何捷

【圖解】 龜玉毀于櫝中

【資料故事】

中國一直都是愛玉之邦。古時上到帝王將相，下到販夫走卒，都愛玉、奉玉、佩玉。隨著時間的流轉(zhuǎn)，文化的進步，人們將玉本身具有的溫潤細膩、堅韌縈澤的特性比附為人的道德品質(zhì)。以孔子為代表的儒家更是賦予了玉有十一德?！氨逵駶崱薄坝袷惴佟薄拌苯饻営瘛薄敖鹇曈裾瘛薄瓘倪@些婦孺皆知的成語中我們能夠看出：在國人眼里，這些看得見、摸得著的玉，是華夏民族精神信念的外在表現(xiàn)。因此就有“君子玉不離身”的生活習(xí)慣，以及“寧為玉碎，不為瓦全”的民族氣節(jié)。大家所熟知的故事《完璧歸趙》中提到的和氏璧，就是中國歷史上著名的美玉，它從誕生到被世人認可直至奉為奇珍異寶，中間也歷盡了千磨萬難?！捌D難困苦，玉汝于成”，這同樣是玉所傳遞給每一個國人的信念。

【原文】? “……龜玉毀于櫝中……”

【釋文】? 語出《論語·季氏將伐顓臾》：“……龜殼和玉器在匣子中毀壞了……”

第九講

龜玉毀于櫝中——百字作文天天練

龜玉，就是古人占卜用的龜甲與玉器。龜玉毀于櫝中，這句話的意思要聯(lián)系時代背景來理解。當(dāng)時孔子面對辯解，步步緊逼，說出了這句，其實是告訴對方：匣子中的龜玉損壞了，顯然是保管人的失職。

如果你的作文寫不好，怪誰？怪老師教不好？怪爸爸媽媽遺傳給你的大腦不好使？怪自己？我想，與其在別人那里找答案，不如在自己身上找方法。問一問自己，有沒有好的方法，能讓自己寫得更好？

有，我的好辦法很簡單——百字作文天天練。

“百字作文”，不能生硬地理解為一百字作文，“百”是短的代名詞。寫百字作文就是鼓勵孩子用兩三百字，即興、及時地將自己每天的煩惱或快樂、新奇的發(fā)現(xiàn)、一段“語不驚人死不休”的幽默文字、隨時發(fā)生的精彩事件、最真實的感受等記錄下來。記錄過程不必強調(diào)篇章結(jié)構(gòu)的完整，語句不必字斟句酌地苦苦推敲，意斷時筆止，想怎么寫就怎么寫，想寫多少就寫多少。您也許覺得它有些類似日記，的確，它和日記同屬于一種練筆形式，但又比日記寬松。首先，日記屬于個人隱私，教師不好參與分享和指導(dǎo);其次，日記強調(diào)格式章法，小朋友容易被格式“套牢”，日子稍長就容易應(yīng)付了事。

記住了嗎？寫百字，不要長。很多小朋友特別害怕老師在字?jǐn)?shù)上給出要求：兩張、兩張半……最后沒辦法，只好用一些“廢話”來湊數(shù)啦。我就聽過這么一個笑話：一孩子寫自己家的小狗“波比”，老師規(guī)定字?jǐn)?shù)要達到500字。他好容易寫完了，一數(shù)，慘嘍，才400多字。怎么辦呢？只好又增加一段：

當(dāng)我想叫波比過來時，我就喊道：“波比！”如果它不來，我就再叫：“波比！波比！波比！”如果它還不來，我就使勁兒叫：“波比，波比，波比，波比……”

他就這樣叫足了500字方才安心。

如果你寫百字，就不需要這樣費力瞎編啦。優(yōu)點多多的百字，真的管用：

第一，短小精悍。十幾行，百來字，相信沒有哪個孩子會感到為難。而正是一個“短”字，消除了大家對作文的錯誤認識：作文都必須是“長篇巨作”。要知道，正是這種錯誤的認識讓小朋友害怕作文，寫起作文來“皺著眉頭，咬著筆頭”，像便秘一樣難受。

第二，形式不拘。百字作文可以是一首隨感小詩;甚至可以是處方體、新聞稿、小對聯(lián)……隨意而為。記錄的過程也比較寬松，不必強調(diào)篇章結(jié)構(gòu)的完整，語句不必字斟句酌地苦苦推敲，只要能簡潔明了地表達自己的意思即可。不拘一格的形式正是很多小朋友喜愛“百字作文”的重要原因。大家想一想，從現(xiàn)在開始，自己寫作文時不要再想：這樣寫像作文嗎？作文長什么樣？現(xiàn)在你說了算！

第三，新鮮及時。當(dāng)天的事當(dāng)天回憶，當(dāng)天記錄，文章常寫常新。長此以往，大家為了找到新鮮事，會很自覺地去參與生活、觀察環(huán)境、尋找素材。寫作所需的各種能力都在“求新”中得以綜合訓(xùn)練。為了先他人之前而及時記錄，請大家養(yǎng)成自覺、及時動筆的習(xí)慣吧，要知道，這一自覺行為最終將會進化成情動辭發(fā)、心手合一的良好寫作態(tài)度。很多大作家都是這樣的自覺寫作者，現(xiàn)在，你有了這樣的寫作心態(tài)，和作家的距離不就更近了嗎？

第四，便于拓展。寫上一段時間后，可以充分利用自己寫的“百字作文”，或擴寫成長文，或以其為綱進行改寫。這時候你會發(fā)現(xiàn)，自己就像一個個巧媳婦一樣，面對這琳瑯滿目的原料，或炒，或煎，或燉，隨心所欲地拓展發(fā)揮，再無畏難情緒。而你筆下的作文也會因為你的獨特體驗、加工方法、表達方式而顯得與眾不同。

百字作文的優(yōu)點這么多，從現(xiàn)在開始嘗試吧。作文寫不好，責(zé)任推不了。

【見賢思齊·佳作】

青松

謝藝彤

曾看見一排排青松挺拔屹立于山間，也曾看見一列列士兵毅然駐守于邊疆。他們都一樣，不頹唐，也不失本色，只是在我們的身邊默默地付出。

嚴(yán)冬宛如一個密封的白色空間，一眼望去，卻有一片翠綠十分顯眼，仿佛給這片靜寂的大地增添了幾分生機。細細一看，帶幾片雪花的絨帽，凍得發(fā)青的面頰，以及那堅定的眼神，即使是在凜冽寒風(fēng)的考驗之下，仿佛在說著：“我們會時刻保衛(wèi)著您——親愛的祖國！”

秋天，落葉在空中飛舞著，緩緩落下，在地上積成了一層黃色的地毯?！案轮ā薄案轮ā?，他們邁著整齊的步子，在一望無際的山嶺旁列隊齊走。挺拔的青松，你不曾給過我們金黃的果實，不曾給予我們芬芳的花朵，但你卻在那場水災(zāi)中挺身而出，握緊我們的雙手，告訴我們：“加油！不要放棄！我們會與你共渡難關(guān)?！彼疄?zāi)過后，你們幫助我們重建家園，我們老老小小都將希望寄于你們——敬愛的戰(zhàn)士們。

不管遇到怎樣的困難，你們都不曾放棄，總是會團結(jié)起來，去面對一座聳立的山嶺。一步步攀著陡峭的山峰，向上爬去，懷著更大的目標(biāo)——扎根于懸崖邊上。慢慢地，你們都將成為一棵護衛(wèi)青山的參天大樹。

我愛青松，更愛它那“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神。

一個“可怕”的人

王鴻濱

我的媽媽是個“可怕”的人，連綽號也很恐怖——“炸藥桶”！只因她經(jīng)常對我發(fā)火，所以我便送給她這個“美稱”。這不，老媽今天又沖我發(fā)火了，那樣子實在可怕：怒目圓瞪，咬牙切齒，仿佛我和老媽生來就是一對仇人似的。但我也不是吃素的，就這樣，第三千五百九十九次世界大戰(zhàn)拉開了序幕……

像這類的事情還有很多，每天都一定會有九次，不，是十次的“戰(zhàn)斗”會被打響，真是煩人??！有時，我也就稍微拖了一點兒時間而已，她也要生氣地對我實行“唾沫攻擊”，弄不好的話，還得吃上一頓“竹筍炒肉”呢！不僅如此，就連上廁所她也要給我立規(guī)矩，真是無奈??！

但是在一次又一次的打罵中，我逐漸明白了，媽媽是因為愛我才對我那么嚴(yán)格的。她也常跟我說，只有對自己要求嚴(yán)格的人，將來才有所作為，從小要養(yǎng)成好的習(xí)慣！不要覺得自己還小，就可以縱容自己。

雖然媽媽既煩人又可怕，但我知道她是為我好，是為我那些不良的習(xí)慣而憤怒。所以，我決定以后不再爭論，并將媽媽的教導(dǎo)牢牢地記于心中 ！

【必有我?guī)煛ぴu點】

上述兩篇文章都符合“百字作文”的幾大特點：首先，字?jǐn)?shù)不多，短小精悍，屬于簡單的練筆，但也都寫得頗有味道。其次，形式不拘，一篇是類似于散文式的隨筆，借物喻人，將青松與解放軍戰(zhàn)士進行類比;一篇是寫自己“可怕”的媽媽，通過簡單的事例來刻畫人物形象。第三，新鮮及時，想到就寫。小朋友睹物思人，看到青松，產(chǎn)生聯(lián)想，有感而發(fā)，就動筆寫來;回家看到媽媽，想起媽媽生氣的樣子，就將“可怕”的媽媽寫成了作文。最后，便于拓展。這兩篇作文都還有進一步拓展的空間，還可以通過老師的指導(dǎo)和自己的修改將之變得羽翼豐滿。

應(yīng)用好百字作文，能讓你在寫作道路上的每一步都走得堅實而穩(wěn)固。

【學(xué)而時習(xí)·任務(wù)】

小朋友們，看了這么多關(guān)于百字作文的妙處，你是否已經(jīng)蠢蠢欲動、躍躍欲試了呢？來吧！現(xiàn)在就拿起筆，馬上試一試、練一練。你可以寫今天剛剛發(fā)生的新鮮事，也可以將腦海里剛剛閃過的念頭寫成文章，甚至還可以請老師和同學(xué)來幫你命題，通過自己的聯(lián)想和想象，來迅速寫出一篇百字作文。當(dāng)然，像這樣的一篇百字作文僅僅只是個開始，而老師更希望的是，你能做到百字作文天天練，這樣日積月累，天長日久，你的作文一定會獲得極大的飛躍。