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        口語交際:自我介紹

        2020-01-17 12:31:49沈陽市和平區(qū)和平大街第一小學(xué)
        關(guān)鍵詞:愛好外貌性格

        沈陽市和平區(qū)和平大街第一小學(xué) 王 立

        教學(xué)目標(biāo):

        1.正確認(rèn)識自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

        2.明了做自我介紹時要注意的事項。

        3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí),要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性,力求寫出一點新意。

        教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生明確自我介紹的內(nèi)容和注意事項。

        教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課,走入精彩之旅

        師:同學(xué)們,我們相處有一段時間了,你們了解老師嗎?說說你對我的了解。

        生:您是一個有趣的老師。

        生:您是個近視。

        師:看來同學(xué)對我了解得并不全面呀,那我來做一個自我介紹吧!

        (老師可給學(xué)生作示范,介紹姓名及其含義,學(xué)生時代的理想,現(xiàn)在從事的工作和業(yè)余愛好。)

        師:這些都是我的基本信息,了解了這些你就對我有了初步的了解。

        師:你們之間又了解多少?如果要盡快地相互了解,采用什么方式?

        (生自我介紹,板書課題。)

        二、學(xué)會傾聽,總結(jié)方法

        (一)在傾聽中學(xué)習(xí)“說什么”

        1.師:我們班有一位同學(xué)想要向臺下的老師們介紹一下自己,她提前錄制了一小段視頻,大家想看嗎?我可是有要求的,我要求大家認(rèn)真傾聽,想想她的自我介紹里包含了哪些方面的內(nèi)容。

        播放學(xué)生自我介紹小視頻:大家好!我叫王雨欣,我是四(2)班的一名學(xué)生,也是學(xué)校的一名學(xué)生干部,我的興趣愛好廣泛,有讀書、書法等。

        2.學(xué)生活動:學(xué)生回答對一個方面要素,便讓學(xué)生把關(guān)鍵詞貼到黑板板書上,學(xué)生分別貼出姓名、身份、性格、愛好、外貌……

        師小結(jié):對,你們歸納得很好。一般在交際場合,人們是從姓名、性格、愛好、職業(yè)、特長、理想、家庭情況、學(xué)習(xí)情況等方面作自我介紹。不一定面面俱到,但一定要突出“個性”。

        (二)在討論中研究“怎么說”

        引導(dǎo)觀看幾個學(xué)生自我介紹的小視頻學(xué)生在介紹過程中有一些不自信、缺少特點的問題,引導(dǎo)學(xué)生觀看后進(jìn)行討論,根據(jù)學(xué)生的回答可總結(jié)歸納出在自我介紹中需要注意的問題。

        A一定要自信,要有充足的準(zhǔn)備。

        B基本的信息要交待清楚。不要空談理想,要重在介紹自己的特點。

        C不能只有空洞的抒情。

        D不要說成填表式。

        以上問題,可以在小組討論后由學(xué)生討論得出,教師給予總結(jié)和提升,幫助學(xué)生避免在自我介紹中出現(xiàn)的問題。

        三、小組合作,展示自我

        師:下面我們進(jìn)入攻堅階段,互相作自我介紹。大家按照分好的8個小組進(jìn)行小組內(nèi)的自我介紹。

        1.創(chuàng)設(shè)情境,分組抽簽。

        情境一:剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校,老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

        情境二:應(yīng)聘校報記者,負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。

        情境三:報名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目,導(dǎo)演請你作自我介紹。

        情境四:去家門口的車站接一位不認(rèn)識的客人,你需要電話里介紹自己,接站時讓他能夠認(rèn)出你。

        2.小組合作,交流分享。

        出示小組合作要求:

        請一名學(xué)生來選擇情境。

        小組同學(xué)依次作自我介紹。

        其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,提出改進(jìn)意見。

        選一名學(xué)生代表小組匯報。

        (學(xué)生分小組討論,教師巡回指導(dǎo)。)

        3.創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉提高。

        情境一:剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校,老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

        師:同學(xué)們,今天我們班來了一位新同學(xué),下面請他來做自我介紹。

        生:大家好,我叫王平,平安的平,非常高興能夠和大家一起學(xué)習(xí)。我喜歡下棋、釣魚。夢想將來能成為一名職業(yè)的藍(lán)球運動員。謝謝大家!

        師:歡迎王平同學(xué),希望你向著自己的目標(biāo)努力奮斗。

        情境二:應(yīng)聘校報記者,負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。

        師:做一名校報記者一直是我們很多同學(xué)的理想,李冬同學(xué)今天來參加校報記者的應(yīng)聘了,請他介紹一下自己吧。

        生:各位評委老師,大家好!我叫李冬,來自四年六班,喜歡打藍(lán)球,喜愛寫作,希望能成為一名校報記者,用文字傳遞校園中好人好事。謝謝大家!

        師:李冬同學(xué),期待你的加入。

        四、拓展延伸,訓(xùn)練提高

        師:同學(xué)們通過交流討論、合作探究、個性展示,掌握了自我介紹的內(nèi)容、方法、注意事項,也學(xué)會了在不同的情境中去介紹自己,對象和目的不同,介紹的內(nèi)容有所不同??梢园驯竟?jié)課討論的內(nèi)容整理成文,以《這就是我》為題,寫一段200字左右的短文。

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