促、強(qiáng)、助、?！?span id="uqisgwq" class="hl">四字文章，基本實(shí)現(xiàn)生豬產(chǎn)能穩(wěn)中有增、市場(chǎng)價(jià)格平穩(wěn)、供應(yīng)保障充足的工作目標(biāo)。1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)“促”生產(chǎn)供應(yīng)一是健全工作體系。成立生豬穩(wěn)產(chǎn)保供工作指揮部，定期主持召開(kāi)生豬生產(chǎn)調(diào)度會(huì)議，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、場(chǎng)）每月任務(wù)完成情況進(jìn)行調(diào)度，明確階段目標(biāo)任務(wù)，確保生豬產(chǎn)能穩(wěn)步恢復(fù)、穩(wěn)中有增。二是出臺(tái)服務(wù)指南。為生豬養(yǎng)殖場(chǎng)（戶）提供“股東式”服務(wù)，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決土地、資金、養(yǎng)殖技術(shù)、糞污處置等問(wèn)題。三是建立聯(lián)系掛鉤制度。對(duì)存欄2000頭以上的規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)開(kāi)展“一

□ 王東峰常莊街道吳莊村位于山東省棗莊市薛城區(qū)西部，全村耕地面積1904畝，共468戶、1704人。近年來(lái)，吳莊村通過(guò)“三資”清理，盤活村集體資產(chǎn)資源，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)收入從2016年不足3萬(wàn)元，增長(zhǎng)到2020年的103萬(wàn)元，為村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一個(gè)可參考可借鑒的好路徑、好方法。做好“清”字文章，為發(fā)展蓄能“三資”清理是發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)最基礎(chǔ)、最根本的工作。吳莊村先后3次開(kāi)展“三資”清理工作，成立由街道經(jīng)管站和村“兩委”、集體經(jīng)濟(jì)組織成員代表等人員組成的清

連續(xù)體理論”“‘四字’語(yǔ)文理論”指導(dǎo)下去培養(yǎng)學(xué)生高階思維。 關(guān)鍵詞：三種理論 高階思維 目標(biāo)分類理論 問(wèn)題連續(xù)體理論 “四字”語(yǔ)文理論 在語(yǔ)文“新課標(biāo)”指引下的常規(guī)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)專家，還是一般的語(yǔ)文教師談起培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文高階思維，會(huì)認(rèn)為批判性和創(chuàng)新思維思維這兩種思維是最高階的，也是思維培養(yǎng)的主要目標(biāo)。例如，“2020修訂的高中新課標(biāo)”在談到“四大學(xué)科核心素養(yǎng)”中的第二個(gè)素養(yǎng)“思維發(fā)展與提升”時(shí)就作了如下表述：“思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)

以嘗試做到以下“四字”教育：“愛(ài)”“范”“賞”“容”，這樣才能使我們的班主任工作更上一層樓。【關(guān)鍵詞】智慧教育;基礎(chǔ)教育新生態(tài);愛(ài);范;賞;容在當(dāng)前基礎(chǔ)教育新生態(tài)背景下，走在學(xué)校教育工作最前線，首當(dāng)其沖的還是班主任德育工作?！皩W(xué)高為師，德高為范”，班主任是班級(jí)的主導(dǎo)者，他們直接影響著每個(gè)學(xué)生德智體美勞各方面的健康成長(zhǎng)，影響著學(xué)生一生的道路。那么，怎樣做一名好的初中班主任呢？筆者認(rèn)為，要更好地適應(yīng)新課改和當(dāng)前基礎(chǔ)教育新生態(tài)的要求，提高班主任核心素養(yǎng)。因此，班

，立、闖、攻、優(yōu)四字“著墨”，人才引進(jìn)、選拔、評(píng)價(jià)一體“成文”，有力拓展了人才服務(wù)的廣度深度效度，厚植了南陽(yáng)建設(shè)省副中心城市的人才沃土，構(gòu)筑了建設(shè)區(qū)域性人事考試服務(wù)中心的堅(jiān)實(shí)根基。一、“立”字促轉(zhuǎn)變（一）立“理念”，轉(zhuǎn)思想借全市“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)載體，南陽(yáng)市人社局深入開(kāi)展“解放思想大討論”，跳出單純的業(yè)務(wù)圈子，樹(shù)立了大人才觀，局黨組鮮明提出“人人皆可成才，考生更是人才”“人事考試既為人才服務(wù)，更為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展蓄力”，推動(dòng)了人事考試工作重心由考試管理

黃敏語(yǔ)言感悟能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀呢？“誦”中感悟語(yǔ)言魅力。誦讀是感受語(yǔ)言情感的好方法，學(xué)生通過(guò)大量誦讀，可以感受到語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，進(jìn)而培養(yǎng)語(yǔ)感。筆者在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《小小竹排畫中游》時(shí)，首先，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)筆者飽含深情的配樂(lè)范讀，要求學(xué)生體會(huì)重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和情感;然后，讓學(xué)生模仿筆者的范讀閱讀文本，筆者隨時(shí)予以糾正;最后，指導(dǎo)學(xué)生采用自由讀、齊讀、指名讀、分組讀等朗讀形式閱讀。通過(guò)誦讀，學(xué)

學(xué)、真、實(shí)、干”四字方針加強(qiáng)基層黨建工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為公司改革發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。以“學(xué)”為根筑牢黨員隊(duì)伍思想根基黨支部堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為提高黨員干部政治素質(zhì)的重要手段，每年初制定黨員年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，切實(shí)提升黨員干部黨性修養(yǎng)，提高黨員干部政治能力。一是組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，努力使學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走；二是加強(qiáng)黨員對(duì)黨章

佟雨航王羲（xī）之是東晉時(shí)期著名的書(shū)法家，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”。公元351年，王羲之被揚(yáng)州刺史殷浩舉薦，出任會(huì)稽郡郡守，官至右軍將軍。王羲之上任的第二年，會(huì)稽郡遭遇特大旱災(zāi)，田里莊稼顆粒無(wú)收，一些商賈富紳趁機(jī)囤積糧食，抬高糧價(jià)。百姓們買不起糧，只能吃樹(shù)皮、啃草根度日。身為會(huì)稽郡的最高行政長(zhǎng)官，王羲之立刻寫了一份奏章上書(shū)朝廷，請(qǐng)求開(kāi)倉(cāng)放糧。然而，晉穆帝卻以官倉(cāng)中的糧食乃是儲(chǔ)備的軍糧為名，駁回了王羲之的請(qǐng)求?？粗傩諅?nèi)甜嚢ゐI，身為百姓們的父母官的王羲之想：怎

馬曉龍團(tuán)支部作為基層團(tuán)組織最后一道堡壘，直接面向團(tuán)員青年。如何加強(qiáng)團(tuán)支部的日常管理工作，有效激發(fā)團(tuán)組織凝聚力，是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。近年來(lái)，中國(guó)鐵路西安局集團(tuán)有限公司寶雞機(jī)車檢修廠團(tuán)委聚焦從嚴(yán)治團(tuán)要求，致力于團(tuán)支部管理體系建設(shè)，通過(guò)“帶、比、賽、嚴(yán)”4種手段，理清團(tuán)支部管理方式和基本線條，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、抓實(shí)隊(duì)伍建設(shè)、突出過(guò)程管理，讓團(tuán)支部的屬性和功能不斷得到增強(qiáng)。善于用好機(jī)制，黨團(tuán)銜接“帶”起來(lái)為強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建工作，廠團(tuán)委積極推進(jìn)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)工作

知、信、行、成”四字入手，培育新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這是其內(nèi)在邏輯。這也就是說(shuō)，通過(guò)“四字”邏輯，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀達(dá)到內(nèi)化于心，外化于行。一、先從“知”字入手培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？作為新時(shí)代的大學(xué)生首先要知道并要牢記：中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”[2]，也就是國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)，當(dāng)然也是大學(xué)生的奮斗目標(biāo)；我國(guó)社會(huì)層面的價(jià)值取向是：自由、平等、公正、法治，也是現(xiàn)代大學(xué)

王保冬強(qiáng)化研判分析 部署上求“細(xì)”自8月3日起，全警取消休息，按照“三班兩運(yùn)轉(zhuǎn)”勤務(wù)模式，持續(xù)加大路面“見(jiàn)警率”“管事率”“查處率”，不斷規(guī)范轄區(qū)道路交通秩序。加強(qiáng)工作督導(dǎo)檢查，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、信訪督查室不定時(shí)對(duì)路面警力在崗履職情況進(jìn)行檢查，對(duì)責(zé)任壓不實(shí)、措施不落實(shí)、管理不到位等“庸、懶、散”問(wèn)題，堅(jiān)決嚴(yán)肅追責(zé)，倒逼責(zé)任落實(shí)。加大對(duì)轄區(qū)不文明交通行為和違法行為的查處管控力度。強(qiáng)化路面管控 管理上求“嚴(yán)”嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)格化管理機(jī)制，按照“一人一崗、定崗定責(zé)”的工作要求

出的位置，突出“四字”、增強(qiáng)“四性”，努力鍛造一支有“共同語(yǔ)言”“共同追求”的員工，為國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大提供堅(jiān)強(qiáng)思想保障。一是突出“育”字，增強(qiáng)政治性。國(guó)有企業(yè)要始終把黨的理論和路線方針政策教育、理想信念教育、形勢(shì)任務(wù)教育作為思想政治工作永恒的主題，堅(jiān)定不移地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、教育員工。不僅要利用黨委中心組學(xué)習(xí)、干部讀書(shū)班、專題培訓(xùn)等方式抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，更要通過(guò)開(kāi)展主題黨日活動(dòng)、在線課堂學(xué)習(xí)和形勢(shì)任務(wù)教育等形式抓好“絕大多數(shù)”

物探企業(yè)，通過(guò)“四字”工作法，即加強(qiáng)思想“引”領(lǐng)、完善優(yōu)“選”機(jī)制、堅(jiān)持典型“領(lǐng)”路、做到才盡其“用”等做法，強(qiáng)化精準(zhǔn)施策，充分發(fā)揮高技能人才助力企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)作用。[關(guān)鍵詞] “四字”工作法 技能 人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A近年來(lái)，中石化地球物理公司勝利分公司面對(duì)打造世界一流的目標(biāo)任務(wù)，公司發(fā)揮培養(yǎng)的主體作用，堅(jiān)持“引、選、領(lǐng)、用”四字工作法，持續(xù)推進(jìn)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，肯定他們對(duì)企業(yè)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，從根本上激勵(lì)他們崗位創(chuàng)新的積極性，為技

王瓊《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！痹陂_(kāi)展美術(shù)活動(dòng)時(shí)，盡管教師會(huì)做好充足的準(zhǔn)備，但也會(huì)面臨各種問(wèn)題，因此，教師要善于觀察幼兒，了解幼兒的興趣與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為，引發(fā)幼兒的所思所想，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的

佟雨航王羲之是東晉時(shí)期著名的書(shū)法家，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”。公元351年，王羲之被揚(yáng)州刺史殷浩舉薦，出任會(huì)稽郡郡守，領(lǐng)右軍將軍。王羲之上任第二年，會(huì)稽郡遭逢特大旱災(zāi)，田里莊稼顆粒無(wú)收。一些商賈富紳，趁機(jī)囤積居奇，抬高糧價(jià)。百姓們買不起糧食，只能吃樹(shù)皮、啃草根度日。身為會(huì)稽郡的最高行政長(zhǎng)官，王羲之立刻寫了一份奏章上書(shū)朝廷，請(qǐng)求“開(kāi)倉(cāng)放糧，賑濟(jì)災(zāi)民”。然而，晉穆帝卻以會(huì)稽郡官倉(cāng)中的糧食乃是儲(chǔ)備的軍糧為名，駁回了王羲之“開(kāi)倉(cāng)放糧，賑濟(jì)災(zāi)民”的請(qǐng)求?？粗傩諅?nèi)甜嚢ゐI

培智課堂教學(xué)的“四字”體驗(yàn)式教學(xué)。本文著眼于感-動(dòng)-說(shuō)-做“四字”體驗(yàn)式教師教學(xué)設(shè)計(jì)，積極探索培智課堂教學(xué)實(shí)踐新思路。關(guān)鍵詞：培智課堂 “四字”體驗(yàn)式教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0192-02“四字”體驗(yàn)教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與體驗(yàn)、感受體驗(yàn)、在學(xué)習(xí)中積極表達(dá)體驗(yàn)和在生活中實(shí)踐體驗(yàn)的能力，智障兒童“四字”體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)對(duì)象是智力障礙兒童（IQ低于70）?！?span id="ak8ue8k" class="hl">四字”體驗(yàn)式

崔玉峰塔河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨支部結(jié)合本校實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了以“雙進(jìn)一幫扶”為主要內(nèi)容的“敬業(yè)在崗位上、奉獻(xiàn)在社區(qū)中、凝聚在黨旗下”主題實(shí)踐活動(dòng)，為百姓做實(shí)事好事。創(chuàng)新載體突出“實(shí)”字。黨支部成立黨員志愿服務(wù)隊(duì)，進(jìn)社區(qū)亮身份、盡職責(zé)、做表率、樹(shù)形象。在黨員志愿服務(wù)隊(duì)組建的半年多時(shí)間里，共組織宣傳黨的富民政策、參與建設(shè)美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)、為居民修理門鎖及家用電器、走訪慰問(wèn)老黨員和孤寡老人、為社區(qū)捐款捐物、清理校園垃圾等活動(dòng)20余次，幫扶慰問(wèn)貧困戶5戶，愛(ài)心捐款5000余元

生 特殊群體 “四字”教育模式2017年初，帶著這樣的重點(diǎn)與難點(diǎn)我對(duì)學(xué)校的一名“特殊群體”的學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次深入的家訪，由此次家訪使我更加深刻地體會(huì)到了我們思想政治工作者的責(zé)任所在，也更加迫切地對(duì)所謂的“特殊群體”的教育與引導(dǎo)進(jìn)行了一些思考和總結(jié)。此次家訪的具體情況如下：被訪學(xué)生姓名：劉某。家訪人：輔導(dǎo)員老師。家訪時(shí)間及地點(diǎn)：2017年2月1日上午11：00;XX市XX區(qū)北新華路2組7號(hào)。家訪目的：（1）讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的日常管理規(guī)定;（2）向家長(zhǎng)通報(bào)該學(xué)生在

李春輝摘 要：因?yàn)槁殬I(yè)病防治機(jī)構(gòu)特殊的單位性質(zhì)，給做好職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)的黨建工作提出了挑戰(zhàn)，筆者根據(jù)自己多年的實(shí)際工作經(jīng)歷，總結(jié)出了“四合”、“三嚴(yán)”、“二?！薄ⅰ耙惶亍?的工作經(jīng)驗(yàn)，以其給同行們參考。關(guān)鍵詞：黨建 特色 職業(yè)病防治職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)作為國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中的一員，雖然國(guó)家在對(duì)其整體定位上明確為疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)，但是，卻要求其“既防又治”，即其必須既能開(kāi)展公共衛(wèi)生預(yù)防，又要能進(jìn)行相關(guān)疾病的臨床醫(yī)療診治，也就是說(shuō)其同時(shí)橫跨了公衛(wèi)和臨床兩大領(lǐng)域。相應(yīng)的

血、水、塊、痛“四字”，幫助女性及時(shí)發(fā)現(xiàn)婦科腫瘤?！把保宏幍喇惓３鲅饕袃煞N方式：一種表現(xiàn)為月經(jīng)規(guī)律，但血量增多，行經(jīng)期長(zhǎng)；也可以是完全沒(méi)有規(guī)律的出血。臨床上，子宮肌瘤、宮頸癌和子宮內(nèi)膜癌的主要表現(xiàn)都是出血。一般說(shuō)來(lái)，宮頸癌和內(nèi)膜癌的出血多數(shù)沒(méi)有規(guī)律，而肌瘤的出血是規(guī)則或不規(guī)則兩種方式都可發(fā)生。女性到了更年期，卵巢激素分泌很易失調(diào)，這一時(shí)期的出血大多數(shù)是功能紊亂的結(jié)果，而只有一小部分是腫瘤引起的。發(fā)生在絕經(jīng)一年后又出現(xiàn)流血者，診斷為絕經(jīng)后出血，是一種可

劉小星摘要：無(wú)論做什么都講究方法、得法，想學(xué)好數(shù)學(xué)并且考取好成績(jī)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重方法的實(shí)效性。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是關(guān)系到高中或者更高院校的學(xué)習(xí)，起著承上啟下的作用。因此，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上需講究方法，有利于今后的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：勤；思；信；毅在數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)上，老師上課教得辛苦，講得累，學(xué)生聽(tīng)得煩燥，做得厭倦，不太喜歡上數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)是必考科目，成績(jī)的好與壞，直接影響到自己的將來(lái)。同時(shí)，學(xué)好數(shù)學(xué)也直接關(guān)系到其他理化科目的學(xué)習(xí)，因此掌握一種好

深、實(shí)、查、責(zé)”四字，狠抓干部作風(fēng)建設(shè)，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)鍛造過(guò)硬隊(duì)伍，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。一是“深”，深化教育。通過(guò)理論中心組學(xué)習(xí)、組織民主生活會(huì)、上黨課等形式進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員干部黨紀(jì)、政紀(jì)、法律、法規(guī)方面的教育，為提升干部能力、增強(qiáng)干部勤政廉政意識(shí)，鎮(zhèn)人大定期組織全體干部集體學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等法規(guī)知識(shí)，推動(dòng)干部不斷提升素質(zhì)，牢固樹(shù)立法紀(jì)觀念和廉潔從政意識(shí)。二是“實(shí)”，務(wù)實(shí)作風(fēng)。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，強(qiáng)化干部管理，樹(shù)好干部

高工作水平，從“四字”上來(lái)找好切入點(diǎn)、找對(duì)結(jié)合點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變；工作作風(fēng)；“四字”一、在“學(xué)”字上下功夫舉辦主體培訓(xùn)班，抓好宗旨意識(shí)和引領(lǐng)發(fā)展能力教育，堅(jiān)定理想信念，提高領(lǐng)導(dǎo)水平；抓好依法行政和崗位責(zé)任教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效能；做好形勢(shì)教育、會(huì)議精神的貫徹落實(shí)，創(chuàng)設(shè)講壇、讀書(shū)沙龍、青年講堂等平臺(tái)，精心組織黨員主題實(shí)踐教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于體驗(yàn)；開(kāi)展素質(zhì)提升年、機(jī)關(guān)讀書(shū)月、紅色服務(wù)月等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨員互動(dòng)教育即時(shí)化、經(jīng)常化；按地

是初中文言文的“四字”教學(xué)法，可以讓老師把深?yuàn)W的文言文講解的更加清楚，讓學(xué)生能夠更好的掌握文言文內(nèi)容，本文主要從“讀”、“疏”、“譯”、“議”講述初中文言文教學(xué)。關(guān)鍵詞：初中 文言文 四字教學(xué)法G633.3一、前言由于小學(xué)很少接觸到文言文，所以在初中的文言文教學(xué)中，沒(méi)有對(duì)學(xué)生提出很高的要求，要求學(xué)生能能夠借助字典，書(shū)本注解弄懂課本的意思即可。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的初始階段，初中文言文的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生以后文言文的掌握、理解、運(yùn)用具有較大的影響，所以基于此，本文

佟雨航羲之是東晉時(shí)期著名書(shū)法家，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”。公元353年，王羲之被揚(yáng)州刺史殷浩舉薦，出任會(huì)稽郡郡守，領(lǐng)右軍將軍。王羲之上任的第二年，會(huì)稽郡遭逢特大旱災(zāi)，田里莊稼顆粒無(wú)收。一些商賈富紳，趁機(jī)囤積居奇，抬高糧價(jià)。百姓們買不起糧食，只能吃樹(shù)皮、草根度命。身為會(huì)稽郡的最高長(zhǎng)官，王羲之立刻寫了一份奏章上書(shū)朝廷，請(qǐng)求“開(kāi)倉(cāng)放糧，賑濟(jì)災(zāi)民”。然而，晉穆帝卻以會(huì)稽郡官倉(cāng)中的糧食乃是儲(chǔ)備的軍糧為由，駁回了王羲之“開(kāi)倉(cāng)放糧，賑濟(jì)災(zāi)民”的請(qǐng)求?？粗傩杖甜嚢ゐI，面黃肌瘦

蔣玉軍++趙遐中考考場(chǎng)上要想寫出一篇成功的記敘文，考生必須做到：“微”——以小見(jiàn)大，善于抒寫人物獨(dú)特的生活經(jīng)歷。每一個(gè)人生活經(jīng)歷都會(huì)與眾不同，不同的家庭，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，不同的情趣愛(ài)好，不同的交際范圍，這自然就會(huì)產(chǎn)生迥異于他人的生活素材。如果能在這種獨(dú)特的生活寶藏里挖掘，定會(huì)發(fā)現(xiàn)難得的瑰寶，由此寫就的作文，則會(huì)展示給人們一個(gè)鮮為人知的世界，令人耳目為之一新，從而收到不同凡響的藝術(shù)效果。如作文《悄悄地提醒》的片段：小學(xué)的時(shí)候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

傳播能力需做足“四字”功夫賴永強(qiáng)華西手機(jī)報(bào)總編輯2017年1月11日，中宣部部長(zhǎng)劉奇葆在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《推進(jìn)媒體深度融合 打造新型主流媒體》的署名文章。其中，在談到“確立移動(dòng)媒體優(yōu)先”戰(zhàn)略時(shí)指出，要?jiǎng)?chuàng)新移動(dòng)新聞產(chǎn)品，重點(diǎn)在“準(zhǔn)”“新”“微”“快”上下功夫。在筆者看來(lái)，作為一線的新聞?shì)浾摴ぷ髡?，?yīng)該在日常的融合新聞生產(chǎn)過(guò)程中，認(rèn)認(rèn)真真地做足“四字”功夫，提高融合傳播能力，從而以優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容贏得用戶。一是“準(zhǔn)”字。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給我們帶來(lái)了發(fā)布信息、獲取信息的

學(xué) 戴敏亞堅(jiān)持“四字”教學(xué)法，讓學(xué)生在發(fā)展中“行走” ——構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂江蘇省昆山市花橋中心小學(xué) 戴敏亞在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持“四字”教學(xué)法——“新”、“實(shí)”、“趣”、“活”，通過(guò)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的創(chuàng)新、課堂效果的實(shí)在以及趣味化教學(xué)、學(xué)習(xí)方式活化等構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，構(gòu)建學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)的“做中學(xué)、學(xué)中做”的活躍課堂，為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)。一、創(chuàng)新教學(xué)，凸顯一個(gè)“新”字這里所說(shuō)的“新”指的是教學(xué)的創(chuàng)新，是相對(duì)于傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)而言，所上的課有

圖_杭 鑫突出“四字”引領(lǐng) 踐行“兩學(xué)一做”文／圖_杭 鑫三門峽供電公司以“提升基層黨建質(zhì)量、打造‘四講四有’黨員隊(duì)伍”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)為主，學(xué)做結(jié)合，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，切實(shí)將學(xué)習(xí)教育落在實(shí)處，在公司上下?tīng)I(yíng)造出濃厚的學(xué)做氛圍。自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，三門峽供電公司以“提升基層黨建質(zhì)量、打造‘四講四有’黨員隊(duì)伍”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)為主，學(xué)做結(jié)合，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，切實(shí)將學(xué)習(xí)教育落在實(shí)處，在公司上下?tīng)I(yíng)造出濃厚的學(xué)做氛圍。一、突出一個(gè)“學(xué)”字，全面推進(jìn)

結(jié)出“讀品悟鑒”四字教學(xué)法。竊以為詩(shī)歌教學(xué)只要抓住這四字訣，不論古今中外，詩(shī)詞曲賦，大體上都能把握文體特征，體味詩(shī)歌精旨，也能點(diǎn)撥鑒賞門徑，緊扣高考要旨，實(shí)不失為精準(zhǔn)把握、點(diǎn)透門徑的好方法。所謂“讀品悟鑒”教學(xué)法，概而言之，就是對(duì)詩(shī)歌的教學(xué)要貫穿“精讀—品味—體悟—鑒賞”這四大要旨。在誦讀中吟詠詩(shī)韻，在品賞中玩味意境，在體察中徹悟精義，在鑒賞中貼近妙諦，這既是方法，也是個(gè)過(guò)程。只要抓住這四大要領(lǐng)，對(duì)一首詩(shī)的把握也就差不多了。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，四字教學(xué)法在遇

）?繼電器檢修“四字”法常桂英 （大秦鐵路股份有限公司大同電務(wù)段，山西 大同 037000）摘 要：鐵路電務(wù)系統(tǒng)設(shè)備中，繼電器在電務(wù)聯(lián)鎖電路中大量應(yīng)用。繼電器質(zhì)量的好壞，直接影響著電務(wù)聯(lián)鎖設(shè)備的可靠性。因此，繼電器檢修是一項(xiàng)非常重要的工作，它是聯(lián)鎖正確的根源與保障。嚴(yán)格控制繼電器質(zhì)量是電務(wù)系統(tǒng)的重點(diǎn)工作，也是電務(wù)系統(tǒng)保證行車安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：繼電器；檢修；電氣；機(jī)械0 引言通過(guò)多年繼電器檢修的工作實(shí)踐，經(jīng)過(guò)探索和反復(fù)實(shí)踐，總結(jié)出繼電器檢修“四字”法：

考場(chǎng)記敘文出彩“四字”要訣江蘇 蔣玉軍 趙 遐記敘文是一種最基礎(chǔ)的文體，人人會(huì)寫，但要想寫得深刻，讓人受到感染，絕非易事。要想寫出一篇成功的記敘文，我們必須做到以下幾點(diǎn)：1.“微”——以小見(jiàn)大，善于抒寫人物獨(dú)特的生活經(jīng)歷。我們每一個(gè)人都生活在不同的家庭、社區(qū)（村莊）、學(xué)?；虺鞘校ǖ貐^(qū)），每一個(gè)人的生活經(jīng)歷都會(huì)與眾不同，不同的家庭，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，不同的情趣愛(ài)好，不同的交際范圍……這自然就會(huì)產(chǎn)生迥異于他人的生活素材。這樣的作文素材對(duì)作者本人來(lái)說(shuō)，可能是司空見(jiàn)

斌　王海濤突出“四字”要求推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)長(zhǎng)效王守斌王海濤作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)往深處走，成為新常態(tài)，必須牢固樹(shù)立長(zhǎng)期抓建設(shè)、持久搞整治的思想，圍繞“真、嚴(yán)、常、強(qiáng)”要求，持續(xù)啟發(fā)政治自覺(jué)，深入推動(dòng)糾治整改，及時(shí)清掃思想灰塵，保持大抓常抓態(tài)勢(shì)。作風(fēng)建設(shè)；常態(tài)長(zhǎng)效；統(tǒng)籌兼顧習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性，形成優(yōu)良作風(fēng)不可能一勞永逸，克服不良作風(fēng)也不可能一蹴而就。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)往深處走，成為新常態(tài)，必須牢固樹(shù)立長(zhǎng)期抓建設(shè)、持

縣農(nóng)業(yè)局）煉好“四字”決 打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)升級(jí)版◇文/吳劍 張毛生（余干縣農(nóng)業(yè)局）近年來(lái),余干縣緊緊圍繞“奮力進(jìn)位趕超、實(shí)現(xiàn)綠色崛起”的工作目標(biāo)，按照建設(shè)全國(guó)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)加工基地的總體要求，著力煉好“四字”決,打造余干現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的升級(jí)版。煉好“大”字決,做大農(nóng)業(yè)園區(qū)近三年,余干縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園建設(shè)朝“六大”特征化的趨勢(shì)邁進(jìn)。大規(guī)劃、大手筆。今年余干縣重點(diǎn)規(guī)劃現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)布局并打造了農(nóng)商大市場(chǎng)項(xiàng)目，該項(xiàng)目占地500畝，建筑面積約40萬(wàn)平方米，由江西省供銷社直屬

工作中所堅(jiān)持的“四字”原則楊春波大連輕工學(xué)院附屬美術(shù)高中換位思考是人際關(guān)系改善和優(yōu)化的必要前提和重要因素，換位思考有助于教師與學(xué)生關(guān)系的優(yōu)化。換位思考在教師工作中非常重要，教學(xué)時(shí)要與學(xué)生換位思考，備課時(shí)也要換位思考。換位思考是一種教學(xué)互動(dòng)，更是一種生活哲學(xué)，不僅體現(xiàn)在教學(xué)中，也體現(xiàn)在班主任工作中。教師；工作；換位思考要我談教師專業(yè)發(fā)展，我談不上，因?yàn)槲抑皇窃谔剿鞯穆飞希瑳](méi)有什么可以證明我這樣的發(fā)展很有成果；要我談班主任工作，我也不敢談，因?yàn)橹皇俏业膶W(xué)生及其

歌的畫面。詩(shī)歌“四字”教學(xué)模式形式簡(jiǎn)單，內(nèi)容豐富，效果明顯，學(xué)生喜歡。可以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，可以提高學(xué)生的朗誦詩(shī)歌能力，激發(fā)學(xué)生朗誦詩(shī)歌的興趣。可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)探討的積極性。學(xué)生憑借有關(guān)詩(shī)歌注釋，加上自己的想象力和聯(lián)想力，去理解詩(shī)歌中內(nèi)容、思想、情感，以此實(shí)現(xiàn)詩(shī)歌的鑒賞品讀。這一學(xué)習(xí)過(guò)程，是自我熏陶的過(guò)程，也是自我探究、自我提升的過(guò)程?？梢耘囵B(yǎng)品讀詩(shī)歌的興趣，享受描寫成功的快樂(lè)。讓每位學(xué)生或多或少體會(huì)到自己讀懂詩(shī)

、帶、壓、愛(ài)”“四字”工作法，促使年輕干警成長(zhǎng)成才，為檢察事業(yè)注入了新的生機(jī)與活力，有力推動(dòng)了各項(xiàng)檢察工作發(fā)展。一是思想上“導(dǎo)”，促使年輕干警樹(shù)立正確理念。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)干警的教育、管理和監(jiān)督，及時(shí)了解、關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助干警，該院建立了談心談話制度。工作中做到‘五必談’，即干警有情緒時(shí)必談、思想有波動(dòng)時(shí)必談、工作遇到困難時(shí)必談、取得成績(jī)時(shí)必談、出現(xiàn)苗頭性問(wèn)題時(shí)必談，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀。二是業(yè)務(wù)上“帶”，幫助年輕干警迅速進(jìn)入角色。新進(jìn)干警

，應(yīng)該落實(shí)下列“四字訣”：一、目標(biāo)要“明”——心中有人教師是否對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情了然于胸——知識(shí)體系還存在怎樣的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)中存在怎樣的問(wèn)題，是否能夠根據(jù)班級(jí)學(xué)生的整體狀況確定練習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)目標(biāo)是否很明確的交代，這是一節(jié)優(yōu)秀的復(fù)習(xí)課的大前提。復(fù)習(xí)課中各類知識(shí)龐雜，不可能做到面面俱到，要提升復(fù)習(xí)效率，不允許教師“且思且行”，必須要做到“預(yù)則立”，并圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。復(fù)習(xí)時(shí)，由于時(shí)間有限，如果任務(wù)量過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生既“吃不好”，又“吃不飽”。比如，有的教師在

讀-疏-譯-議”四字教學(xué)方法，并收到了較好的效果。筆者不揣固陋，拋出以引玉。一、讀“讀”是文言文教學(xué)最基本的方法。從內(nèi)容上看，可以讀閱讀提示（包括單元提示、自讀提示和預(yù)習(xí)提示），讀課文內(nèi)容，讀課文下面注釋；從方式上看，有教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀、齊讀、默讀與誦讀等。讀的重點(diǎn)是課文內(nèi)容。人教版初中語(yǔ)文教材所選文言文大都是名家名篇，思想性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，又容易記誦。教學(xué)這些文言文，既要重視教師的范讀與領(lǐng)讀，又要重視指導(dǎo)學(xué)生采用各種方式反復(fù)誦讀，做到字音正確、停

陸燕燕摘要：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳方式無(wú)疑是試卷講評(píng)，通過(guò)試卷講評(píng)，教師可以有效完成教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。科學(xué)有效的試卷講評(píng)應(yīng)突出四個(gè)環(huán)節(jié)，即“析”：教與學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)；“講”：解題的方法和策略；“變”：變式訓(xùn)練提升思維；“思”：積極溫故提升總結(jié)。教師通過(guò)試卷講評(píng)可以及時(shí)全面地了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，再挑出重點(diǎn)難點(diǎn)加以鞏固，使學(xué)生對(duì)過(guò)去所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解析、消化、鞏固。關(guān)鍵詞：試卷講評(píng)薄弱環(huán)節(jié)解題方法變式訓(xùn)練提升總結(jié)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！倍鴶?shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳方式無(wú)

讀-疏-譯-議”四字教學(xué)方法，并收到了較好的效果。筆者不揣固陋，拋出以引玉。一、讀“讀”是文言文教學(xué)最基本的方法。從內(nèi)容上看，可以讀閱讀提示(包括單元提示、自讀提示和預(yù)習(xí)提示)，讀課文內(nèi)容，讀課文下面注釋;從方式上看，有教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀、齊讀、默讀與誦讀等。讀的重點(diǎn)是課文內(nèi)容。人教版初中語(yǔ)文教材所選文言文大都是名家名篇，思想性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，又容易記誦。教學(xué)這些文言文，既要重視教師的范讀與領(lǐng)讀，又要重視指導(dǎo)學(xué)生采用各種方式反復(fù)誦讀，做到字音正確、停

索中汲取養(yǎng)分，以四字箴言歸納總結(jié)了古南都對(duì)于全年的企業(yè)計(jì)劃：“享、樂(lè)、進(jìn)、固”。首先來(lái)說(shuō)“享”就是分享，第一是建立了員工小單體績(jī)效考核的方式，盡量縮小核算單位。第二“享”是管理人員可以分享企業(yè)成果，一般企業(yè)的負(fù)責(zé)人有利潤(rùn)分配的權(quán)利。第三“享”是加大人工福利的投入，企業(yè)為此制定了員工享樂(lè)企業(yè)成果的12條計(jì)劃。其次是“樂(lè)”?，F(xiàn)在的企業(yè)行業(yè)發(fā)生了較大變化，古南都為了開(kāi)拓企業(yè)員工的積極性，努力構(gòu)建員工的“樂(lè)”，從前年起和各大高校聯(lián)合辦學(xué)，從學(xué)生時(shí)代起培養(yǎng)，為行業(yè)提

陳慶躍++熊正柱++吳美糖湖北省鄂州市華容區(qū)廟嶺鎮(zhèn)充分發(fā)揮全鎮(zhèn)11個(gè)村的農(nóng)家書(shū)屋主陣地作用，廣泛開(kāi)展科技討論、讀書(shū)演講比賽、興趣接龍等活動(dòng)，讓越來(lái)越多的農(nóng)民感受到書(shū)屋的特有魅力，并從中受益。這個(gè)鎮(zhèn)還啟動(dòng)了“千冊(cè)（份）書(shū)報(bào)進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)，鎮(zhèn)里每年都要為各村贈(zèng)送一些實(shí)用性強(qiáng)、深受群眾歡迎的各類書(shū)籍和報(bào)刊，不斷為書(shū)屋增添新的閱讀資源。大雄村60多歲的楊家瑞不僅是綠化老把式，還是書(shū)屋的?？?，用他自己的話說(shuō)，從書(shū)屋啟用那天起，一有時(shí)間便“泡”在書(shū)屋里，尋找種植管理“秘

陳正軍全區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議之后，固陽(yáng)縣積極響應(yīng)，及時(shí)貫徹落實(shí)會(huì)議精神，明確目標(biāo)任務(wù)，豐富活動(dòng)載體，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛不空、不走過(guò)場(chǎng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，整風(fēng)肅紀(jì)緊扣“嚴(yán)”。固陽(yáng)縣在教育實(shí)踐活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全體黨員干部嚴(yán)格按照八項(xiàng)規(guī)定，對(duì)照“四風(fēng)”具體表現(xiàn)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之詬及時(shí)加以整改。為使學(xué)習(xí)真正取得實(shí)效，他們采取各個(gè)單位自己

將“三字”改為“四字”，續(xù)寫了“勉”這一節(jié)。這個(gè)“勉”，既有勉力之意，更有勉勵(lì)、互勉之義。這源于作者的一句話。作者說(shuō)：這是他的第一本書(shū)，也是最后一本書(shū)。這讓我耿耿于懷，一種包含惋惜、期待的情感揮之不去。有華君剛年過(guò)耳順，精力旺盛，就此放棄自己一生的積淀、愛(ài)好與特長(zhǎng)，馬放南山，封筆花甲，實(shí)在讓人扼腕。何況，有華君是一位快槍手，一篇千字文個(gè)把鐘就可了結(jié)。如果每月寫一篇，一年12篇，只需花費(fèi)十來(lái)個(gè)鐘頭，十年加起來(lái)也只是十幾天。（當(dāng)然，實(shí)際的腦力付出并非這樣簡(jiǎn)單量

、“爭(zhēng)”、“優(yōu)”四字做文章，發(fā)揮其四個(gè)作用，破解了黨建難題，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求打牢了基礎(chǔ)工作，營(yíng)造了抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有力推進(jìn)了企業(yè)科學(xué)發(fā)展。在“創(chuàng)”字上花力氣，破解黨建難題，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)起到了“破冰船”的作用推行“設(shè)備包機(jī)制”，黨員擔(dān)責(zé)任。去年，荊門石化總廠黨委在基層生產(chǎn)車間全面推行“設(shè)備包機(jī)制”，每名黨員承包一臺(tái)“臟、亂、差”和“頭疼”設(shè)備，給職工群眾做示范，用現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生規(guī)格化推動(dòng)車間內(nèi)部管理?？倧S黨委特意制作了顏色鮮艷的標(biāo)志牌，貼在承包設(shè)備的醒目位置，

月方在論壇上看到這樣一個(gè)帖子：“用四個(gè)字形容一下你開(kāi)車的水平?！钡紫赂醣姡煌腎D，不同的開(kāi)車情緒，略作排列，即可成為一個(gè)“師祖級(jí)”司機(jī)的成長(zhǎng)史：“躍躍欲試”——?jiǎng)偰民{照還沒(méi)車吧？所以對(duì)開(kāi)車憧憬著向往著雀躍著呢……真正上車了會(huì)咋樣呢？“心亂如麻”——終于上車，躍躍欲試的心卻亂了，可以想見(jiàn)，其心如麻手腳慌亂的場(chǎng)景。好不容易捱到下車，坐穩(wěn)了第一句話就是：“讓我后怕?！薄白鬅粲倚小薄幸惶焐下?，發(fā)現(xiàn)居然心不那么亂、手不那么抖了！哈！感覺(jué)上來(lái)了！超車試試？

葛靈芝摘要提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效是新課程改革的要求和教師教學(xué)的目的。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)“情”字,激發(fā)學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí)潛能,體現(xiàn)“探”字,提升學(xué)生探索實(shí)踐能力,體現(xiàn)“新”字,實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展,體現(xiàn)“全”字,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)效能的有效提高。關(guān)鍵詞教學(xué)實(shí)效學(xué)習(xí)潛能實(shí)踐探索中圖分類號(hào):G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A長(zhǎng)期以來(lái),高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響和制約,廣大數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中采用單一的方式,強(qiáng)制的手段,進(jìn)行單一、灌輸式的教學(xué)方式,導(dǎo)

佚　名我的養(yǎng)生經(jīng)。就是四個(gè)字：笑、吃、動(dòng)、玩。第一個(gè)“笑”字。笑的意思就是心情好。心情不好的人，笑不起來(lái)。笑一笑，十年少。所以，天天耍笑，面帶笑容，笑口常開(kāi)。喜歡笑的人，由于心情好，身體一定健康。健康都寫在每一個(gè)人的臉上。健康的人必定心情愉快、喜在心頭、身心平衡、心平氣和、不易生氣。身體愈健康則愈冷靜、沉著，愈不容易發(fā)脾氣，愈能容忍他人的批評(píng)，且肚量大、有雅量。當(dāng)情緒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，記住兩句話：“我高興，不管它”；或“無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系”。第二個(gè)“吃”字。我什么都

新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布迄今已有三年的時(shí)間了，在這期間，語(yǔ)文課堂教改在新的課程理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)下，產(chǎn)生了很大的變化，但“語(yǔ)文難學(xué)”的呼聲仍在校園內(nèi)外此起彼伏。當(dāng)然，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐雜而廣博的系統(tǒng)工程，任何一方面的脫節(jié)都會(huì)影響到整個(gè)工程的順利進(jìn)行。因此，筆者覺(jué)得，語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)從以下四點(diǎn)做起較為妥當(dāng)。一、趣趣，就是興趣。興趣是最好的老師。所謂的“學(xué)之者不如好之者，好之者不如悅之者”就是這個(gè)道理。在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣：可以利用電教手段，讓學(xué)生的