胡磊外貌描寫具體寫什么？我們從以下幾個(gè)方面來分析。第一，身材特點(diǎn)，就是指人的高、矮、胖、瘦。第二，五官容貌，可以從頭、耳、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、胡子、膚色等方面進(jìn)行描寫。第三，面部表情，就是指人的喜怒哀樂。第四，姿態(tài)聲音，可以從站、坐、行走的姿勢(shì)，說話的習(xí)慣和腔調(diào)等方面進(jìn)行描寫。第五，衣著裝飾，可以抓住人物的發(fā)型、衣服、鞋帽或者其他的裝飾特點(diǎn)進(jìn)行描寫?？戳松厦娴膬?nèi)容，我們知道了人物外貌寫什么，但是怎樣才能把人物外貌寫得與眾不同呢？今天，老師就要教給你們?nèi)?/div>

小讀者之友 2022年6期2022-07-15

據(jù)，研究我國(guó)居民外貌水平與個(gè)體幸福感之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明：外貌對(duì)個(gè)體主觀幸福感和未來信心有顯著正向影響，而對(duì)社會(huì)地位感知方面沒有突出表現(xiàn);對(duì)比于女性，外貌對(duì)男性的影響更加明顯;對(duì)于不同收入階層和教育水平的人群，外貌的影響存在明顯差異。由此可知，在我國(guó)居民的日常生活中，外貌條件已成為影響個(gè)體幸福感的重要因素。未來應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)大眾形成正確的價(jià)值觀和審美觀。 關(guān)鍵詞：外貌;幸福感;性別差異;受教育水平 中圖分類號(hào)：C913;B842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

就離不開對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫。今天，我們就來說一說人物的外貌描寫。所謂人物的外貌，指的是一個(gè)人的身材、相貌、神情、姿態(tài)、衣著等。有的同學(xué)對(duì)人物的外貌描寫一 知半解，描寫過于隨意。比如，有的同學(xué)描寫人物外 貌面面俱到，從頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴寫到身上的衣服、腳上穿的鞋等。這樣一一羅列，很平淡。這是因?yàn)樗趯懼案静磺宄鑼懭宋锏?span id="sygq4me" class="hl">外貌是要告訴讀者什么，也就是描寫人物外貌的目的是什么。還有的同學(xué)雖然沒有面面俱到地描寫外貌

神世界。關(guān)鍵詞：外貌 人物精神 《孔乙己》DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.04.013本文以魯迅的《孔乙己》為例，通過以身高體貌的描寫去考察人物的生活狀況，以服飾裝扮推測(cè)人物的個(gè)性特征，以語言聲調(diào)挖掘人物隱藏的行為動(dòng)機(jī)，以神態(tài)動(dòng)作看人物的內(nèi)心需求，觀察周圍環(huán)境映襯的性格品質(zhì)，在與人交流中感悟人物的情感意志和探究反常行為背后的思想變化等七個(gè)方面的實(shí)踐，探索人物的精神世界。一、身高體貌透露出的生活狀況孔乙己身材“很高大”，

心，大多數(shù)人都有外貌焦慮。40%的人對(duì)容貌不滿意根據(jù)KY研究所《2019年中國(guó)人顏值報(bào)告》的兩萬多份有效問卷調(diào)查顯示，有近40%的人對(duì)自己的容貌“不滿意”或“非常不滿意”。越年輕的人越容易產(chǎn)生外貌焦慮，焦慮水平越高，對(duì)自己的外形滿意度越低。我們看到：“容貌焦慮”正在成為一種時(shí)代病?！?0后”都在悄悄變臉京東健康平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，在2020年高考前兩周，近視眼激光手術(shù)預(yù)約量環(huán)比增長(zhǎng)100%，牙齒矯正預(yù)約量環(huán)比增長(zhǎng)130%，雙眼皮手術(shù)預(yù)約量環(huán)比增長(zhǎng)150%。我們看

是人們愈發(fā)嚴(yán)重的外貌焦慮。本刊與問卷星合作，就人們對(duì)外貌焦慮的相關(guān)認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查的有效樣本總量為2286份，其中男女比例為43.27%與56.73%。18—3 0歲的受訪者以47.70%的占比居主體地位。直擊數(shù)據(jù)您是否認(rèn)為自己存在外貌焦慮？●61.19%的受訪者認(rèn)為自己受到外貌焦慮的困擾，47.76%的受訪者表示平時(shí)就比較關(guān)注自身的外貌，而認(rèn)為自己非常在意外貌的受訪者則達(dá)到了14.93%?！?8.66%的受訪者表示會(huì)在意他人外貌，61.19%的受訪

是人們愈發(fā)嚴(yán)重的外貌焦慮。本刊與問卷星合作，就人們對(duì)外貌焦慮的相關(guān)認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查的有效樣本總量為2286份，其中男女比例為43.27%與56.73%。18—3 0歲的受訪者以47.70%的占比居主體地位。直擊數(shù)據(jù)●61.19%的受訪者認(rèn)為自己受到外貌焦慮的困擾，47.76%的受訪者表示平時(shí)就比較關(guān)注自身的外貌，而認(rèn)為自己非常在意外貌的受訪者則達(dá)到了14.93%。●68.66%的受訪者表示會(huì)在意他人外貌，61.19%的受訪者認(rèn)為他人會(huì)關(guān)注自己的外貌。

關(guān)鍵詞。不論是“外貌”，還是“阿波羅號(hào)”帶回來的標(biāo)本，人類初識(shí)的月球看起來都“毫無水分”?？雌饋碓虑驔]水，那么可以進(jìn)行下一個(gè)研究了么？不可以。過去了51年，普通人都快能退休了，人類還在和“月球水”死磕?！扒颉辈豢擅蚕?，干燥只是“月球水”的保護(hù)色。月球沒水？人類不信?！澳繙y(cè)”看不出，“切片”也不行，那就“掃描”繼續(xù)找！2009年，NASA在“掃描”月球的過程中檢測(cè)到了3微米紅外波段的信號(hào)，終于給“月球有水”一個(gè)還算可信的論據(jù)。然而進(jìn)度條告訴我們，關(guān)于“月球水

外貌描寫，是刻畫人物形象、表達(dá)文章中心的一種常用手段。因此，寫人的文章中，往往少不了人物的外貌描寫?？墒?，有的同學(xué)寫作文時(shí)，不顧時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)所，隨意地對(duì)人物的外貌進(jìn)行描寫，結(jié)果導(dǎo)致外貌描寫有的出現(xiàn)突然，與內(nèi)容銜接不起來；有的與中心毫無關(guān)系，純屬多余……這樣的外貌描寫只是為寫外貌而寫外貌，一點(diǎn)兒意義都沒有。那么，什么時(shí)候描寫人物外貌最合適呢？一、介紹人物的時(shí)候描寫外貌。為了讓讀者全面地了解習(xí)作的主要人物，在介紹人物時(shí)可以描寫外貌。如習(xí)作《我們班的新同學(xué)》里

別人的時(shí)候，對(duì)其外貌的描述是必不可少的，如何介紹呢？下面這些詞匯對(duì)于你的描述一定大有用處：學(xué)完了詞匯，再來看句型：1. He has a shaved head. He wears a...2. She has wavy brown hair.3. He has very curly hair.4. He is medium build.5. She has dark hair and blue eyes.6. She is tall and slim.7

賞經(jīng)典范例，學(xué)寫外貌初學(xué)寫作的小學(xué)生進(jìn)行人物外貌描寫，最大的困難也許是“不知該寫什么”。為了幫助學(xué)生克服這一困難，教師采用了先欣賞范例，再學(xué)寫外貌的方法。首先用兩個(gè)經(jīng)典的外貌描寫范例讓學(xué)生品味學(xué)習(xí)。1.他頭戴一頂鳳翅紫金冠，身披一件閃閃發(fā)光金戰(zhàn)袍，腳蹬一雙藕絲步云履，手持如意金箍棒，火眼金睛炯炯有神，讓一切妖魔鬼怪無處遁形。2.忽見一人，身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，手執(zhí)羽扇，飄飄然有神仙之感。學(xué)生讀完之后，很快就說出描寫的是孫悟空和諸葛亮。為什

份、性格、愛好、外貌……師小結(jié)：對(duì)，你們歸納得很好。一般在交際場(chǎng)合，人們是從姓名、性格、愛好、職業(yè)、特長(zhǎng)、理想、家庭情況、學(xué)習(xí)情況等方面作自我介紹。不一定面面俱到，但一定要突出“個(gè)性”。（二）在討論中研究“怎么說”引導(dǎo)觀看幾個(gè)學(xué)生自我介紹的小視頻學(xué)生在介紹過程中有一些不自信、缺少特點(diǎn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生觀看后進(jìn)行討論，根據(jù)學(xué)生的回答可總結(jié)歸納出在自我介紹中需要注意的問題。A一定要自信，要有充足的準(zhǔn)備。B基本的信息要交待清楚。不要空談理想，要重在介紹自己的特點(diǎn)。

份、性格、愛好、外貌……師小結(jié)：對(duì)，你們歸納得很好。一般在交際場(chǎng)合，人們是從姓名、性格、愛好、職業(yè)、特長(zhǎng)、理想、家庭情況、學(xué)習(xí)情況等方面作自我介紹。不一定面面俱到，但一定要突出“個(gè)性”。（二）在討論中研究“怎么說”引導(dǎo)觀看幾個(gè)學(xué)生自我介紹的小視頻學(xué)生在介紹過程中有一些不自信、缺少特點(diǎn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生觀看后進(jìn)行討論，根據(jù)學(xué)生的回答可總結(jié)歸納出在自我介紹中需要注意的問題。A一定要自信，要有充足的準(zhǔn)備。B基本的信息要交待清楚。不要空談理想，要重在介紹自己的特點(diǎn)。

擇要點(diǎn)，包括體形外貌、繁殖力、生長(zhǎng)發(fā)育情況以及胴體性狀方面，只有這些都符合要求才可以留為種用。并且后備母豬在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，其個(gè)體也會(huì)發(fā)生變化，因此，要想獲得具有高種用價(jià)值的后備母豬，一頭優(yōu)質(zhì)的后備母豬要經(jīng)過五次選擇。關(guān)鍵詞：后備母豬;選擇要點(diǎn);外貌;繁殖力;生長(zhǎng)發(fā)育;選擇步驟中圖分類號(hào)：$828文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：2095-9737（2020）06-0065-02后豬母豬在規(guī)?；i養(yǎng)殖場(chǎng)中占有重要的地位，是豬場(chǎng)發(fā)展的未來力量，是豬場(chǎng)可持續(xù)性發(fā)展

陳海霞外貌描寫是描寫人物必須運(yùn)用的方法，外貌描寫的質(zhì)量關(guān)系到對(duì)人物的描寫效果，而進(jìn)行外貌描寫的重要目的是表現(xiàn)人物思想性格特征，體現(xiàn)出對(duì)人物的情感。利用外貌描寫可以把人物的特點(diǎn)和內(nèi)心世界表現(xiàn)出來，還可以突出人物在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)與情緒反應(yīng)，如果學(xué)生能夠在寫作當(dāng)中有效進(jìn)行外貌描寫的話，會(huì)大幅度提高文章的生動(dòng)性，提高寫作質(zhì)量。在對(duì)初中生開展作文指導(dǎo)的過程中，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生掌握人物外貌描寫的方法，刻畫出鮮活的人物形象，提高寫作水平。高質(zhì)量的外貌描寫，可以把

關(guān)鍵詞。不論是“外貌”，還是“阿波羅號(hào)”帶回來的標(biāo)本，人類初識(shí)的月球看起來都“毫無水分”?？雌饋碓虑驔]水，那么可以進(jìn)行下一個(gè)研究了么？不可以。過去了51年，普通人都快能退休了，人類還在和“月球水”死磕。“球”不可貌相，干燥只是“月球水”的保護(hù)色。月球沒水？人類不信?！澳繙y(cè)”看不出，“切片”也不行，那就“掃描”繼續(xù)找！2009年，NASA在“掃描”月球的過程中檢測(cè)到了3微米紅外波段的信號(hào)，終于給“月球有水”一個(gè)還算可信的論據(jù)。然而進(jìn)度條告訴我們，關(guān)于“月球水

么呢？對(duì)了，說說外貌描寫要注意哪些方面吧！他清了清嗓子，對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們說道：“描寫人的外貌，是寫人作文的重要內(nèi)容。外貌描寫要有順序。好多小朋友在寫作中往往會(huì)忽視這一點(diǎn)，總是想到哪兒就寫到哪兒，先寫嘴巴，再寫頭發(fā)，接著寫穿什么衣服，然后寫鼻子、眼睛……這樣一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，看得人都暈了。一般情況下，外貌描寫都是按從上到下的順序，這樣寫出來讓人看著會(huì)很舒服，外貌描寫也就成功了一半?！薄懊鑼懹辛隧樞蚓湍軐懞米魑膯?？”有小朋友提問?！爱?dāng)然不是！”丁丁回答，“還要

透在環(huán)境和人物的外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)之中。敘事時(shí)，有了含有各種修辭手法的細(xì)節(jié)描寫，人物形象才會(huì)生動(dòng)，情節(jié)發(fā)展才能扣人心弦，主題意境才有可能深遠(yuǎn)?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)境? 外貌? 動(dòng)作? 心理“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊魑氖加凇靶小?，情感亦源于“行”。讓情感徜徉于文字之中，是每一位作者的夢(mèng)想。可是，有部分學(xué)生誤會(huì)了，他們認(rèn)為作文時(shí)，只要所敘之事是真實(shí)發(fā)生在自己身上之事，那它就一定會(huì)流露真情。其實(shí)不然。小說的故事情節(jié)是模擬虛構(gòu)的，可當(dāng)我們閱讀名家筆下的小說

關(guān)鍵詞】 觀察;外貌;語言;動(dòng)作;心理;細(xì)節(jié)【中圖分類號(hào)】 G633.34【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A 【文章編號(hào)】 1004—0463（2020）13—0103—01初中語文教學(xué)中有一項(xiàng)寫作任務(wù)是“寫人要抓住特點(diǎn)”。人物描寫就是以文字具體描繪出人物的形象。描繪人物不只是描寫人的服飾、體態(tài)、容貌、表情，還包括人的內(nèi)在氣質(zhì)和精神風(fēng)貌等。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全一樣的兩個(gè)人。人物形形色色，寫作時(shí)如何避免寫成“千人一面”“眾口同腔”，而凸顯人物鮮活的個(gè)性，

份、性格、愛好、外貌……師小結(jié)：對(duì)，你們歸納得很好。一般在交際場(chǎng)合，人們是從姓名、性格、愛好、職業(yè)、特長(zhǎng)、理想、家庭情況、學(xué)習(xí)情況等方面作自我介紹。不一定面面俱到，但一定要突出“個(gè)性”。（二）在討論中研究“怎么說”引導(dǎo)觀看幾個(gè)學(xué)生自我介紹的小視頻學(xué)生在介紹過程中有一些不自信、缺少特點(diǎn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生觀看后進(jìn)行討論，根據(jù)學(xué)生的回答可總結(jié)歸納出在自我介紹中需要注意的問題。A一定要自信，要有充足的準(zhǔn)備。B基本的信息要交待清楚。不要空談理想，要重在介紹自己的特點(diǎn)。

bɑ！與眾不同的外貌我wǒ的de外wài貌mào很hěn特tè別bié，瞧qiáo，鷹yīnɡ一yí樣yànɡ的de嘴zuǐ，鶴hè一yí樣yànɡ的de身shēn材cái和hé長(zhǎng)chánɡ腿tuǐ，鸛ɡuàn一yí樣yànɡ的de飛fēi行xínɡ姿zī勢(shì)shì，是shì不bú是shì看kàn上shànɡ去qù與yǔ眾zhònɡ不bù同tónɡ呢ne？不bú過ɡuò，我wǒ覺jué得de我wǒ的de外wài貌mào最zuì特tè別bié的de地dì方fɑ

寫的順序。人物的外貌描寫，要有順序有重點(diǎn)地刻畫這個(gè)同學(xué)特有的外貌，一般可以先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序如實(shí)地描寫，還要適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┞?lián)想，使自己的習(xí)作顯得更豐滿，生動(dòng)。其次，是一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來。因?yàn)椴煌娜嗽?span id="qygc0gw" class="hl">外貌上都有與眾不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。我們?cè)诿鑼懭宋?span id="ss000s0" class="hl">外貌時(shí)，學(xué)會(huì)逐步積累描寫人物外貌的專門詞匯，如‘智多星馬博剛才所列舉的優(yōu)美詞句，就一定能把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來。最后，外貌描寫要體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，

earance（外貌）.She works very hard. When we have something that we cannot understand， she always answers us in detail as possible as she can. Moreover， she is always serious（嚴(yán)肅地）. She works and talks to us seriously too. We all respe

白花奶牛選種選育外貌等一些知識(shí)進(jìn)行介紹，意在為奶牛后期的養(yǎng)殖取得良好經(jīng)濟(jì)效益提供參考。關(guān)鍵詞：奶牛;黑白花;育種;外貌;血統(tǒng)中圖分類號(hào)：S823.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9737（2019）01-0008-021 育種指標(biāo)1.1 生產(chǎn)性能成母牛平均單產(chǎn)6 t以上，乳脂率3.6%以上。1.2 體尺、體重成母牛體高135 cm，體重560 kg。1.3 體質(zhì)、外貌體型高大均勻結(jié)實(shí)，背毛細(xì)致，頭面清秀，嘴寬鼻孔大，前胸深寬，肋骨開張，腰背平直尻長(zhǎng)寬

，離不開對(duì)人物的外貌描寫。有的同學(xué)在進(jìn)行人物外貌描寫時(shí)，由于沒有細(xì)致的觀察，勾勒出的人物形象太大眾化，導(dǎo)致讀者讀完后毫無印象。出錯(cuò)舉例我的妹妹出生才四個(gè)月，白里透紅的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛，一只小巧的鼻子和一個(gè)像紅櫻桃似的嘴巴，誰見了都喜歡?！段业拿妹谩访麕熂m錯(cuò)這樣平淡的描寫，無論哪個(gè)小嬰兒都可以套用。造成大眾化的原因就是描寫不精當(dāng)，不具體。所以，在描述人物的外貌時(shí)，一定要仔細(xì)觀察，將描寫對(duì)象帶有個(gè)性特點(diǎn)的地方進(jìn)行細(xì)致刻畫，這樣寫出的人物外貌特點(diǎn)才

的文章離不開人物外貌的描寫，對(duì)人物外貌的刻畫能更深刻地表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)任重而道遠(yuǎn)，需要教師不停地探尋出更好的辦法和技巧。如何寫好人物外貌，對(duì)習(xí)作表現(xiàn)人物特征有很大的作用。本文就小學(xué)習(xí)作之人物外貌描寫進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)習(xí)作；人物；外貌；描寫【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）18-0205-01在描寫人物時(shí)，為了表現(xiàn)人物的精神面貌，使讀者如見其人，常常要對(duì)人物的

題】寫人常常涉及外貌描寫，但它不是為寫外貌而寫外貌，而是為了表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。今天，我們就來探討外貌描寫如何為主題服務(wù)吧！【指點(diǎn)迷津】外貌描寫也就是描寫人物外形各個(gè)方面的特征，如人物年齡、身材、姿態(tài)、容貌、神情、服飾等，以揭示人物的性格特點(diǎn)。怎樣做到外貌描寫為主題服務(wù)呢？你可以學(xué)習(xí)這四個(gè)方面的技巧：外貌描寫要按順序外貌描寫一般是先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。如果外貌描寫雜亂無章，讀者不能形成清晰的印象，還談什么為主題服務(wù)呢？比如一位同學(xué)

寫人，離不開外貌；寫外貌，離不開五官。來，跟溜溜梅老師認(rèn)識(shí)一下五官：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。初學(xué)寫作的小朋友為了湊字，哦，不，為了寫長(zhǎng)，常常讓這五個(gè)好朋友一起出場(chǎng)。瞧，小溜溜寫了一個(gè)女生，外貌是這樣的：她長(zhǎng)著兩條眉毛，一雙大眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，一張嘴巴。小梅梅寫了一個(gè)男生，外貌是這樣的：他有一對(duì)耳朵，兩條眉毛，一雙眼睛，一個(gè)超大的鼻子，和一張不大也不小的嘴巴。嗨，這兩段外貌描寫呀，溜溜梅老師讀到唉聲嘆氣。這樣寫外貌，字?jǐn)?shù)是多了，分?jǐn)?shù)卻扣下去了。

題】寫人常常涉及外貌描寫。但它不是為寫外貌而寫外貌，而是為了表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。這一期，我們就一起來探討外貌描寫如何為主題服務(wù)?！局更c(diǎn)迷津】外貌描寫就是描寫人物外形各個(gè)方面的特征，如人物年齡、身材、姿態(tài)、容貌、神情、服飾等，以揭示人物的性格特點(diǎn)?？刹簧偻瑢W(xué)描寫外貌時(shí)，總是沒有目的、不抓重點(diǎn)、見什么寫什么，有時(shí)甚至影響中心的表達(dá)。怎樣才能做到外貌描寫為主題服務(wù)？我們可以學(xué)習(xí)這四個(gè)方面的技巧：一、外貌描寫要有一定的順序。外貌描寫一般先寫整體

描寫人物外貌，有的學(xué)生從頭寫到腳，像照相一樣全部收攝在內(nèi)。殊不知，這樣寫犯了作文中的大忌：面面俱到，卻又是泛泛而談。作文時(shí)，抓住最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的某個(gè)方面來進(jìn)行細(xì)致的刻畫，切不可“眉毛胡子一把抓”?！境鲥e(cuò)舉例】她，長(zhǎng)頭發(fā)，柳葉眉，高高的鼻子，大大的眼睛，小小的嘴巴，紅底白花的襯衣，發(fā)亮的皮鞋，黑色的褲子，她就是我的老師。名師糾錯(cuò)寫外貌的目的是為了突出人物的思想性格，而不是為了寫外貌而寫外貌，因此要根據(jù)需要有選擇地刻畫。

映入觀眾眼簾的是外貌，所以人物外貌描寫是記敘文一項(xiàng)不可忽視的基本功。好的外貌描寫就像電影畫面一樣展現(xiàn)在讀者面前，讓人印象深刻。如何才能寫好人物的外貌，讓人物生動(dòng)起來呢？一、賞范例，學(xué)說外貌寫人的作文在小學(xué)高段才集中出現(xiàn)，所以對(duì)于剛接觸人物描寫，特別是外貌描寫的學(xué)生來說，習(xí)作最大的障礙是“無從下手”。為了解決這一問題，我采用了先賞范例，認(rèn)識(shí)外貌，再仿范例，學(xué)說外貌的方法。（一）賞范例，識(shí)外貌葉圣陶說：“讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)種種的法則，自己摸索的方法往往更親切，使

然后再介紹自己的外貌特征。描寫人物的外貌是為了表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，因此，描寫自己的外貌不需要面面俱到，只要抓住自己與別人不同的地方進(jìn)行重點(diǎn)描寫就行了。此外，你還可以選擇典型事例來表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)哦！我wǒ們men班bān上shɑnɡ有yǒu一yí個(gè)ɡè活huó潑pō開kāi朗lǎnɡ的de小xiǎo女nǚ孩hái。她tā長(zhǎng)zhǎnɡ著zhe一yì張zhānɡ可kě愛ài的de瓜ɡuā子zǐ臉liǎn和hé一yì雙shuānɡ黑hēi葡pú萄tɑo似shì的d

事，總少不了人物外貌描寫，成功的外貌描寫可以使人物形象鮮明，有立體感。但是，批閱學(xué)生作文，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生寫人物外貌時(shí)，要么“千人一面，”沒有個(gè)性；要么頭一句，腳一句，讓人讀得迷迷糊糊；要么大段的人物外貌描寫和中心內(nèi)容關(guān)系不大……那么，怎樣才能使人物外貌鮮明、有立體感呢？下面我就談幾點(diǎn)拙見。一、抓特征，顯神韻，避免千人一面俗話說：“千人千脾氣，萬人萬模樣?！泵總€(gè)人都有自己特定的外貌。我們要善于抓住其顯著的外貌特征準(zhǔn)確描繪，努力寫出一個(gè)人的與眾不同之處，這樣可

淺談學(xué)生作文中的外貌描寫貴州 魏 瓊外貌描寫也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的容貌、身材神情、服飾風(fēng)度、體型氣派等方面進(jìn)行的描寫。以揭示人物的思想性格，加深讀者對(duì)人物的印象。在寫人的作文中，除了抓住動(dòng)作、語言、心理等方面來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)外，外貌描寫是不可缺少的組成部分。有時(shí)一篇寫人文章因外貌描寫不恰當(dāng)，文章質(zhì)量大打折扣，可想外貌描寫非常重要。學(xué)生在進(jìn)行外貌描寫時(shí)，存在以下三個(gè)方面的不良現(xiàn)象。1.外貌描寫過于繁瑣啰嗦學(xué)生在進(jìn)行外貌描寫時(shí)，把描寫對(duì)象從頭到腳的進(jìn)行描寫

表情的描寫，叫做外貌描寫。成功的外貌描寫可以反映人物的境況及內(nèi)心世界的活動(dòng)，因此，俄國(guó)大作家果戈理說：“外形是理解人物的鑰匙?！币虼?，進(jìn)行人物外貌描寫時(shí)要注意：首先，外貌描寫要抓住特點(diǎn)。大家知道，任何事物都是有特點(diǎn)的，畫大象就要畫它的大鼻子與長(zhǎng)牙，只有這樣才能使欣賞它的人看出你畫的是什么。所以，我們?cè)趧?dòng)筆描寫之前，應(yīng)該對(duì)被描寫人物的外貌先做一番分析，然后保留與眾不同的地方。其次，描寫要有重點(diǎn)。我們有些同學(xué)在人物外貌描寫中面面俱到，“眉毛胡子一把抓”。這不僅

的“面”指人物的外貌，這里的“心”指人物的內(nèi)心世界。因?yàn)槿宋锏?span id="w0o0mc0" class="hl">外貌是與社會(huì)地位、生活環(huán)境、性格特征、心態(tài)等息息相關(guān)的。外貌描寫包括容貌、服飾、神情、姿態(tài)等描寫。為了“知面知心”，我們不妨照下面的要求描摹人物外貌。1抓特征。不貪多求全，捕捉人物特有的外形特征進(jìn)行外貌描寫，以塑造人物的典型形象。如《我的心事》一文，有一處外貌描寫僅僅抓住人物的頭發(fā)進(jìn)行描寫：“一個(gè)是弟弟，腦門上留著頭發(fā)，像扣了個(gè)茶壺?！边@一下就把一個(gè)可愛的農(nóng)村孩子的形象勾畫出來了。不像有的同學(xué)，