2020年6期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·小學(xué)
卷首／開篇
聚焦／管理
- 全面促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 穩(wěn)中有進(jìn) 穩(wěn)中提質(zhì) 穩(wěn)中增效 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
- 深化改革 加強(qiáng)建議 努力辦好公平而有質(zhì)量的教育
- “一個(gè)堅(jiān)持”“十項(xiàng)工程” 努力加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化
- 加快推進(jìn)林區(qū)教育現(xiàn)代化
- 特殊的愛給特別的“你”
- 立足校本 創(chuàng)新機(jī)制 促進(jìn)青年教師成長
- 源頭在活水自來
- A Modern and Popular City
- 在思考中探索 于實(shí)踐中創(chuàng)新
- 把英語課堂還給學(xué)生 讓孩子生動(dòng)活潑地成長
課堂／實(shí)踐
- 統(tǒng)編教科書小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元單元解讀
- 《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《文言文二則》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《“諾曼底”號(hào)遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 口語交際：自我介紹
- 《我的“自畫像”》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 統(tǒng)編教科書小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第八單元單元解讀
- 《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《海的女兒》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 習(xí)作《故事新編》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “自主+互助”式語文課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中音樂生活化教學(xué)的基本途徑
- 核心素養(yǎng)下的英語語法情境教學(xué)
- 以《電流的測量》一課為例 談物理課堂核心素養(yǎng)的落實(shí)
- “認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析
- 銘記歷史 新時(shí)代育人的新起點(diǎn)
- 以《論語》為例談高中整本書閱讀應(yīng)對(duì)策略
- 新教材背景下整本書閱讀的思考與建議
研究／探索
- “雙師”課堂的研究與應(yīng)用教師問卷調(diào)研報(bào)告
- 雙師課堂互補(bǔ)同行 隔空引領(lǐng)情滿屏
- “雙師”教學(xué) 讓線上學(xué)習(xí)多元化
- 備考寫作 “明”師有道
- 關(guān)注要素前后聯(lián)系 精準(zhǔn)定位教學(xué)起點(diǎn)
- “自探·合探·運(yùn)用”教學(xué)模式初探
- 借助四大策略 優(yōu)化散文教學(xué)
- 學(xué)科整合為“線上教學(xué)”增添魅力
- 有效提升初中生“歷史解釋”素養(yǎng)的四個(gè)途徑
- 公共危機(jī)事件下 學(xué)校生命教育的問題與應(yīng)對(duì)策略
- 證券與期貨“3+2”專業(yè)中高職銜接課程建設(shè)探索
- 規(guī)則意識(shí)促成長
- 園本教研的實(shí)施策略
- 中職美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略
- 中小學(xué)教育懲戒的實(shí)踐困境研究
- 成于樂 游于藝