賓區(qū)甘蔗種植區(qū)域有相當一部分耕地存在耕層淺薄、養(yǎng)分含量低、抗旱能力差等問題，對實現(xiàn)甘蔗高產(chǎn)造成不利影響。因此，在甘蔗種植區(qū)域開展和推廣耕地改良措施十分必要，有利于提高甘蔗產(chǎn)量和品質，促進興賓區(qū)甘蔗產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。1 概況1.1 區(qū)域分布與調查方法興賓區(qū)甘蔗種植遍及其下轄的20 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、3 個街道辦和廣西農(nóng)墾紅河農(nóng)場、廖平農(nóng)場等，區(qū)內建有7家糖廠，劃分為遷江、湘桂、桂寶、鳳凰、小平陽，紅河、廖平7 個甘蔗區(qū)。2017—2020 年，興賓區(qū)甘蔗種植
南方農(nóng)業(yè) 2023年5期2023-06-01
- 全球：藍莓產(chǎn)業(yè)不斷擴大
的新品種也將在種植區(qū)發(fā)揮越來越重要的作用。報告顯示，2020年全球高叢藍莓種植面積已超過20.5 萬hm2，未來幾年藍莓產(chǎn)量預計將持續(xù)穩(wěn)步增長。藍莓種植面積大部分仍集中在美洲，但亞太地區(qū)的藍莓種植面積正在迅速擴張。北美仍然是主要的藍莓種植區(qū)，但其生產(chǎn)份額正在發(fā)生變化；南美洲藍莓種植面積迅速擴張，且歐洲、非洲和亞洲也在開辟新的藍莓種植區(qū)。
中國果業(yè)信息 2022年3期2022-11-22
- 游離齦移植術對重建下頜后牙種植區(qū)角化齦的寬度、厚度以及骨吸收量的影響
對重建下頜后牙種植區(qū)角化齦的寬度、厚度以及骨吸收量的影響。方法：選取2018年3月-2020年3月筆者醫(yī)院收治的重建下頜后牙患者106例。采用隨機數(shù)字法將所有患者分為觀察組（n=53）和對照組（n=53），觀察組患者實施游離齦移植術，對照組患者實施根向復位瓣術。術后2個月、5個月，分別對兩組患者的角化齦寬度進行比較;術后5個月，對兩組患者的角化齦厚度及兩組患者骨吸收量進行比較。術后5個月，分別對兩組患者的組織瓣寬度和表面積進行比較。對術后1周內兩組出現(xiàn)的出
中國美容醫(yī)學 2022年5期2022-07-12
- 幼兒園大班種植區(qū)環(huán)境材料投放研究
欣摘要：幼兒園種植區(qū)環(huán)境的材料投放和布置，一方面需要注意安全性，另一方面需要注重全面性。種植區(qū)環(huán)境的設置目的在于培育幼兒的觀察能力、科學思維、動手能力與生活常識?，F(xiàn)代社會的發(fā)展進步，幼兒能夠接觸自然環(huán)境的機會較少，種植區(qū)的環(huán)境設置也具有重要的人文教育意義。在材料投放上，教學人員除了需要考慮教育價值以外，還應考慮材料投放的多樣性和安全性，以此使教育環(huán)境的設置可以具備較為全面的功能性。本文結合大班種植區(qū)的材料投放需求、現(xiàn)狀以及后續(xù)的教育工作展開不同角度探究，旨
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 氣溫對蘭州百合鱗莖粗淀粉累積含量的影響
摘要：以不同種植區(qū)生長的1～3年生蘭州百合為供試材料，采用生長分析方法對不同生長時期地下鱗莖的營養(yǎng)物質進行檢測，記錄種植區(qū)氣溫變化數(shù)據(jù)。結果顯示，10月9日永靖關山鄉(xiāng)、渭源田家河鄉(xiāng)、臨洮玉井鎮(zhèn)3個種植區(qū)1～3年生蘭州百合鱗莖粗淀粉含量相比較，差異均達極顯著水平（P < 1%）。粗淀粉含量從高到低均為臨洮玉井鎮(zhèn)、永靖關山鄉(xiāng)、渭源田家河鄉(xiāng)。不同種植區(qū)的氣溫對1～3 年生蘭州百合生長后期鱗莖粗淀粉含量影響不同。3年生蘭州百合生長后期，渭源田家河鄉(xiāng)百合鱗莖粗淀粉含
甘肅農(nóng)業(yè)科技 2022年1期2022-02-25
- 幼兒園種植區(qū)班本課程開展中的探索與反思
鍵詞：幼兒園;種植區(qū);班班課程中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“幼兒園要充分利用自然環(huán)境擴展幼兒生活和學習的空間?！倍啾菊n程作為園本課程中的一部分，根據(jù)班級幼兒的實際情況制定相關的教育內容，課程的內容從幼兒的興趣點、提出的問題以及生活經(jīng)驗出發(fā)，以幼兒為主體真正成為課程的主人。在開展大班班本課程《小小黃瓜奇遇記》的實踐過程中，積累了許多課程建設的經(jīng)驗，同時也遇到了一些問題及困惑，并
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 我種植 我快樂
兒教育實踐，以種植區(qū)的開發(fā)與實踐為切入點，依次分析與探討了幼兒園設置種植區(qū)的價值及應注意的事項，旨在通過科學設置種植區(qū)使幼兒獲得更好的進步與成長。關鍵詞：幼兒園;種植區(qū);幼兒教育中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）28-0042-02引? 言當前的幼兒教育備受社會各界的關注與
名師在線·上旬刊 2021年10期2021-11-28
- 幼兒園種植區(qū)項目活動實踐分析
鍵詞】幼兒園;種植區(qū);項目活動我國越來越多的人才在走入社會中后，對于農(nóng)業(yè)方面的知識了解較少，甚至很多成年人在購買蔬菜的時候無法分辨不同蔬菜的種類，這些都是教育工作存在的缺失。所以本文也以幼兒園教育活動為中心，重點了解到小農(nóng)場種植在幼兒園教育中所起到的關鍵性意義，希望能夠真正的發(fā)揮出幼兒園教育的特色，保證通過多個角度、多個途徑對幼兒進行合理的教育和引導，使其掌握更多知識內容的同時，全方面的發(fā)展和進步。一、給蔬菜種子找家在幼兒園內部開展生菜這一小農(nóng)場的種植活動
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- C市主要草莓種植區(qū)土壤重金屬鎘、鉛現(xiàn)狀調查
]，改良農(nóng)產(chǎn)品種植區(qū)的土壤質量對提高農(nóng)產(chǎn)品質量，保障人體健康，實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義[3]?；诖?，本文以草莓為例，對C市5個主要草莓種植區(qū)土壤重金屬總鎘、總鉛現(xiàn)狀進行了調查。1 材料與方法1.1 樣品采集本次調查通過室內預設和現(xiàn)場勘察，對C市5個草莓主產(chǎn)區(qū)按照平均每3hm2布設一個采樣點，確定131個調查點位，共采集土壤樣品131個。土樣采集運用S形取樣法于草莓收獲期在每個調查點位對耕作層土壤進行多點取樣，每個土樣在采集時均除去雜草、礫石、磚
四川農(nóng)業(yè)科技 2021年9期2021-11-19
- 我種植 我快樂
——幼兒園種植區(qū)的開發(fā)與實踐
園內合理開辟了種植區(qū)，引導幼兒在該區(qū)域中“大施拳腳”，有所作為，促進了幼兒的良好發(fā)展。以下，筆者僅結合自身的幼兒教育實踐經(jīng)驗，對幼兒園合理設置、科學規(guī)劃種植區(qū)這一主題發(fā)表個人的淺顯看法。一、幼兒園設置種植區(qū)的價值就當前實踐來看，在幼兒園設置種植區(qū)有如下突出意義與價值，這奠定了本文開展研究的重要理論基礎與基調。（一）有助于幼兒親近自然就當前的社會環(huán)境來看，幼兒接觸自然、親近自然的機會少之又少。幼兒大多被家人高度保護著，很少有接觸大自然的機會，這就導致幼兒對大
名師在線 2021年28期2021-11-08
- 大班種植區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的研究
師需要注重大班種植區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設，投放適合幼兒成長的材料。對此，文章重點分析大班種植區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設策略與材料的投放策略。關鍵詞：大班幼兒;種植區(qū);環(huán)境創(chuàng)設;材料投放中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-0361 大班種植區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設策略11立足整體，注重氛圍烘托創(chuàng)設種植區(qū)環(huán)境，主要目的是充分利用現(xiàn)有空間，幫助幼兒健康成長，為培育工作提供必要的環(huán)境保障。在環(huán)境創(chuàng)設過程中，最重要的就是環(huán)境整體效果是否能夠得到發(fā)揮，同時，需要注意環(huán)境基調的
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 黃淮海地區(qū)春花生旱澇災害危險性評價
前期，黃河流域種植區(qū)和淮河流域種植區(qū)僅存在零散地區(qū)干旱發(fā)生率超過40%；黃河流域北部種植區(qū)、海河流域東北部種植區(qū)和淮河流域中部及北部種植區(qū)等干旱發(fā)生頻率多為35%～40%。春花生發(fā)育中期，干旱發(fā)生頻率為40%～45%的地區(qū)僅存在于黃河流域北部種植區(qū)，干旱發(fā)生頻率為35%～40%的地區(qū)零散分布于整個黃淮海地區(qū)。春花生發(fā)育后期，僅海河流域東北部種植區(qū)小部分區(qū)域的干旱發(fā)生頻率為40%～45%，干旱發(fā)生頻率為35%～40%的情況在3個流域均零散分布(圖2)。圖2
應用氣象學報 2021年5期2021-09-03
- 基于機器學習的江蘇省冬小麥氣象產(chǎn)量客觀區(qū)劃及歉年預測
、北2個冬小麥種植區(qū)，區(qū)域連續(xù)且相互獨立。通過C4.5決策樹算法，基于130項前期春季氣候因子對2個種植區(qū)的冬小麥氣象產(chǎn)量“是否歉年”分別建立決策樹預測模型。在北種植區(qū)冬小麥是否歉年的預測中，決策樹模型的自學習準確率為82.0%，測試準確率為90.9%;在南種植區(qū)冬小麥是否歉年的預測中，決策樹模型的自學習準確率為92.5%，測試準確率為91.67%。結果表明，K-means算法和C4.5算法對江蘇省冬小麥氣象產(chǎn)量區(qū)劃和預測具有良好效果，可為江蘇省冬小麥產(chǎn)量
江蘇農(nóng)業(yè)科學 2021年12期2021-08-02
- 基于TM和OLI數(shù)據(jù)的近10年云南文山三七種植區(qū)遙感提取與變化分析
，云南文山三七種植區(qū)開始出現(xiàn)了明顯的空間轉移現(xiàn)象，造成了三七品質逐漸下降、市場波動頻繁、土壤與土地生態(tài)環(huán)境破壞等不利影響，對三七種植及加工產(chǎn)業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展造成了嚴重威脅。充分利用遙感、地理信息系統(tǒng)等技術，整合與分析多源地學信息，探索云南文山近年來三七種植區(qū)在空間上的轉移趨勢、規(guī)律，對區(qū)域三七種植及加工產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、三七種植適宜性評價與分區(qū)、三七產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等具有重要意義。對于遙感、地理信息系統(tǒng)等技術在中草藥種植監(jiān)測、評價分析等中的應用，近年來許多學者都開
江西農(nóng)業(yè)學報 2021年6期2021-07-02
- 全球變暖加劇，茶葉種植區(qū)將受嚴重打擊
變暖加劇，茶葉種植區(qū)將受嚴重打擊，人們可能再也無法品嘗到品質相同的茶水了。英國《衛(wèi)報》10日報道稱，該國慈善機構“基督教援助”發(fā)布的一份報告稱，如果氣候變暖問題以現(xiàn)在的速度持續(xù)惡化，世界上一些大型茶葉種植區(qū)未來幾十年的茶葉產(chǎn)量，將在極端天氣的影響下大幅減少。該報告還稱，洪水、干旱、熱浪和風暴都可能對世界各地的茶葉產(chǎn)區(qū)產(chǎn)生嚴重影響。例如，到2050年，肯尼亞符合最佳茶葉種植條件的區(qū)域將減少1/4以上；約39%符合中等茶葉種植條件的地區(qū)正面臨破壞；印度、中國和
環(huán)球時報 2021-05-112021-05-11
- 對比種植，自然探索
：對比種植? 種植區(qū)? 幼兒自然角是小朋友認識自然的窗口，也是幼兒園教育環(huán)境的重要組成部分。在自然角中可創(chuàng)設飼養(yǎng)活動、種植活動、實驗活動等。但種植活動的周期性比較長，長時間關注一種植物，是一種很難得的學習品質。在此期間，觀察植物的生長變化，記錄植物的生長狀態(tài)，將自己的觀察結果一起與同伴進行分享、交流，是一種探究式的過程性學習。所以種植區(qū)是老師們經(jīng)常選擇的區(qū)域，可是在種植區(qū)中如何培養(yǎng)幼兒帶著問題去不斷地觀察和探究的習慣呢？一、小組討論種植方案上學期初，我們以
安徽教育科研 2021年4期2021-03-18
- 西安灞橋大櫻桃種植區(qū)土壤評價
對灞橋大櫻桃種植區(qū)土壤大量營養(yǎng)元素和微量元素指標進行了測定評價， 旨在為大櫻桃產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供數(shù)據(jù)支撐， 以此指導果農(nóng)科學施肥。1 材料與方法1.1 試驗設計 通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，在灞橋區(qū)開展櫻桃園土壤調查，共采集土壤樣品185 個（采樣點分布見圖1），對土壤中的有機質、pH、堿解氮、有效磷、有效鉀、銅、鋅、鐵、錳進行測定評價。土壤樣品采集：施肥前采樣，產(chǎn)地環(huán)境沒有污染史，采用梅花五點法取樣，采樣深度0～20 cm，每個混合土樣1.5 kg 左右。 土
西北園藝(果樹) 2021年1期2021-02-07
- 興趣為師，提高幼兒自主探索能力
都有一畝三分的種植區(qū)，種植區(qū)種植活動是源于孩子的興趣與主張，教師是活動的傾聽者、支持者、合作者，活動中他們有趣的發(fā)現(xiàn)正是有價值的研究，深入的探索以及及時的記錄也是關鍵，激發(fā)孩子們主動參與和親身體驗，促進他們知識、能力和情感方面的發(fā)展。關鍵詞：種植區(qū);幼兒自主;教師指導一、探究幼兒的關注點孩子們在水稻邊摸摸看看聞聞，我問：“你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”小鈺說：“葉子長長的，摸上去刺刺的，頭上有好多硬硬的‘小豆豆?！焙⒆觽兊奶剿髋d趣，一方面源自于自己的好奇心，是好奇心
錦繡·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 越南：將對水果種植區(qū)域進行監(jiān)管
”其他機構水果種植區(qū)的代碼來完成出口文件的情況，這對越南水果的聲譽和形象造成了負面影響。為此，農(nóng)業(yè)部向省、市和部內各職能單位的人民委員會發(fā)出通知，建議加強對水果種植區(qū)號和包裝單位的監(jiān)督管理。MARD表示，過去一段時間以來，各省對種植區(qū)號的管理僅處于初步統(tǒng)計階段，并未重視對獲得種植區(qū)號的企業(yè)的檢查和監(jiān)督。衛(wèi)生部的評估顯示，各省與企業(yè)之間的定期信息交流機制也無效。此外，最近一些企業(yè)使用了不正確的生產(chǎn)區(qū)域代碼和包裝機構代碼，甚至“借用”和模仿其他機構完成出口文檔
中國果業(yè)信息 2020年10期2020-12-15
- 小種植 大生活
然的方式是參與種植區(qū)活動。本文以中班大蒜種植活動為例，探討了教師在觀察幼兒各種問題情境中，如何有效回應并引導其主動探索，不斷培養(yǎng)幼兒耐心、愛心、責任心及觀察、比較等多方面的能力。【關鍵詞】種植區(qū);生活教育;幼兒教育陶行知先生提出“生活即教育”的理念。對幼兒來說，大自然是最好的老師。教師和家長應該關注幼兒的興趣，鼓勵和引導幼兒走進大自然，接觸大自然，讓他們觀察、感受、體驗生活帶來的樂趣。這樣，幼兒的天性才能真正得到釋放，動手、想象等能力才能得到提升。然而，現(xiàn)
新智慧·中旬刊 2020年9期2020-12-07
- 小園子里的大視界
——淺談大班種植區(qū)的管理策略
幼兒園 孫 嬌種植區(qū)是指教師有目的地為幼兒創(chuàng)設交往性、探究性的種植環(huán)境，投放適宜的種植材料與種植工具，采用小組或集體的活動形式自主地操作，發(fā)現(xiàn)、探索植物中的秘密的園地。據(jù)調查：我班多數(shù)幼兒都因拆遷搬進了高樓，95%以上的幼兒沒有參與過種植活動，孩子們不知道土豆長在哪里，分不清水稻和小麥，所以班級種植區(qū)尤其顯得珍貴。在照顧植物時，孩子們總是有各種各樣的問題：“孫老師，這是什么植物呀？”“孫老師，我可以給它澆水嗎？”看著孩子們忽閃忽閃的大眼睛，我和大班決定：把
華夏教師 2020年13期2020-12-02
- 蘭州食用百合不同種植區(qū)干物質累積和粗淀粉、粗蛋白含量分析
州食用百合不同種植區(qū)干物質累積和粗淀粉、粗蛋白含量變化規(guī)律，對蘭州食用百合區(qū)域發(fā)展有重要意義?！厩叭搜芯窟M展】研究小麥[3-5]、玉米[6-8]、水稻[9-10]、馬鈴薯[11]、大豆[12,13]、蕎麥[14]、裸燕麥[15]、谷子[16]、油菜[17,18]等作物認為，品質除受遺傳因素和栽培措施影響外, 生態(tài)條件對品質也產(chǎn)生一定影響，且地域差異表現(xiàn)明顯。林玉紅等[19-21]、徐巖[22]研究認為，施肥對蘭州食用百合干物質累積和粗淀粉、粗蛋白產(chǎn)生影響,
新疆農(nóng)業(yè)科學 2020年7期2020-09-10
- 我國烤煙游離氨基酸含量區(qū)域分布研究
含量較高。黃淮種植區(qū)游離氨基酸總量顯著高于北方、東南、長江中上游種植區(qū)，西南種植區(qū)游離氨基酸總量顯著高于東南種植區(qū);以游離氨基酸總量為指標進行聚類分析，我國18個植煙省可較好地聚為3類。關鍵詞 烤煙;游離氨基酸;種植區(qū);區(qū)域分布中圖分類號 S572文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2020）13-0029-05Abstract Seventyseven middle leaves of fluecured tobacco in Chinese m
安徽農(nóng)業(yè)科學 2020年13期2020-07-14
- 種植區(qū)對發(fā)展農(nóng)村幼兒科學探究能力的作用
課程為例，探索種植區(qū)對幼兒科學探究能力的影響，旨在讓得天獨厚的農(nóng)村自然資源成為幼兒科學領域的活教材，重在激發(fā)兒童的認知興趣和在種植區(qū)探索的愿望，幫助他們學會運用觀察、比較、分析、推理等方法開展活動，培養(yǎng)兒童的科學探究能力。關鍵詞：種植區(qū);科學探究;課程【中圖分類號】G614?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0078-01雅溪鎮(zhèn)中心幼兒園地處雅溪鎮(zhèn)雙溪村，有非常豐富的自然資源。我園前期通過家訪與踩點，調查了幼兒園種植區(qū)資源并
當代家庭教育 2020年13期2020-05-25
- 種植區(qū)提升大班幼兒科學探究能力“四步曲”
如何支持幼兒在種植區(qū)充分參與探究，提升探究能力困惑著一線教師。本文結合天竺幼兒園田園種植開展情況，通過種植計劃制定、分工參與種植、養(yǎng)護中生成活動、分享種植成果等步驟，激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程、提升探究能力、獲得探究成就感。關鍵詞：種植區(qū);大班幼兒;科學探究能力《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出，應該經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。因此，幼兒園在踐行《指南》過程中，通過種植活動讓幼兒走進自然。特別是隨著幼兒年齡的增長，
家長·中 2020年3期2020-05-18
- 種植區(qū)對幼兒發(fā)展的重要性
的環(huán)境教育中，種植區(qū)是重要的組成部分之一。種植區(qū)是大自然的縮影，不僅具有綠化、美化環(huán)境的作用，還蘊含著很大的教育價值，能夠幫助孩子們觀察自然、進行探索奇妙世界。一、種植區(qū)的創(chuàng)設，有助于幼兒獲得對自然和科學的初步經(jīng)驗在幼兒園種植區(qū)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)問題、討論問題，獲取知識和經(jīng)驗，體驗活動的樂趣。根據(jù)幼兒園實際情況，我們可在活動室內和室外設置兩類種植區(qū)。在活動室設置自然角。我們采用盆栽的方式，種植花木，并“分包”給每名幼兒。孩子們每天精心照顧自己的花草，觀察其生長
河南教育·基教版 2020年5期2020-04-30
- 由種植區(qū)引發(fā)的“一個經(jīng)驗”
重要的一部分，種植區(qū)也是我們重要的課程資源，幼兒對種植活動充滿了興趣。同時，《指南》中提到：“4-5歲的幼兒能夠用簡單的符號或圖畫進行記錄。” 筆者圍繞“幼兒在種植區(qū)里的觀察記錄”這個點進行了大量的連續(xù)觀察，并精選了其中幾個案例，據(jù)此來闡述教師在追隨兒童興趣開展課程活動的歷程中，如何支持幼兒探究和解決問題，支持幼兒從已有經(jīng)驗的喚醒到新經(jīng)驗的建立。關鍵詞：種植區(qū); 經(jīng)驗; 教育建議中圖分類號：G613.7? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? 文章
科學大眾·教師版 2019年8期2019-10-26
- 河南省同一適宜生態(tài)區(qū)主要農(nóng)作物品種引種備案目錄（第五批）
1 河南省玉米種植區(qū)2 魯單3092 魯審玉20170026 山東魯寧種業(yè)科技有限公司 （豫）引種〔2019〕玉002 河南省玉米種植區(qū)3 正弘758 冀審玉20170012 河南佳佳樂農(nóng)業(yè)科技有限公司 （豫）引種〔2019〕玉003 河南省玉米種植區(qū)4 瑞普909 晉審玉20180082 山西三聯(lián)現(xiàn)代種業(yè)科技有限公司 （豫）引種〔2019〕玉004 河南省玉米種植區(qū)5 賽博168 晉審玉20180076 山西中農(nóng)賽博種業(yè)有限公司 （豫）引種〔2019〕玉
種業(yè)導刊 2019年8期2019-09-26
- 快樂種植 收獲成長
每個班都開辟了種植區(qū)，雖然面積不大，但也種了不少幼兒常見的蔬菜，有菠菜、韭菜、香菜、辣椒、茄子、蘿卜等，還栽上蘋果樹、杏樹、桃樹、菊花等植物。每天都有幼兒在老師的帶領和引導下，來到種植區(qū)觀察植物寶寶的生長情況。生活即教育，帶著幼兒走進自然，感受采摘的喜悅，欣賞大自然的美，探索其中奧秘的同時，挖掘本土資源，既豐富了幼兒園課程內容，更為幼兒創(chuàng)設了開放的學習空間，增長了見識。活動收獲的不僅僅是滿載的成果，更多的是幼兒內心滿滿的快樂和成長。二、我觀察我記錄在種植活
山西教育·幼教 2019年1期2019-09-10
- 玉米種植區(qū)氣候生態(tài)因素優(yōu)勢綜合評價探討
要 基于對玉米種植區(qū)氣候生態(tài)因素優(yōu)勢綜合評價的研究，首先，對玉米種植過程中需要注意的幾個問題進行闡述。然后，分析玉米種植區(qū)氣候生態(tài)因素優(yōu)勢綜合評價，其中包括溫度的優(yōu)勢綜合評價分析、水分的優(yōu)勢綜合評價分析、氣象災害的優(yōu)勢綜合評價分析。最后，在玉米種植之前，需要對當?shù)氐臍夂蛏鷳B(tài)因素等進行詳細分析與研究，從而對氣候因素等進行有效利用，提升玉米產(chǎn)量。關鍵詞 玉米；種植區(qū)；生態(tài)因素玉米是我國重要的糧食作物，玉米的產(chǎn)量與品質對人們的日常生活將會產(chǎn)生影響。玉米在種植過程
農(nóng)家致富顧問·下半月 2019年1期2019-06-11
- 沉水植物種植工程實施后物種多樣性的變化
——以武漢紫陽湖為例
研究區(qū)域分為：種植區(qū)(沉水植物主要恢復水域)、種植區(qū)無沉水植物水域(往來游船較多，沉水植物生長受到干擾)、對比水域(非種植區(qū))。根據(jù)上述劃分標準分別在各個類型中采用樣方法測定其植物種組成、蓋度(cover)與生物量(biomass)等。樣方(quadrat)面積為1 m×1 m(木質四方框)，共調查了30個樣方，其中種植區(qū)(沉水植物主要恢復水域)(10個)、種植區(qū)無沉水植物水域(10個)、對比水域(非種植區(qū))(10個)。所有調查中出現(xiàn)的植物按其生活型與出現(xiàn)
綠色科技 2019年2期2019-05-21
- 我國文冠果分布的氣候地理特征及未來氣候情景下適宜種植區(qū)預測
析了文冠果適宜種植區(qū)的主導氣候地理環(huán)境要素，預測當前氣候變化情況下文冠果的種植適宜性，并預測在4種不同RCP情景下，2041—2060年和2061—2080年兩個時間段的文冠果適宜種植范圍，為文冠果的野生種植資源保護和未來的種植提供理論依據(jù)和科學參考[10-11]。1 研究數(shù)據(jù)與方法1.1 文冠果種群分布點數(shù)據(jù)本研究主要通過以下兩種途徑獲取文冠果種群分布點數(shù)據(jù)：①訪問中國數(shù)字植物標本館（http://www.cvh.org.cn/），收集到571個文冠果種
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究 2019年2期2019-04-18
- Malignant hepatic vascular tumors in adults: Characteristics,diagnostic difficulties and current management
dies.茶園種植區(qū)通常已成規(guī)模，集中連片，面積較大，影像紋理清晰，人工勞作痕跡規(guī)則明顯，邊界清楚，易于識別(見圖5)。茶農(nóng)散種區(qū)通常與其他農(nóng)作物種植區(qū)毗鄰，同時期玉米、烤煙、水稻、蔬菜等農(nóng)作物處于未播種或播種幼苗期，與正值生長期的成茶種植區(qū)影像紋理差異明顯，易于辨別(見圖6)。與灌木相鄰的茶農(nóng)散種區(qū)影像紋理差異相對較小，但從影像紋理的人工勞作痕跡和規(guī)則性上可以區(qū)分。Molecular geneticsTP53mutations were found in
- 我動手，我快樂
——幼兒園種植區(qū)角活動課程的開發(fā)與實踐研究
園 沈麗麗一、種植區(qū)角活動課程開發(fā)意義（一）增強幼兒自主性傳統(tǒng)教育觀念中認為幼兒的認知能力較弱，所有的觀念需要教師和家長進行干預建立。但事實上，家長應該更加重視幼兒的自主性，在安全的范圍內，允許孩子自由探索，提高幼兒的感官體驗。在很長一段時間內，我國的學前教育比較重視教學大綱的安排，在教學中完全依賴以教學大綱為主體的集體模式。這就導致幼兒對事物的探索欲望和創(chuàng)造性思維提升受到了壓制。區(qū)教活動的開展則能夠彌補這一問題，使幼兒根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應的區(qū)角環(huán)境
天津教育 2019年20期2019-01-19
- 河南省同一適宜生態(tài)區(qū)主要農(nóng)作物品種引種備案目錄(第三批)
1 河南省玉米種植區(qū)2 新科910 冀審玉2014011號 河南九圣禾新科種業(yè)有限公司 ( 豫)引種〔2018〕玉002 河南省玉米種植區(qū)3 連勝208 魯農(nóng)審2015015號 河南佳佳樂農(nóng)業(yè)科技有限公司 ( 豫)引種〔2018〕玉003 河南省玉米種植區(qū)4 先玉042 晉審玉20170037 山東登海先鋒種業(yè)有限公司 ( 豫)引種〔2018〕玉004 河南省玉米種植區(qū)5 先玉045 魯農(nóng)審2013005號 山東登海先鋒種業(yè)有限公司 ( 豫)引種〔2018
種業(yè)導刊 2018年3期2018-05-15
- 課程游戲化背景下種植區(qū)建設的思路
戲化建設對班級種植區(qū)進行了重新審視和改造。一、我們的起點1.環(huán)境布置每個班級都有一個統(tǒng)一購買的，可放置一些小盆栽的架子；有些班級的老師會把這個架子進行美化，或會在地上放一些裝水果的泡沫盒子，用于小組種植，有些班級會利用教室里的空間，種上一些小植物或者在窗邊掛一些水培植物。問題：混亂架子受隔板限制，只能放一些小盆栽，隨意地擺在窗臺或地上又缺乏整體的美感，給人混亂的感覺2.材料投入每班都有每人一盆家里帶來的觀賞性小盆栽；有些班級班內有花盆制作區(qū)，讓幼兒利用廢舊
小學科學·教師版 2017年7期2017-07-17
- 河南省同一適宜生態(tài)區(qū)主要農(nóng)作物引種備案品種目錄（第一批）
01河南省玉米種植區(qū)2浚單3136陜審玉2014006河南永優(yōu)種業(yè)科技有限公司（豫）引種﹝2017﹞玉002河南省玉米種植區(qū)3浚單509鄂審玉2015009河南永優(yōu)種業(yè)科技有限公司（豫）引種﹝2017﹞玉003河南省玉米種植區(qū)4大京九6號陜審玉2012004河南省大京九種業(yè)有限公司（豫）引種﹝2017﹞玉004河南省玉米種植區(qū)5大玉3號翼審玉 2010006河北可利爾種業(yè)有限公司（豫）引種﹝2017﹞玉005河南省玉米種植區(qū)6龍華368晉審玉 201302
種業(yè)導刊 2017年3期2017-06-19
- 巧用倍數(shù)關系求面積
農(nóng)場油菜和蠶豆種植區(qū)形狀如圖1所示。其中白色區(qū)域為蠶豆種植區(qū)，面積是8公頃，黃色區(qū)域為油菜種植區(qū)，它的面積是多少公頃？【一般解法】我們注意到黃色區(qū)域的形狀是一個梯形，要求梯形的面積，一般需要知道梯形的上底、下底和高。從題目所給條件來看，關鍵需要知道梯形的高。從圖1中可知，梯形的高和空白三角形的高相等?？瞻兹切蔚拿娣e是8公頃=80000平方米，它的底是2千米=2000米，那么它的高是80000000=80（米）。這樣梯形的高也是80米，再由梯形的上底6千米
讀寫算·高年級 2016年11期2016-11-14
- 我國典型設施蔬菜種植區(qū)農(nóng)用地膜污染簡述
以我國設施蔬菜種植區(qū)為例，對農(nóng)用地膜污染進行研究。關鍵詞：蔬菜；種植區(qū)；農(nóng)用地膜；污染中圖分類號：X712 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.11.131文章編號：2095-6835（2016）11-0131-01我國的農(nóng)用地膜覆蓋技術興起于20世紀70年代，廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，覆蓋面積和使用量都大幅上升，并不斷成為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要依靠技術。然而，農(nóng)用地膜的大量使用也不可避免地造成了嚴重的環(huán)境污染問題。由聚乙烯（
科技與創(chuàng)新 2016年11期2016-06-28
- 武陟縣玉米適宜性評價分析
劃分出高度適宜種植區(qū)、適宜種植區(qū)、勉強適宜種植區(qū)和不適宜種植區(qū)4個區(qū)域，尋找適合的種植區(qū)域，為下一步實現(xiàn)武陟縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。玉米；適宜性評價；種植區(qū)；武陟縣玉米是河南省武陟縣種植的一種主要農(nóng)作物，全縣常年播種面積達2.33萬hm2左右，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有種植，種植方式主要為小麥-玉米輪作模式。常年玉米產(chǎn)量在500～550 kg/667 m2，高產(chǎn)地區(qū)產(chǎn)量達650 kg/667 m2以上，但也有部分地區(qū)因土壤肥力較低，灌溉條件較差，玉米產(chǎn)量
鄉(xiāng)村科技 2016年27期2016-03-06
- 杜邦普尊和杜邦阿砣組合施藥對花生產(chǎn)量的影響
一的區(qū)別是實驗種植區(qū)進行病蟲害防治時采取組合用藥方式，一季四次用藥，分別在拌種、苗期、花期、結莢期進行。對照區(qū)三次用藥，分別在苗期，花期，結莢期。每次用藥按照規(guī)定用量和時間進行。2 結果分析2.1實驗結束后兩組30 m2單拔單打分類稱重分析實驗結束后，實驗種植區(qū)（杜邦處理區(qū)）和自防對照區(qū)各隨機抽取30 m2進行單拔單打分類稱重。表1結果顯示，實驗結束后兩組雙果對照差異明顯，實驗種植區(qū)雙果數(shù)量是對照種植區(qū)的1.82倍，雙果重量是對照種植區(qū)1.93倍，說明實驗
山東農(nóng)業(yè)大學學報（自然科學版） 2015年2期2015-12-05
- 有趣的種植區(qū)
：在幼兒園里，種植區(qū)為幼兒親近動植物、探索自然打開了一扇窗，它是幼兒認識自然的物質條件，它對培養(yǎng)幼兒對自然的興趣、愛好以及擴大眼界等都起著重要作用。那么，怎樣才能讓種植區(qū)變得更有趣？如何積極發(fā)揮種植區(qū)的最大作用，讓幼兒真正做種植區(qū)的小主人呢？本文結合實踐進行分析，提出相關的解決方案。關鍵詞：幼兒；種植區(qū)；小主人一、問題的提出在教室走廊的一端，有一片綠洲，那是我們班的種植區(qū)，里面有花有草，還有幼兒種植的小黃豆、絲瓜等。今天，種植區(qū)里來了一位新客人——黃瓜。幼
新校園·中旬刊 2014年9期2014-10-20
- 長期施肥對大櫻桃種植區(qū)土壤養(yǎng)分狀況的影響
期施肥對大櫻桃種植區(qū)土壤養(yǎng)分狀況的影響，對研究大櫻桃種植區(qū)土壤養(yǎng)分含量變化有重要的意義，對于大櫻桃種植區(qū)的合理施肥也有一定的借鑒和啟示作用，在理論上和實踐上都具有重要意義。1 材料與方法1.1 試驗地概況 福山大櫻桃種植區(qū)位于山東半島東北部，屬暖溫帶東亞季風區(qū)大陸性氣候，四季變化和季風進退都比較明顯。由于海洋的氣候調節(jié)作用，與同緯度內陸地區(qū)相比具有雨水充沛、空氣濕潤、氣候溫和的特點，全市年均降水量729.2 mm，平均日照2672.2 h，太陽總輻射114
煙臺果樹 2011年3期2011-07-25