2021年4期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用微課的策略
- 談如何依托整本書閱讀提升小學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)策略探究
- 荔城一小智慧閱讀書香校園建設(shè)研究
- 談小學(xué)中年級(jí)語文課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 談構(gòu)建小學(xué)語文閱讀高效課堂的策略
- 讓情境創(chuàng)設(shè)點(diǎn)亮小學(xué)語文閱讀課堂
- 讓閱讀凈化學(xué)生的心靈
- 談提升小學(xué)生語文閱讀能力的有效措施
- 談小學(xué)語文整本書閱讀的優(yōu)化策略
- “以學(xué)為中心”的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 透過外貌看人物精神
- 談如何提升中學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 談初中語文名著閱讀的指導(dǎo)策略
- 聚焦小說人物特性，探析語文審美教育
- 群文閱讀教學(xué)中的選文策略初探
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究
- 培養(yǎng)與提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作能力的策略研究
- 談基于批判性思維建構(gòu)思辨寫作路徑的策略
- 部編版小學(xué)語文教材的特點(diǎn)及教學(xué)策略研究
- 談如何讓小學(xué)語文課堂教學(xué)“活”起來
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文教學(xué)策略探析
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文綜合性教學(xué)策略研究
- 淺談合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新教育的小學(xué)語文教學(xué)改革探索報(bào)告
- 用晨誦為學(xué)生“編織”最美的成長歷程
- 運(yùn)用插圖進(jìn)行小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)的策略探究
- 談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育理念下的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文課堂實(shí)施多元化教學(xué)的策略探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 私人訂制，“微”妙課堂
- 談如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中落實(shí)課堂真境的策略探究
- 情景教學(xué)模式在初中古詩文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)有效融合的策略
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
- 以讀寫共生探索自讀課文的教學(xué)途徑
- 例談范導(dǎo)式教學(xué)路徑下的初中語文教學(xué)策略
- 落實(shí)核心素養(yǎng)，優(yōu)化語文教學(xué)
- 中學(xué)語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的策略探究
- 高中單元任務(wù)教學(xué)之體驗(yàn)式教學(xué)探究
- 新課改背景下促進(jìn)青年教師快速成長的策略探究
- 談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
歷史教學(xué)
思政教學(xué)
德育與管理
- 淺談德育管理的有效舉措
- 淺析在小學(xué)教學(xué)中滲透德育的策略
- 創(chuàng)新小學(xué)教育管理策略，科學(xué)提升教學(xué)實(shí)效性
- 特殊教育學(xué)校聽障學(xué)生德育實(shí)踐探究
- 淺析提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的途徑
- 攜德育之手，與科學(xué)同行
- 發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，提升教學(xué)質(zhì)量
- 談立德樹人視角下將德育滲透到初中文史類學(xué)科中的策略
- 微課在班主任德育工作中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 談高中班主任“管育并重”德育模式的構(gòu)建
- 《中華活頁文選》“人物志”專欄征稿啟事