“易梓成！百字素材本！”百字素材本在風(fēng)的伴舞下漸漸掉入了我的懷中，我小心翼翼地翻開本子的一角，哦不——怎么又是A+！不是我得A+不高興，而是另有原因。我的素材本上每一頁都標(biāo)著一個大大的A+，而同桌辛杰的本子上卻都是A。這件事，讓他深感自卑與煩惱。我匆忙把百字素材本放進(jìn)桌肚，向教室外走去，可剛剛走到門口，就見辛杰朝我的百字素材本撲去，我瘋狂地追過去：“不！別掀開！”1秒，2秒……還行，我還有機(jī)會搶過來！秋風(fēng)拍打著我的臉頰，它是溫暖的嗎？不！它是冷漠的，是無情

一首三行詩或一篇百字故事。挑戰(zhàn)方式1.發(fā)郵件：將你創(chuàng)作的三行詩或百字故事，以郵件形式發(fā)送到zwdwxx@vip.sina.com。2.在線填：掃描二維碼，在手機(jī)上填寫你的三行詩或百字故事，還能生成電子卡片，分享到朋友圈，向親朋好友展示喲！福利放送1.電子證書：所有參與創(chuàng)作挑戰(zhàn)的小作者，均可獲得電子證書一張。2.定制詩文明信片：編輯部將在每期投稿作品中選擇10篇優(yōu)秀作品，為小作者定制專屬詩文明信片。3.定制詩文臺歷：合集福利！12篇優(yōu)秀作品將被制作成《作文大

知識鏈接：什么是百字令？百字令是一種詞牌名，詞共有100個字。又名《大江東去》《千秋歲》《酹江月》《杏花天》《赤壁謠》《壺中天》《大江西上曲》《念奴嬌》等。除去百字令詞牌外，近人又取其百字，更為寶塔詩。詩人由一字寫至十字，再由十字寫回一字，共計(jì)百字，即稱之為百字令。說斟酌語中惑眉頭緊鎖目銳捕功過心澈明辨對錯聲聲慷慨若鑼鼓句句入骨似麥芒戳言如利劍破污穢渾濁筆桿強(qiáng)勁卻慰人間苦果妙手文章握時代脈搏鐵肩道義為民為國乘風(fēng)破浪望星爍日邊一葉舟泊只身覓炬火何懼福禍久思索

龜玉毀于櫝中——百字作文天天練龜玉，就是古人占卜用的龜甲與玉器。龜玉毀于櫝中，這句話的意思要聯(lián)系時代背景來理解。當(dāng)時孔子面對辯解，步步緊逼，說出了這句，其實(shí)是告訴對方：匣子中的龜玉損壞了，顯然是保管人的失職。如果你的作文寫不好，怪誰？怪老師教不好？怪爸爸媽媽遺傳給你的大腦不好使？怪自己？我想，與其在別人那里找答案，不如在自己身上找方法。問一問自己，有沒有好的方法，能讓自己寫得更好？有，我的好辦法很簡單——百字作文天天練?！?span id="yka0sss" class="hl">百字作文”，不能生硬地理解為一百字

“百字作文天天練”就是學(xué)生每天堅(jiān)持用兩三百字，即興、及時地將自己的煩惱或快樂、新奇的發(fā)現(xiàn)、精彩事件、最真實(shí)的感受等記錄下來。記錄過程不必強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)的完整性，語句不必字斟句酌地苦苦推敲，意斷時筆止，想怎么寫就怎么寫，想寫多少就寫多少。我堅(jiān)持20余年的“百字作文天天練”實(shí)驗(yàn)，收到讓人驚訝的學(xué)習(xí)效果。近5年來，越來越多的一線教師采用了這一做法，同樣取得可喜的成績。特別是2020年全球遭遇新冠病毒疫情，學(xué)生在家自學(xué)中，“百字作文天天練”成為語文學(xué)習(xí)的支撐力量。隨

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在中年級開展了“百字”日記的實(shí)踐與研究。通過解放學(xué)生、豐富日記內(nèi)容、點(diǎn)評多元化，讓學(xué)生體驗(yàn)到寫日記帶來的快樂，同時提高了學(xué)生的習(xí)作能力，為學(xué)生搭建了踏上習(xí)作之路的快車道。關(guān)鍵詞：日記 ?體驗(yàn) ?點(diǎn)評 展示中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-54-中年級是習(xí)作起步階段，它是低年級看圖寫話的延伸，同時又是高年級習(xí)作訓(xùn)練的起步階段。中年級的寫作訓(xùn)練具有承上啟下的作用，其重要性是不言而喻的，在小學(xué)階段有著舉足輕重的作用。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

很多早期參與百字作文實(shí)驗(yàn)的孩子都很高興地稱百字作文為“童年的百寶箱”。想想也真是這樣。當(dāng)大家即興地記錄下日常學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂時，也許你還沒有意識到，你正無形中進(jìn)行著一項(xiàng)很有意義的工程——守護(hù)童年。童年是金子般的日子，每一天都值得珍惜和回憶。雖然童年的很多趣事總是被大家津津樂道，但很多成年人感到最為遺憾的，就是對那些趣事細(xì)節(jié)的遺忘。他們記得有這樣一件事，但說不清事情的緣由，回憶不起來事情“進(jìn)行時”的言行舉止。自然也就不能切實(shí)體驗(yàn)到當(dāng)時的快樂?？墒怯袑?/div>

作文與考試·小學(xué)低年級版 2020年16期2020-08-21

生動、短小精悍的百字作文，正是低年級孩子寫作起步的一根拐杖，孩子借助它一定能在寫作發(fā)展的道路上走得更穩(wěn)，走得更歡。本次就專門和大家聊聊讓低年級孩子愛上百字作文的三個小竅門。第一，借助拼音、簡筆畫讓孩子自由順暢地寫。孩子怕寫作，很大一部分原因在于生字偏多，往往會因?yàn)橛性S多字不會寫而中斷寫作活動，即便通過詢問或查字典等途徑得到答案，思路也容易被打斷，再續(xù)寫則熱情大不如從前了。因此要多鼓勵低年級孩子大膽運(yùn)用拼音、簡筆畫等方式，暫時代替生字新詞，將短短百字自由、順

擾著教師。運(yùn)用“百字新事”作文法，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活、記錄生活、篩選有意義的作文素材，讓寫作不再難。學(xué)生找不到寫作素材，就胡編亂造或照范文套寫。作文指導(dǎo)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，讓學(xué)生有話可說、有事可寫?！?span id="imiogka" class="hl">百字新事”作文法，以百字為框，讓學(xué)生從生活中找“源頭活水”。一、觀察生活，留心生活中的“活水”生活是作文的源泉，讓小學(xué)生留心觀察生活，以“百字”為限，可以記錄生活中的發(fā)現(xiàn)。很多學(xué)生不知道寫什么，這與學(xué)生不善于關(guān)注身邊事物，發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事有關(guān)。教師

真實(shí)內(nèi)心世界的“百字作文”。這項(xiàng)試驗(yàn)已經(jīng)成了孩子心理活動的“晴雨表”，也成了我開展教育工作的“指南針”，我通過它為孩子的心靈導(dǎo)航。導(dǎo)航在撰寫過程中。中醫(yī)說：痛則不通，通則不痛。這一原理運(yùn)用在釋放心理壓力上也恰如其分。孩子們心里有話要說，有感要發(fā)，如果不能為其提供傾吐的渠道，他們將之淤積在心，就會形成障礙。而放心放膽地撰寫百字作文，一吐心中之言，這過程本身就是一種有效的心理調(diào)節(jié)。所有的喜怒哀樂都可以“發(fā)泄”在習(xí)作中：不平事、委屈事、小秘密、偶發(fā)感慨、失意惆悵

們指導(dǎo)孩子們寫的百字作文也能像短信一樣富有吸引力，寫作不就成為孩子們的交流習(xí)慣和生活方式之一了嗎？要想讓百字成為孩子們的短信，必須找到二者之間的共同點(diǎn)。其實(shí)它們原本就有些相似。首先，是短小快捷。不言而喻，短信的字?jǐn)?shù)和百字的字?jǐn)?shù)基本相當(dāng)，這就使得撰寫百字也和發(fā)短信一樣，也能成為一種快捷的表達(dá)方式。其次，是內(nèi)容的豐富。短信內(nèi)容包羅萬象：問候祝福、幽默調(diào)侃、互通信息，廣告宣傳……百字在內(nèi)容上毫不遜色：突發(fā)奇想、新鮮趣事、經(jīng)典摘抄、心靈獨(dú)白……第三，高回應(yīng)。短信之

作真諦。所以融入百字作文訓(xùn)練機(jī)制，讓學(xué)生抓住一段心情、一個片段、一種現(xiàn)象展開描述，能讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中逐漸感受到寫作的樂趣。長此以往，再過渡到常規(guī)寫作訓(xùn)練中，則能發(fā)揮異樣的效果。而且根據(jù)教師的觀察發(fā)現(xiàn)，百字作文訓(xùn)練耗時短，便于隨時訓(xùn)練，不會給學(xué)生增加任務(wù)負(fù)擔(dān)，便于教師指導(dǎo)，讓課堂更具有針對性和實(shí)效性。所以，深度剖析百字作文訓(xùn)練方案，逐漸點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，這無疑是教師所要思考的重中之重。一、設(shè)計(jì)趣味主題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望“興趣是最好的老師。”確實(shí)如此，在興

養(yǎng)的全面發(fā)展。而百字作文的產(chǎn)生及應(yīng)用則能在很大程度上改變這一現(xiàn)狀，因?yàn)?span id="yc0og0q" class="hl">百字作文并不要求學(xué)生寫出來的文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、情節(jié)完整，而是著重抓住某個片段、現(xiàn)象或者個人的感受進(jìn)行寫作。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生將百字作文當(dāng)成自己抒發(fā)情感與表達(dá)感受的有效載體，這不僅會節(jié)約學(xué)生的時間，而且能有效鍛煉學(xué)生的寫作能力。本文著重對百字作文的作用及其具體的教學(xué)策略進(jìn)行分析。一、百字作文的作用剖析百字作文是小學(xué)語文新課程改革背景下大力提倡的一種創(chuàng)新型作文訓(xùn)練模式，可以訓(xùn)練學(xué)生的寫

我是怎么教孩子寫百字作文的，以至于他們能夠在習(xí)作練習(xí)中保持愉悅的心態(tài)、旺盛的創(chuàng)作激情，出產(chǎn)趣味橫生的作品。我仔細(xì)考慮之后說，我所有“教”的行為都已經(jīng)在前幾期的百字作文中毫無保留地告訴大家了，要說到經(jīng)過一段百字練習(xí)后，孩子們越來越熱情地投入，那全仰仗我的“不教”。這里的“不教”，指的是我不會告訴他們?nèi)绾沃\篇布局，如何通過寫作技巧使文章引人入勝，如何對文字進(jìn)行精雕細(xì)刻。但“不教”絕對不等于放任自流，而是一種退居幕后的遠(yuǎn)程監(jiān)控。這還得從習(xí)作的本質(zhì)說起。寫作是一種

何捷孩子寫百字作文作，不止是孩子、教師的事，如果家長朋友們一起參與就更為有效。畢竟孩子在家的時間比在校的時間長，特別是雙休日，更是集中寫作的時間，更應(yīng)該抓住機(jī)會激發(fā)興趣，感受習(xí)作快樂，逐漸步入寫作殿堂。具體說，家長朋友們可以做四件事。首先，做個耐心的引路人。學(xué)什么都要有一個過程，由不懂到懂，由簡單到復(fù)雜，降低難度是寫作初期培養(yǎng)孩子產(chǎn)生寫作興趣的關(guān)鍵。孩子進(jìn)入小學(xué)后，先要接觸寫話，然后寫段，最后成篇?？墒呛芏嗉议L，包括教師都急于讓孩子成篇寫作，這就給孩子造成

段時間撰寫零散的百字作文后，我們可以組織孩子圍繞一個主題撰寫一組百字作文。主題的確立應(yīng)該是豐富多彩的，可以從孩子們的學(xué)習(xí)和日常生活兩個方面來選取。例如：以課堂教學(xué)為主題，可以寫老師、寫同伴、寫教學(xué)內(nèi)容；以完成作業(yè)為主題，可以寫自己如何精心完成作業(yè)，作業(yè)批改后的訂正情況，對教師評改的看法；放學(xué)后也不要忽視，可以用“分鏡頭”的形式，寫寫馬路見聞；家庭生活也是值得關(guān)注的，可以對家庭成員逐個“素描”，可以描寫家庭中的各個房間布局，甚至連家中的電器也值得逐一推薦；還

何捷寫百字作文和“傻瓜機(jī)”有什么關(guān)系呢？這里得先從一個詞說起——聚焦。舉個例子說吧：大家都愛玩的一個小試驗(yàn)，把火柴頭放在放大鏡下面，讓太陽的光點(diǎn)通過放大鏡集中到火柴頭上，不一會兒，火柴頭就會燃燒。放大鏡把陽光集中起來的那一點(diǎn)就叫焦點(diǎn)，聚集焦點(diǎn)就是聚焦?，F(xiàn)在再來看看“傻瓜機(jī)”吧。用傻瓜機(jī)拍照，不能收到良好的聚焦效果，照片中各個部分都是一樣的光線，一樣的濃淡，一樣的清晰度。如果這是一張非常具有收藏價(jià)值的藝術(shù)照片，如果照片記錄的是很重要的人和事，這樣的拍攝效果怎

中連續(xù)四年開展“百字作文”試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子造假的現(xiàn)象明顯減少了，那些“偽圣化”的習(xí)作在同伴天真無邪的“真作文”面前顯得暗淡無光，結(jié)局只能是被淘汰。試想一下，每日一則百字作文，他們不可能去摘抄，去拼貼，這就杜絕了他們盲目模仿文選中那些鳳毛麟角的特例，而是將目光投向生活，從生活中選取素材，老老實(shí)實(shí)寫作。另外，那些來源于真實(shí)生活的百字作文得到發(fā)表鼓勵，這就給孩子傳遞一個信息：百字就要真實(shí)。這也就安撫他們寫作時浮躁的心態(tài)，引導(dǎo)他們回到生活中，回到閱讀中，潛心會文，專

均衡提高。幸好有百字作文，它能有效解決這一問題。我們不妨將各種訓(xùn)練項(xiàng)目羅列出來，結(jié)合在每一階段百字作文的訓(xùn)練中分項(xiàng)展開。例如第一階段主要針對孩子的語言描寫，我們可以引導(dǎo)孩子用百字摘錄家人的對話，捕捉各種場合的語言作為素材，寫成如《餐桌趣聞》《爸爸的秘密》《媽媽的嘮叨》等百字作文。等到此項(xiàng)訓(xùn)練基本為大多數(shù)孩子掌握后，下個階段則強(qiáng)調(diào)動作描寫，鼓勵他們在寫作前參與游戲、課間活動，并以此為素材，寫成《快樂十分鐘》《我的絕活》《看誰是木頭人》《搞笑小游戲》等百字作文

說：題好一半文。百字作文更是如此。短短百字，生龍活虎，一個標(biāo)題更是龍睛虎眼，異常關(guān)鍵。如何擬好百字作文的標(biāo)題呢？以下幾種方法僅供借鑒、參考。一、諧音法。運(yùn)用一些諧音詞語，將標(biāo)題變得趣味濃厚。例如一篇描寫人猿泰山的百字作文題目就叫《“猿”來如此》，小作者巧妙地抓住了“原”與“猿”字讀音相同的特點(diǎn)，用“猿”字代替“原”字，一下子吸引了我的眼球。再如《“棋”樂無窮》、《東“寫”西“讀”，給你好看》（諧音于“東邪西毒）、《“魚”樂樂翻天》（諧音于“娛樂樂翻天）、《

怎么回事？難道說百字作文還和娛樂有關(guān)系嗎？哈哈，這里的“兩室一廳”指的是百字作文“選材——修改——潤色”的方法。先說第一室：新聞會客室。在學(xué)校里，每天早讀或是晨會時間，我們可以組織孩子們進(jìn)入“新聞會客室”。孩子們將自己前一天的見聞、感受在這里進(jìn)行交流、匯報(bào)，還可以將自己摘抄的新聞、趣事和伙伴們共享。交流時可以采取“兩兩相對式”，也可以采取“中心發(fā)言式”。如果遇到特別有趣或是值得討論的事，還可以來個即興辯論賽。相信孩子在短短20分鐘左右的“新聞會客室”里，一

何捷寫好百字作文和“三板斧”有什么關(guān)系呢？這還要從隋唐時期的大英雄程咬金說起。程咬金幾乎不會武術(shù)，但有一身蠻力，使一把車輪板斧。每逢對手總能迅速逢兇化吉。因?yàn)樗慕?jīng)典三招足以讓他在紛繁復(fù)雜的戰(zhàn)場上克敵制勝。第一招：劈腦門，不管三七二十一，直奔對手腦門劈去；第二招：掏心窩，也不回避對手的進(jìn)攻，直戳對手心窩；第三招：削馬腿，攻擊人不成功，就轉(zhuǎn)為攻擊戰(zhàn)馬，馬倒人亡。這三招給我們的寫作有什么啟發(fā)呢？先看“劈腦門”吧。腦為人之首，腦被攻擊，人定當(dāng)全力以赴地防守，哪還

落天使”。幸好有百字作文，為他們提供了展示自我的空間。所以我說，百字作文是“角落天使”們的福音。的確如此啊。百字作文的形式短小，角落天使們?nèi)菀讌⑴c，樂于參與；教師和家長在評價(jià)百字作文時如果能更多地給予包容，他們就能勇于放膽表達(dá)；百字作文能及時反饋，及時鼓勵，孩子的寫作信心就能在參與中滋長?？梢哉f，百字作文就像是一種全新的“搜索方式”，它能搜索出班級中一直被忽視的寫作人才。也許從此他們會走上熱愛寫作的道路。如果你還不相信的話，不妨在自己的班級或者小伙伴中開展

在話下。如果實(shí)施百字作文訓(xùn)練，正是教師進(jìn)行有意識的作文訓(xùn)練和孩子隨性寫作相融合的交點(diǎn)。孩子們放膽撰寫百字作文，正好可以將教師欲實(shí)施的作文訓(xùn)練項(xiàng)目和孩子的自由表達(dá)結(jié)合起來。百字作文的“放”，正好創(chuàng)設(shè)了孩子們“吐”的寬松環(huán)境。待如實(shí)傾吐后予以指點(diǎn)，促其提高，孩子就會欣然接受。其二，過于注重內(nèi)容和形式。教師布置作文，必叮囑章法格式、審題要領(lǐng)等注意事項(xiàng)。可以說，教師對內(nèi)容和形式的關(guān)注程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過關(guān)注孩子是否有表達(dá)的興趣。過多的束縛，等同于讓他們帶著腳鐐跳芭蕾，又

捷寫了一段時間的百字作文，相信大家能明顯地看到自己的進(jìn)步。確實(shí)，百字作文的效果就是這樣明顯。老師和家長們也會從孩子們真情撰寫的百字作文中發(fā)現(xiàn)童真童趣，感覺耳目一新。這樣的作文特別珍貴，我稱其為沒有被“性騷擾”的“真作文”。哈哈，作文也有被“性騷擾”的么？這是一種形象的說法。大家不妨想一想，現(xiàn)在很多孩子的作文都被這“性”那“性”的捆住手腳：選材講究獨(dú)特性，語言希望有個性，表達(dá)力求新穎性，內(nèi)容要有真實(shí)性、時代性，布局應(yīng)有合理性、科學(xué)性，開頭結(jié)尾的處理講究藝術(shù)性

何捷百字作文是孩子們喜愛的一種習(xí)作練習(xí)的形式，大家在參與寫作的過程中，應(yīng)該能體驗(yàn)到習(xí)作的快樂，堅(jiān)持吧，這正是促進(jìn)孩子作文進(jìn)步的一條有效的途徑。高興之余，大家是否也發(fā)現(xiàn)一些問題呢？有個家長反映說，他發(fā)現(xiàn)自己孩子的一部分的百字作文不是“李逵”，而是“李鬼”。怎么回事呢？這些“鬼”不是寫出來的百字作文，而是為了應(yīng)付任務(wù)改出來的。主要方式有兩種：一是將長文縮略成短文，斷章取義；二是干脆直接截取部分段落，來個攔腰截?cái)?，生硬肢解文章。這兩種都不可取。由長文改短的，言語

紹一個好伙伴——百字作文。我們認(rèn)識一個新朋友，首先就要了解她的優(yōu)點(diǎn)，我先就和大家說說優(yōu)點(diǎn)多多的百字作文吧。相比之下，“百字作文”有著自身的四個優(yōu)勢：第一，短小精悍。十幾行，百來字，相信沒有哪個孩子會感到為難。而正是一個“短”字，消除了大家對作文的錯誤認(rèn)識：作文都必須是“長篇巨作”。要知道，正是這種錯誤的認(rèn)識讓大家害怕作文，寫起作文來“皺著眉頭，咬著筆頭”，像得了便秘一樣難受。寫作門檻的放低，就會使更多的孩子步入習(xí)作殿堂，也更有利于大家增強(qiáng)寫作信心。第二，形

談小學(xué)百字作文訓(xùn)練安徽省池州市東至縣大渡口鎮(zhèn)牛場小學(xué) 錢奕富寫作是由簡到繁的過程，抓好百字作文訓(xùn)練，可以教會學(xué)生謀篇布局、學(xué)會表達(dá)構(gòu)思等寫作秘鑰。教師從小古文仿寫、寫法遷移、鏈接生活、策略傳遞等角度開展訓(xùn)練；借助點(diǎn)評的效力，針對性改進(jìn)，能夠有效提升學(xué)生習(xí)作能力。百字 作文 訓(xùn)練長期以來，作文教學(xué)一直困擾一線語文教師，對于作文教學(xué)的研討也是屢見不鮮，可成效一般。學(xué)生不會寫的依舊不會寫，老師不會教的還是不會教。許多學(xué)生寫作成了抄襲、胡編亂造、“豆腐塊”…… 問

百字雜文我愛你媽媽某日，看到一篇有關(guān)母親的文章，兒子很感動便打電話回家。第一次和媽媽說了一句，我愛你媽媽。母親那頭笑著說了一句，說吧要買什么？要多少錢？兒子說，什么也不要，只是想你了。母親急忙問，怎么了？出什么事了？不要想不開。兒子一再解釋，最終母親勉強(qiáng)相信。掛掉電話，兒子淚流滿面。電話那天我接到一個小女孩的電話。她興奮地喊我爸爸，說她和媽媽都好想我，問我什么時候回家。我安慰她說，我很快就會回去。接下來的幾天，她不停地打電話催我回家。我無奈地說，你打錯了，

微本刊長期征集“百字文”，歡迎廣大讀者、作者積極參與。文章的主題不限，內(nèi)容越新穎越好，尤其歡迎生活、職場、自然、人文等方面的小故事、小感悟、小知識。文章百字成文，最好妙趣橫生、語驚四座、回味悠長。來稿請注明《百字文》欄目收，稿件一經(jīng)采用，每則稿酬50元。投稿郵箱：wenyuanyc@163.com第二次世界大戰(zhàn)期間，英軍在緬甸被日本人圍困，國民黨政府從云南派兵解救。事后，出于答謝，英國給出兩個選擇，一是歸還唐摹本《女史箴圖》，二是贈予潛艇。國民黨政府自然選

建議你每天寫一篇百字片段?！薄?span id="koemc0e" class="hl">百字片段？”阿藕第一次聽到這個玩意兒，感到真新鮮！阿藕問道：“荷老師，什么叫百字片段呢？”荷老師介紹說：“百字片段不能生硬地理解為一百字的片段。我說的‘百啊，就是短的代名詞。寫百字就是鼓勵你用簡短的文字，即興、及時地將自己的煩惱或快樂、新奇的發(fā)現(xiàn)寫出來，或者來一段‘語不驚人死不休的幽默文字?？傊?，有什么寫下來就好。”阿藕聽得入神，心里想：啊，這也可以？就這么簡單？他小小的心里，對寫話還是充滿了無限的疑問….荷老師好像能看穿阿藕

都要養(yǎng)成每日寫“百字作文”的好習(xí)慣。仙子姐姐說的百字作文是自由短小作文的代稱哦。只要用一兩百字，及時地將自己的見聞或是煩惱與快樂，新奇發(fā)現(xiàn)，一段的幽默文字寫下來，就是最好的百字作文啦。第一次見到西奇精靈，古力如實(shí)地寫——眼前這個西奇精靈簡直可以說是“包”經(jīng)風(fēng)霜。瞧，他一身的衣服，百孔千“窗”；他的臉色蠟黃，口干舌“躁”，一定是好幾天沒有進(jìn)食啦……古力精靈牢記仙子姐姐的交代：寫百字作文，想怎么寫就怎么寫，想寫多少就寫多少。他滿心歡喜地帶著西奇精靈回到森林。大

一百個字，被稱為百字碑。許多權(quán)威的拓碑專家聞訊而來，都希望拓了這一稀世奇珍。第一位專家來看了，驚喜欲絕。他拓了碑文后，從碑上鑿掉一個字?！皬拇耸澜缟现挥形覔碛型暾?span id="amqguu8" class="hl">百字碑文，再不會有第二家了?！彼f。第二位專家來拓完后，又鑿掉幾個字。他也說：“我存九十九個字的百字碑文，世界上不會再有了?！钡谌?，第四位，以至許多位拓碑者接踵而來，也都如法炮制，拓完后就鑿掉幾個字。他們每個人都想到，我擁有的百字碑文比后來者要多。經(jīng)過幾十位專家拓碑后，百字碑只剩下一個字。最后