安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)
糧食作物
經(jīng)濟(jì)作物
林業(yè)科學(xué)
資源·環(huán)境·植保
農(nóng)產(chǎn)品加工·檢驗(yàn)檢測(cè)
農(nóng)業(yè)信息·農(nóng)業(yè)氣象
農(nóng)業(yè)教育
- 農(nóng)學(xué)院教產(chǎn)研相結(jié)合提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量
- “雙一流”背景下真實(shí)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)在園林生態(tài)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐
- 新一代信息技術(shù)下職業(yè)院校開(kāi)展鄉(xiāng)村振興人才培訓(xùn)創(chuàng)新路徑研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在植物保護(hù)學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 基于“三創(chuàng)”視域下的植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探究
- 新農(nóng)科視域下普通昆蟲(chóng)學(xué)混合式一流課程建設(shè)內(nèi)涵與實(shí)踐
——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 現(xiàn)代信息技術(shù)與生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程深度融合的研究與實(shí)踐
- 基于服務(wù)引領(lǐng)海洋漁業(yè)專(zhuān)業(yè)集群產(chǎn)教融合路徑探索與實(shí)踐