循證醫(yī)學
- 循證醫(yī)學指導下PDCA循環(huán)護理在EICU中心靜脈置管患者中的應(yīng)用效果
】目的：針對循證醫(yī)學指導下PDCA循環(huán)護理模式在EICU中心靜脈置管患者中的應(yīng)用價值進行了探究。方法：采用目的抽樣法選取我院急診重癥監(jiān)護病房自2021年3月—2023年3月期間收治并經(jīng)中心靜脈置管治療的患者50例，按照入院順序分為對照組、觀察組。對照組治療期間采用常規(guī)護理干預(yù)，觀察組實施基于循證醫(yī)學指導下的PDCA循環(huán)護理。比較兩組患者中心靜脈置管感染事件發(fā)生率，并對兩組患者治療期間EICU入住時間、導管留置時間以及PDCA循環(huán)護理實施前后護理人員預(yù)防導管
婚育與健康 2024年10期2024-06-19
- 腦腫瘤患者并發(fā)靜脈血栓栓塞癥危險因素的Meta分析
及時干預(yù)提供循證醫(yī)學依據(jù)。方法? 計算機檢索The Cochrane Library、PubMed、EMbase、Web of Science、CINAHL、中國知網(wǎng)（CNKI）、萬方、維普及生物醫(yī)學數(shù)據(jù)庫，收集自建庫至2022年7月31日有關(guān)腦腫瘤患者并發(fā)靜脈血栓栓塞癥的研究，并對文獻進行資料提取和質(zhì)量評價，使用 RevMan 5.3軟件進行Meta分析。結(jié)果? 共納入19篇文獻，提取33項危險因素。Meta分析結(jié)果顯示，高齡［OR=1.44，95%CI
醫(yī)學信息 2024年11期2024-06-15
- 基于臨床問題的嵌入式信息素養(yǎng)教學實踐
的：探索基于循證醫(yī)學臨床問題的嵌入式信息素養(yǎng)教育的教學方法及其教學效果。方法：運用部分介入式方法在《口腔醫(yī)學導論》課中嵌入信息素養(yǎng)教學。在9節(jié)嵌入課中涉及信息素養(yǎng)及其在課程學習中的意義、學術(shù)研究與學術(shù)文獻的概念、文獻的類型、綜述文獻的形成與作用、基于口腔醫(yī)學臨床問題的檢索技能、檢索結(jié)果的分析應(yīng)用等內(nèi)容。比較授課前后學生對自我學術(shù)文獻檢索技能的評價及其對專業(yè)課程學習幫助的評價。結(jié)果：通過基于臨床問題的嵌入式信息素養(yǎng)教學，認為自我檢索技能層次“非常好”的同學的
科技風 2024年7期2024-03-19
- 基于循證醫(yī)學的床旁盲插鼻腸管護理在高血壓腦出血患者中的應(yīng)用效果觀察
? 觀察基于循證醫(yī)學的床旁盲插鼻腸管護理在高血壓腦出血患者中的應(yīng)用效果。方法? ? 將76例高血壓腦出血患者根據(jù)隨機數(shù)字表法分為2組，每組38例，對照組予以床旁盲插鼻腸管常規(guī)護理，觀察組予以基于循證醫(yī)學的床旁盲插鼻腸管護理干預(yù)。比較2組患者一次性置管成功率、護理不良事件發(fā)生率、達到全量胃腸營養(yǎng)時間、護理滿意度評分、并發(fā)癥發(fā)生情況。結(jié)果? ? 觀察組患者一次性置管成功率高于對照組，而堵管率、脫管率、導管移位率均低于對照組，達到全量胃腸營養(yǎng)時間短于對照組，差異
基層醫(yī)學論壇 2023年6期2023-09-29
- 基于循證醫(yī)學的個性化臨床護理路徑在尿毒癥透析患者中的構(gòu)建與實踐探索
? 探索基于循證醫(yī)學的個性化臨床護理路徑在尿毒癥透析患者治療中的構(gòu)建與實踐。方法? ? 選取2021年4月—2022年3月簡陽市人民醫(yī)院行透析治療的尿毒癥患者90例，將其按照隨機數(shù)字表法分為對照組和觀察組各45例。對照組給予常規(guī)護理，觀察組在對照組的基礎(chǔ)上給予基于循證醫(yī)學的個性化臨床護理路徑干預(yù)。觀察2組護理效果、心率及血壓變化、抑郁自評量表（SDS）和焦慮自評量表（SAS）評分、生活質(zhì)量、不良反應(yīng)等情況。結(jié)果? ? 觀察組患者的進食時間、下床活動時間、住
基層醫(yī)學論壇 2023年9期2023-09-11
- 基于循證醫(yī)學的PDCA管理模式對醫(yī)院感染率的控制效果研究
的：探討基于循證醫(yī)學的PDCA管理模式對醫(yī)院感染率的控制效果。方法：回顧性分析2020年1月1日-2021年12月31日山東省青州榮軍醫(yī)院的醫(yī)院感染控制管理工作，本院自2021年1月1日起實施基于循證醫(yī)學的PDCA管理模式。對比實施前后醫(yī)院感染發(fā)生率、檢查指標合格情況、抗菌藥物使用情況、多重耐藥菌檢出率及多重耐藥菌患者感染控制措施落實情況。結(jié)果：實施后，醫(yī)院感染的發(fā)生率為3.06%，低于實施前的6.28%，差異有統(tǒng)計學意義（P【關(guān)鍵詞】 循證醫(yī)學 醫(yī)院感染
中國醫(yī)學創(chuàng)新 2023年15期2023-06-26
- 逍遙散加減治療玫瑰痤瘡臨床效果及安全性的Meta分析
遙散 疏肝 循證醫(yī)學 薈萃分析Meta-analysis of Clinical Effect and Safety of Xiaoyao Power in Treating Rosacea/CHENG Xiao， LIU Chaosheng， CHENG Xue， LIU Fangrong. //Medical Innovation of China， 2023， 20（10）： -156[Abstract] Objective： To systemat
中國醫(yī)學創(chuàng)新 2023年10期2023-06-25
- 敘事循證視角下共享決策的發(fā)展前景探討
挖掘其在敘事循證醫(yī)學模式互動中的應(yīng)用價值，以期為共享決策及其相關(guān)研究提供新思路、新方法。關(guān)鍵詞 共享決策；敘事醫(yī)學；循證醫(yī)學；應(yīng)用價值doi：10.12102/j.issn.2095－8668.2023.07.009循證醫(yī)學是將現(xiàn)有最佳研究與醫(yī)生臨床專業(yè)知識以及病人的價值觀或期望相結(jié)合的科學［1］，作為醫(yī)學中一種新的思維模式在臨床決策活動中發(fā)揮作用。隨著精準療護的興起，醫(yī)護人員在決策時常常依賴于高質(zhì)量的臨床證據(jù)與實踐指南，將“疾病”作為診療的中心，而不是“
循證護理 2023年7期2023-06-21
- 針灸療法干預(yù)失眠共病抑郁的網(wǎng)狀Meta分析
eta分析；循證醫(yī)學[中圖分類號]?R245??????[文獻標識碼]?A??????[DOI]?10.3969/j.issn.1673-9701.2023.14.005A?reticulated?Meta-analysis?of?acupuncture?therapy?interventions?for?insomnia?comorbid?depressionYIN?Mengping1，?XIA?Yun2，?SHAN?Shengtao2，?ZUO?Yao
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2023年14期2023-06-15
- 《循證醫(yī)學》教學研究方法熱點及趨勢研究
——基于CiteSpace可視化分析
72067)循證醫(yī)學(evidence-basedmedicine,EBM)是一門新興的醫(yī)學學科,其最核心的理念為利用系統(tǒng)的科學研究所尋求出的高質(zhì)量“證據(jù)”做出臨床決策,其思想理念具有科學性與無限的創(chuàng)新性。在1992年,Gordon Guyatt等學者在JAMA上發(fā)表第一篇循證醫(yī)學的文章以來,標志著循證醫(yī)學的成立[1]。中國自華西醫(yī)學院劉鳴第一次于1996年引入循證醫(yī)學及Cochrane評價系統(tǒng)[2],隨后經(jīng)過33年的發(fā)展,循證醫(yī)學的研究已登上了新的高度,
醫(yī)學教育研究與實踐 2023年3期2023-06-06
- 基于最佳證據(jù)構(gòu)建社區(qū)原發(fā)性高血壓患者的用藥健康教育管理方案
康教育管理；循證醫(yī)學；德爾菲法[ 中圖分類號] R473.1；R544.1 [ 文獻標識碼] A [ 文章編號] 2095-0616（2023）08-0154-04近年來，我國18 歲及以上居民原發(fā)性高血壓（essential hypertension，EHT）的患病率和并發(fā)癥發(fā)生率均呈升高趨勢[1]，加重了社會和患者的經(jīng)濟負擔。藥物治療是EHT 患者最主要的降壓措施[2]，但由于患者存在自我管理能力不足、服藥依從性低差問題，嚴重影響血壓控制效果。
中國醫(yī)藥科學 2023年8期2023-05-12
- 探討循證醫(yī)學原理在藥房帶教中的應(yīng)用
昆燕關(guān)鍵詞：循證醫(yī)學;教學模式：應(yīng)用分析 【中圖分類號】R952 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）10--01循證醫(yī)學（Evidence-based medicine，EBM）是上世紀末提出的一種新型醫(yī)學原理，自提出以來便在臨床醫(yī)學領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，該原理具體指的是針對臨床實際數(shù)據(jù)進行準確的分析與研究，然后根據(jù)臨床醫(yī)師的專業(yè)技能、臨床經(jīng)驗以及患者的實際病情，而精心制定出的有利于提高臨床治療效果的有效方案【1】。將循證醫(yī)學原理實際
中國典型病例大全 2022年10期2022-05-10
- 穴位埋線治療卒中后便秘的Meta分析
eta分析 循證醫(yī)學 Meta-analysis of Acupoint Catgut Embedding in the Treatment of Post-stroke Constipation/DAI Ya， ZHANG Zhiping， QIN Simin. //Medical Innovation of China， 2022， 19（12）： -184 [Abstract] Objective： To evaluate the efficac
中國醫(yī)學創(chuàng)新 2022年12期2022-05-09
- 中醫(yī)古典醫(yī)籍在臨床實踐指南制定中的應(yīng)用探討
床實踐指南;循證醫(yī)學課題：上海市衛(wèi)生健康委員會課題《上海市第二輪中醫(yī)專家社區(qū)師帶徒項目》，編號：ZY（2018-2020）-JCTS-1001）中醫(yī)學是我國的先輩們和疾病抗爭的過程中獲得的珍貴資源，其多元化的理論和科學的醫(yī)療活動中擁有多元化的科學含義，是我國優(yōu)秀文化的核心構(gòu)成要素。中醫(yī)藥古典醫(yī)籍為先輩們聰明才智的集中反映，在上下五千年中醫(yī)文化的積累下，針對傳承與弘揚我國的醫(yī)學，輸出各種中醫(yī)人才，發(fā)揮出了不可或缺的效果。以往中醫(yī)在給出臨床決策時，基本上都是結(jié)
健康體檢與管理 2022年1期2022-03-18
- 血液科教學中循證醫(yī)學臨床帶教模式的應(yīng)用分析
的 分析探討循證醫(yī)學臨床帶教模式在血液科教學中的應(yīng)用價值。方法 將在本院血液科見習的醫(yī)學生110名作為研究對象，按照見習時間將其分成兩組，其中2019年7月至2020年6月見習的55名為對照組，采取常規(guī)一對一帶教模式，2020年7月至2021年6月見習的55名為研究組，接受循證醫(yī)學臨床帶教模式。對兩組帶教效果、帶教滿意度實施統(tǒng)計比較。結(jié)果 研究組的考核成績、帶教滿意度均顯著比對照組更高，組間差異存在明顯的統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論 在血液科教學工作中
中國典型病例大全 2022年4期2022-03-09
- 臨床研究規(guī)范設(shè)計PICO原則
究設(shè)計應(yīng)遵循循證醫(yī)學PICO原則。PICO原則為研究對象（participants）、干預(yù)措施（interventions）、對照（comparisons）和結(jié)果/結(jié)局（outcomes）英語單詞的首字母縮寫，其中心思想與臨床流行病學研究核心內(nèi)容“臨床科研設(shè)計、衡量和評價”（design， measurement and evaluation in clinical research， DME）一致。PICO原則是指導臨床醫(yī)學研究設(shè)計，保障其研究內(nèi)容和研究
上海醫(yī)藥 2022年3期2022-03-05
- 循證醫(yī)學課程中證據(jù)分類的教學內(nèi)容改革探索
本科生開設(shè)的循證醫(yī)學課程中的證據(jù)分類這一教學內(nèi)容的改革。證據(jù)分類是循證醫(yī)學課程中的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，但現(xiàn)存的教科書中，這部分內(nèi)容都較為概括和抽象，而在修習這門課程時多數(shù)學生尚未學習過涉及研究設(shè)計方案的流行病學，因此同學們常常表現(xiàn)出理解困難的現(xiàn)象。我們在循證醫(yī)學的證據(jù)分類教學中，擴展了證據(jù)分類的內(nèi)容，通過案例介紹基于研究設(shè)計方法的證據(jù)分類，包括隨機對照試驗、隊列研究、病例對照研究、橫斷面調(diào)查、診斷實驗研究、Meta分析、系統(tǒng)評價，內(nèi)容涉及研究設(shè)計方案、數(shù)據(jù)分析方
高教學刊 2021年35期2021-12-28
- 基于國內(nèi)外指南的盆腔炎癥性疾病中西醫(yī)診療
但尚需要更多循證醫(yī)學證據(jù)支持;未來有必要制定建立在我國本土抗生素方案的證據(jù)上、有機結(jié)合地中西醫(yī)結(jié)合具體治療方案。關(guān)鍵詞 指南;盆腔炎癥性疾病;抗生素耐藥;循證醫(yī)學;中醫(yī);中西醫(yī)結(jié)合Abstract Objective：To compare and analyze the contents of Chinese and Western medicine guidelines on pelvic inflammatory disease（Pelvic Infl
世界中醫(yī)藥 2021年19期2021-12-16
- 醫(yī)院感染管理中循證醫(yī)學的應(yīng)用
：目的：探討循證醫(yī)學在醫(yī)院感染管理過程中應(yīng)用的重要價值。方法：采用隨機方法，選取本院2018年1月-3月住院的104例患者作為研究對象，觀察實施循證醫(yī)學前后的醫(yī)院感染發(fā)生率情況。結(jié)果：實施循證醫(yī)學前，患者的醫(yī)院感染發(fā)生率為25.00%，實施循證醫(yī)學后，患者的醫(yī)院感染發(fā)生率為1.92%。結(jié)論：應(yīng)加大循證醫(yī)學在醫(yī)院感染防控過程中的應(yīng)用力度，為患者生活質(zhì)量的提升奠定良好的前提條件。關(guān)鍵詞：醫(yī)院感染;循證醫(yī)學;最佳證據(jù)【中圖分類號】C93????????????
中國藥學藥品知識倉庫 2021年11期2021-11-25
- 基于Hiscite和CNKI計量化分析的中外森林康養(yǎng)實證研究比較
法，整理基于循證醫(yī)學的生理指標的科學數(shù)據(jù)，分析國內(nèi)在實驗方案、關(guān)鍵技術(shù)等與國外相關(guān)研究的差別與差距，總結(jié)森林康養(yǎng)實證研究對哪些疾病具有康養(yǎng)效果，以期為國內(nèi)森林康養(yǎng)實證研究提供方向性建議。關(guān)鍵詞： 森林康養(yǎng)，森林醫(yī)學，Hiscite軟件，康養(yǎng)效應(yīng)，循證醫(yī)學DOI： 10.12169/zgcsly.2020.11.16.0003Comparison of National and International Empirical Researches on Fo
中國城市林業(yè) 2021年5期2021-11-10
- 循證醫(yī)學在內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)培中的應(yīng)用
：目的：研究循證醫(yī)學在內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)培中的應(yīng)用效果。方法：選取2019年6月-2021年6月需接受規(guī)培的100例內(nèi)科住院醫(yī)師，按照隨機數(shù)字表法將其均分至對照組與實驗組中，對照組給予常規(guī)教學，實驗組給予循證醫(yī)學教學，對比兩組教學質(zhì)量。結(jié)果：實驗組住院醫(yī)師的綜合實力水平明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P>0.05）。結(jié)論：循證醫(yī)學在內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)培中的應(yīng)用效果較為顯著。因此，可將循證醫(yī)學教學推廣至內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)培中，促使規(guī)培質(zhì)量顯著提升。關(guān)鍵詞：循證醫(yī)學;內(nèi)
中國典型病例大全 2021年11期2021-11-02
- 探究循證醫(yī)學對于心內(nèi)科疾病診治的醫(yī)學效果
科疾病診治中循證醫(yī)學應(yīng)用后的臨床效果。方法：研究對象從我院心內(nèi)科收治的住院患者中選擇，于2020年5月至2021年5月確定研究對象，選取人數(shù)為80例。在運用循證醫(yī)學診治的過程中，為了能夠明顯的凸顯出該方法的效果，以對比的研究方式為主，使用計算機將患者排序后，設(shè)立研究組和參照組兩個小組，將80例患者以平均40例的方法分配至兩組，并采用不同的方法進行治療，其中參照組患者接受常規(guī)治療方法，研究組患者接受循證醫(yī)學治療方法；治療后觀察患者的詳細情況，如治療效果，并記
婚育與健康 2021年11期2021-10-09
- 淺析循證醫(yī)學對康復景觀設(shè)計理念的影響
摘要：本文以循證醫(yī)學為基礎(chǔ)，淺析了人體應(yīng)激理論、壓力緩解理論及注意力恢復理論對康復景觀設(shè)計的啟發(fā)，旨在為景觀設(shè)計提供更加多元化與理性化的啟發(fā)。關(guān)鍵詞：循證醫(yī)學;康復景觀;影響一、人體應(yīng)激理論加拿大生理學家塞里的應(yīng)急適應(yīng)機制學認為，物理創(chuàng)傷和精神侵害導致原有的生理平衡被打破，伴隨著激素的劇烈變化，機體被迫迅速進入應(yīng)激狀態(tài)。時代變革、環(huán)境變化和突發(fā)事件均是導致心理問題的重要應(yīng)激源。生態(tài)環(huán)境和居住環(huán)境的惡化會降低安全感、提升焦慮感，甚至會導致嚴重的心理失衡。除此
醫(yī)學前沿 2021年12期2021-09-27
- 淺談種植牙時代保留牙齒的意義
存;牙周病;循證醫(yī)學。1 牙齒缺失在美國，2009 年至 2014年間，有超過 600 萬 50 歲以上的人缺牙，第二磨牙與第三磨牙因齲齒導致缺牙的數(shù)量很大。報道稱，在 20 至 64 歲的人群中，齲齒占缺失牙齒的 8.35%，只有 15.7% 的被調(diào)查人群沒有拔過牙。拔牙原因包括疼痛（34.6%）、深齲（5.6%）、牙周?。?.0%）和牙髓炎（3.2%）。2 牙齒和種植體的長期預(yù)后盡管種植技術(shù)取得了令人滿意的結(jié)果，但國內(nèi)患者尚對這種治療的預(yù)后存在一些誤解
健康體檢與管理 2021年7期2021-09-19
- 喘可治注射液霧化吸入治療支氣管哮喘的有效性及安全性的系統(tǒng)評價
;系統(tǒng)評價;循證醫(yī)學;Meta分析Efficacy and Safety of Aerosol Inhalation of Chuankezhi Injection forBronchial Asthma：a Systematic Review and Meta-analysisDUAN Yuanyuan1，2，LYU Jian1，WANG Zhifei1，YU Dandan1，SUN Menghua1（1 Institute of Basic Medic
世界中醫(yī)藥 2021年2期2021-07-08
- 流行病學與循證醫(yī)學課程形成性考核教學效果的評價
對流行病學與循證醫(yī)學課程認知水平的問卷調(diào)查。結(jié)果：成績反饋結(jié)果顯示，干預(yù)班級的學生的整體成績呈上升趨勢（P0.05）?；€干預(yù)班級（38.5%）對流行病學與循證醫(yī)學課程的了解率低于對照班級（56.7%），終期干預(yù)班級（100.0%）對流行病學與循證醫(yī)學課程的了解率高于對照班級（96.4%）。結(jié)論：形成性考核及成績反饋教學模式能夠顯著地提高教學效果。關(guān)鍵詞：流行病學;循證醫(yī)學;形成性考核;教學效果;認知水平中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻標志碼：A ?
高教學刊 2021年13期2021-06-15
- PBL和傳統(tǒng)教學在“循證醫(yī)學”教學中的比較
傳統(tǒng)教學在“循證醫(yī)學”教學中教學效果差異。方法：對臨床醫(yī)學專業(yè)298名大三學生整群隨機分為PBL和傳統(tǒng)教學組，課程結(jié)束進行教學效果數(shù)據(jù)收集，用SPSS23.0進行統(tǒng)計分析。結(jié)果：PBL教學組176人（59.1%），傳統(tǒng)教學組122人（40.9%），兩組的性別（χ2=1.649，P=0.199）和其他課程中教學方式的使用（χ2=0.983，P=0.912）分布方面無統(tǒng)計學差異。PBL組在“循證醫(yī)學”課堂上小組討論頻率與參與度、知識掌握情況均高于傳統(tǒng)教學組（P
教育教學論壇 2021年10期2021-06-08
- 混合式教學模式對醫(yī)學生批判性思維能力的培養(yǎng)
——以“循證醫(yī)學”課程為例
學習活動.“循證醫(yī)學”（evidence—based medicine，EBM）是一門新興發(fā)展起來的學科，內(nèi)容抽象且涉及面廣，要求做到遵循科學證據(jù)進行醫(yī)學研究.學生必須學會通過批判性、選擇性地評價相關(guān)醫(yī)學文獻和綜合臨床研究獲取最佳證據(jù)，對于學生未來在醫(yī)學科研與教學中有著舉足輕重的作用.本研究主要通過探討在“循證醫(yī)學”課程教學中運用混合式教學模式對臨床醫(yī)學本科生批判性思維能力的開展人才培養(yǎng)效果，為以后尋找開展“循證醫(yī)學”課程更好地教學模式及提高學生學習主動性
韶關(guān)學院學報 2021年3期2021-04-26
- 穩(wěn)定期慢性阻塞性肺疾病患者中醫(yī)體質(zhì)分布規(guī)律研究
橫斷面研究的循證醫(yī)學規(guī)范，以提高研究質(zhì)量。關(guān)鍵詞 慢性阻塞性肺疾病;穩(wěn)定期;中醫(yī)體質(zhì);性別;Meta分析;循證醫(yī)學Relationship Between the Stable COPD and the Traditional Chinese Medicine Syndromes：A Meta-AnalysisWANG Yide1，LI Zheng2，LI Fengsen2（1 The Fourth Clinical Medical College of
世界中醫(yī)藥 2021年23期2021-02-18
- 基于循證醫(yī)學的精準護理模式在肝癌介入治療中的應(yīng)用價值
的 探討基于循證醫(yī)學的精準護理模式在肝癌介入治療中的應(yīng)用價值。 方法 根據(jù)隨機數(shù)字表法將2018年5月至2019年10月在我院80例肝癌患者分為對照組（n=40）和研究組（n=40）。兩組均接受介入治療，對照組采用常規(guī)護理模式，研究組則采用基于循證醫(yī)學的精準護理模式。比較兩組心理狀態(tài)、并發(fā)癥、免疫功能、炎癥因子等指標。 結(jié)果 研究組干預(yù)后疾病不確定感量表（MUIS）評分為（69.23±4.96）分，低于對照組的（73.53±4.89）分，差異有統(tǒng)計學意義（
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2021年34期2021-01-28
- 乳腺癌痰瘀互結(jié)的病理、病機及治療
分借鑒和融合循證醫(yī)學、整合醫(yī)學、系統(tǒng)生物學等，將中醫(yī)學宏觀理念與西醫(yī)學微觀理念相結(jié)合，整合中西醫(yī)治療乳腺癌的優(yōu)勢，用細胞和分子水平的研究結(jié)果來闡明機體的生命活動，糾正其病理過程，對于人體整體病理生理功能要具備更加全面而完整的科學認識。關(guān)鍵詞 乳腺癌;痰瘀互結(jié);中醫(yī);循證醫(yī)學;整合醫(yī)學;病理;治療中圖分類號：R273文獻標識碼：Adoi：10.3969/[J].is.1673-7202.2021.21.004乳腺癌中醫(yī)病名為“乳石癰”“乳巖”，屬于常見的女性
世界中醫(yī)藥 2021年21期2021-01-16
- 基于循證醫(yī)學的云教學查房在后疫情時代臨床實習教學中的應(yīng)用
富的優(yōu)勢，將循證醫(yī)學的理念引入線上實習中，彌補醫(yī)學生直接接觸臨床受限的不足，培養(yǎng)了學生自主學習、循證診療、解決復雜問題等綜合素質(zhì)，值得推廣。關(guān)鍵詞 內(nèi)科學;云教學查房;循證醫(yī)學;臨床實習中圖分類號：G434 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）19-0086-030 ?前言在全社會的共同努力下，新冠疫情在我國得到有效控制，國內(nèi)防控工作進入后疫情階段。在后疫情時代逐步恢復教學工作，調(diào)整教學方式，保證后疫情階段醫(yī)學生能正常向臨床醫(yī)生過渡
中國教育技術(shù)裝備 2021年19期2021-01-06
- 靜脈血栓栓塞癥的流行病學觀
流行病學; 循證醫(yī)學靜脈血栓栓塞癥表現(xiàn)為深靜脈血栓栓塞和肺栓塞：深靜脈血栓栓塞是指下肢或上肢深部引流靜脈部分或全部被血栓栓塞，最常見于下肢的深靜脈內(nèi);肺栓塞即肺動脈栓塞，血栓形成于肺動脈或是靜脈血栓脫落回心將其堵塞。靜脈血栓栓塞癥困擾著我國5%-15%的住院患者，這個數(shù)字呈逐年上升趨勢。產(chǎn)生了醫(yī)療負擔、危險著患者生命。此疾病危險因素多樣，由社會經(jīng)濟、個體行為、所處環(huán)境、遺傳因素及其交互作用所共同決定，單純的醫(yī)學研究倍受局限。流行病學作為預(yù)防醫(yī)學的主導學科，
健康體檢與管理 2021年10期2021-01-03
- 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教學中融入循證醫(yī)學的效果分析
試驗組采用循證醫(yī)學教學法，對照組采用傳統(tǒng)教學法，評價兩組的教學效果。結(jié)果顯示，試驗組客觀分析性試題的考試成績高于對照組（P關(guān)鍵詞 醫(yī)學院校;職業(yè)生涯規(guī)劃;循證醫(yī)學;教學法;課件中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）10-0079-03Abstract The test group adopted evidence-based medicine teaching method， and the control g
中國教育技術(shù)裝備 2020年10期2020-12-29
- 循證醫(yī)學模式下醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析
海龍摘 要：循證醫(yī)學是近20年以來臨床實踐中迅速發(fā)展的一門新興臨床交叉學科，其核心思想是：所有醫(yī)療決策的確定均基于客觀的臨床科學研究結(jié)果。關(guān)注醫(yī)學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，運用EBM模式加強職業(yè)素養(yǎng)的培育是未來醫(yī)學發(fā)展的重要課題。只有醫(yī)學生綜合素質(zhì)得到全面提升，職業(yè)素養(yǎng)得以有效培養(yǎng)，才會有人民的健康，醫(yī)患的和諧，因此要從職業(yè)意識、人文素養(yǎng)、醫(yī)德與心理培育方面著手，塑造新時代的高素質(zhì)醫(yī)學人才，推動我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：循證醫(yī)學;職業(yè)素養(yǎng);人文教育“職業(yè)素養(yǎng)”
青年時代 2020年27期2020-12-15
- 循證醫(yī)學模式下醫(yī)學生人文精神培養(yǎng)研究
摘 要：隨著循證醫(yī)學的不斷發(fā)展，其嚴謹、慎重、準確的科學性以及關(guān)愛生命、關(guān)心患者，尊重選擇的人文精神已逐漸得到肯定，并不斷影響和啟發(fā)著臨床實踐和醫(yī)學教學。利用循證醫(yī)學理念對醫(yī)學生人文精神培養(yǎng)路徑進行改革和創(chuàng)新：明確教學目標，以提高綜合學習能力和職業(yè)思維方式;調(diào)整教學目標，依據(jù)世界醫(yī)學發(fā)展的趨勢，更新和完善現(xiàn)有的教學內(nèi)容;完善外部培養(yǎng)環(huán)境，營造人文校園氛圍。關(guān)鍵詞：循證醫(yī)學;科學精神;人文精神一、循證醫(yī)學釋義循證醫(yī)學是近20年來臨床實踐中迅速發(fā)展的一門新興臨
青年與社會 2020年28期2020-12-14
- 循證醫(yī)學理念在高職院校中醫(yī)學教學改革中的滲透
婉瀅【摘要】循證醫(yī)學作為一種前沿醫(yī)療理念，強調(diào)以人為本，其核心思想是任何臨床決策都必須要建立在科學的依據(jù)之上，這與當代醫(yī)學教育改革要求完全契合。加之現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，使得循證醫(yī)學理念受到廣泛認可，其應(yīng)用逐漸從臨床研究向臨床教學方向轉(zhuǎn)變?；诖耍疚牧⒆愀呗氃盒Ｒ暯?，以中醫(yī)學教學改革為契機，首先闡述了引入循證醫(yī)學理念的意義，接著從三個方面闡述了中醫(yī)學教學改革中循證醫(yī)學理念的具體應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】循證醫(yī)學;中醫(yī)學;教學改革;高職院?！局袌D分類號】R-4;G71
康頤 2020年8期2020-11-03
- 基于循證的醫(yī)學設(shè)備配置評估體系的構(gòu)建應(yīng)用
[關(guān)鍵詞] 循證醫(yī)學;循證管理;設(shè)備配置評估[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）07（a）-0188-05[Abstract] To build an evaluation system for medical equipment configuration and provide decision-making suggestions for efficient and reasonable confi
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年19期2020-09-26
- 中醫(yī)藥研究生循證醫(yī)學科研能力的實證
中醫(yī)藥研究生循證醫(yī)學科研能力的效果。方法項目為布置學生分組完成系統(tǒng)評價/meta分析論文，其中，教改班實施項目驅(qū)動式教學法，隨理論課程逐步推進完成項目;對照班在結(jié)課后集中完成項目。用PRISMA報告規(guī)范評價論文報告質(zhì)量，并結(jié)合論文質(zhì)量和項目參與度進行成績綜合評定。結(jié)果教改班的論文報告質(zhì)量顯著高于對照班，其中研究方法和討論與結(jié)論部分提升最明顯。教改班學生的成績綜合評定也顯著高于對照班，不同性別和專業(yè)的學生之間無顯著差異。結(jié)論項目驅(qū)動式教學法可有效提高中醫(yī)藥研
健康體檢與管理 2020年9期2020-09-10
- 淺談循證醫(yī)學在醫(yī)院檔案管理中的重要性
劉霞云摘要：循證醫(yī)學作為一項有效解決臨床實際問題的關(guān)鍵性手段，能有效提高病人的治療效果，鑒于此人們將循證醫(yī)學理念引入醫(yī)院的檔案管理工作中，對病歷管理提出了更高要求，使其管理工作更加科學、規(guī)范，從而提高了病案管理的水平與質(zhì)量，對于醫(yī)院的檔案管理有重要意義。循證醫(yī)學管理理念更加注重標準化、規(guī)范化，能進一步為檔案管理提供理論與實踐指導，有效提升了醫(yī)院檔案管理的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：循證醫(yī)學;檔案管理;重要性循證醫(yī)學是一種以獲得臨床數(shù)據(jù)、臨床技能與臨床經(jīng)驗并結(jié)合病人
看世界·學術(shù)下半月 2020年8期2020-09-10
- 加速康復外科在腹腔鏡胃癌手術(shù)中的應(yīng)用
胃癌根治術(shù);循證醫(yī)學[中圖分類號] R735.2? ? ? ? ? [文獻標識碼] B? ? ? ? ? [文章編號] 1673-9701（2020）17-0087-05Application of enhanced recovery after surgery in laparoscopic gastric cancer surgeryCHEN Rui? ?JIANG Pinlu? ?ZHOU Shenkang? ?CHEN JianhuiDepartm
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2020年17期2020-08-21
- 分析循證醫(yī)學在醫(yī)院檔案管理中的重要性
紅麗摘 要：循證醫(yī)學主要就是讓管理人員在實際的管理過程中，能夠慎重、準確以及明智地應(yīng)用管理方式。它在醫(yī)院檔案管理中的應(yīng)用，還能夠讓醫(yī)學人員根據(jù)自己的經(jīng)驗，對病人的案例和檔案中的內(nèi)容進行分析，結(jié)合臨床醫(yī)師個人的專業(yè)技能等，加強對檔案管理。因此，為了進一步完善檔案管理的體系，對循證醫(yī)學在醫(yī)院檔案管理中的重要性進行了分析，希望能夠給相關(guān)的醫(yī)學人員提供借鑒價值。關(guān)鍵詞：循證醫(yī)學;醫(yī)院檔案管理;重要性如今，在我國醫(yī)學事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，循證醫(yī)學在醫(yī)院檔案管理得到了
卷宗 2020年17期2020-08-13
- “循證醫(yī)學”課程考查方式改革效果的分析
究對象，探索循證醫(yī)學課程考查方式改革的效果。實驗組和平行對照組考查成績比較，差別有統(tǒng)計學意義（t=22.15，p[關(guān)鍵詞]循證醫(yī)學;考查方式;教學改革[基金項目]2018年度寧夏回族自治區(qū)教育廳本科教育教學改革研究與實踐項目“基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念的‘循證醫(yī)學考試方式的探索與應(yīng)用”（NXBJG2018058）[作者簡介]邱紅燕（1980—），女，甘肅省人，博士，寧夏醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與管理學院副教授，主要從事循證醫(yī)學、人口健康與生殖流行病學研究（通信作者）;
教育教學論壇 2020年28期2020-08-13
- PBL結(jié)合循證醫(yī)學教學在皮膚科規(guī)培醫(yī)師中的應(yīng)用研究
PBL）結(jié)合循證醫(yī)學教學模式在皮膚病與性病學規(guī)培醫(yī)師中的實踐體會。方法 選擇2015年1月—2019年1月該院皮膚病與性病學專業(yè)基地住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員（以下簡稱規(guī)培陪學員）48名作為研究對象，按照隨機數(shù)字表法將其分為對照組與觀察組，各24名學員，分別采用傳統(tǒng)教學模式與PBL結(jié)合循證醫(yī)學教學模式，對比兩組學員的理論成績、自評效果及對教學模式的滿意度評價。結(jié)果 觀察組學員各項理論考核項目及臨床實踐考核評分均高于對照組（P[關(guān)鍵詞] 以問題為基礎(chǔ)學習;循證醫(yī)
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年13期2020-07-16
- 循證醫(yī)學聯(lián)合模擬教學法內(nèi)科教學查房中應(yīng)用的探討
]目的 探索循證醫(yī)學聯(lián)合模擬教學法在內(nèi)科教學查房中的應(yīng)用效果。方法選擇在我院實習的學生為研究對象，共140名，將其平均分為兩個組，既對照組與研究組，每組均為70人，給予對照組進行傳統(tǒng)內(nèi)科教師帶教教學方法，給予研究組循證醫(yī)學聯(lián)合模擬教學法進行查房教學，對比兩組考核成績。結(jié)果 研究組基礎(chǔ)理論成績、病理處理成績以及基本操作成績均高于對照組，差異顯著且符合統(tǒng)計學意義（P[關(guān)鍵詞]內(nèi)科教學;查房;循證醫(yī)學;模擬教學法;基礎(chǔ)理論;病例處理;基本操作醫(yī)學專業(yè)學生到醫(yī)院實
介入醫(yī)學雜志(英文) 2020年2期2020-07-04
- 基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的慢性腎臟病中醫(yī)癥候規(guī)律研究
目的：遵循循證醫(yī)學的原則，對201例腎病患者的中醫(yī)藥臨床研究數(shù)據(jù)進行挖掘，發(fā)現(xiàn)慢性腎臟病的中醫(yī)癥狀，為慢性腎臟病的診斷和治療提供有效的參考。方法：運用頻數(shù)分析法和關(guān)聯(lián)規(guī)則分析對201例腎病患者臨床數(shù)據(jù)進行分析。結(jié)果：患者的舌質(zhì)主要是紅和淡紅，其頻率分別為39.7%，33.3%;舌苔主要是白、白膩和薄白，其頻率分別為34%，17.6%和15%;脈象主要是細，細滑，沉細脈象，其頻率分別為20.5%，13.5%，10.3%。另外，患者的中醫(yī)辨證主證主要是氣陰兩
世界中醫(yī)藥 2020年24期2020-06-30
- 癃清片治療慢性前列腺炎的臨床療效及安全性的Meta分析
藥物治療提供循證醫(yī)學證據(jù)。方法：依據(jù)檢索策略，以主題詞加自由詞的方法，通過計算機檢索中英文數(shù)據(jù)庫The Cochrane Library、Web of science、PubMed、Embase、ProQuest、中國生物醫(yī)學文摘數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)、萬方和維普，時間設(shè)置為從建庫開始至2019年8月;結(jié)合手工搜索近些年主流中英文雜志。通過軟件查重、標題篩選、摘要篩選、文章內(nèi)容篩選獲取最終文獻。結(jié)果：最終納入12篇隨機對比文獻，共2 621例患者。Meta分析2
世界中醫(yī)藥 2020年10期2020-06-19
- 循證醫(yī)學背景下醫(yī)院圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的實踐探索
目的? 隨著循證醫(yī)學的興起，臨床醫(yī)護人員需要更專業(yè)的信息支持服務(wù)，這對醫(yī)院圖書館信息服務(wù)提出了更高的要求。本文主要分析醫(yī)院圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性、醫(yī)院圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的實踐、工作展望與建議，提出通過加強醫(yī)院圖書館宣傳與培訓、使其嵌入臨床工作，開展以需求為導向的服務(wù)，為臨床工作提供循證醫(yī)學服務(wù)。關(guān)鍵詞：醫(yī)院圖書館;臨床決策;循證醫(yī)學Abstract：With the rise of evidence-based medicine， clinical medic
醫(yī)學信息 2020年10期2020-06-19
- 循證醫(yī)學在超聲醫(yī)學臨床教學中的應(yīng)用
目的 探討循證醫(yī)學在超聲醫(yī)學臨床教學中的應(yīng)用效果。方法 選擇該院2015級與2016級醫(yī)學影像學專業(yè)本科實習生90名作為該次研究對象，將實習生依據(jù)不同教學方法分為觀察組與對照組，兩組分別有45名實習生，對照組應(yīng)用傳統(tǒng)教學法教學，觀察組在對照組基礎(chǔ)上應(yīng)用循證醫(yī)學教學法教學，對比兩組實習生的理論成績與教學效果。結(jié)果 觀察組實習生的理論成績要顯著比對照組高（P[關(guān)鍵詞] 循證醫(yī)學;超聲醫(yī)學;臨床教學;應(yīng)用效果[中圖分類號] R-4 [文獻標識碼] A [文章編
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年9期2020-06-09
- 循證醫(yī)學教育在膽石癥外科見習帶教中的應(yīng)用分析
的：探究分析循證醫(yī)學教育在膽石癥外科見習帶教中的效果。方法：選取2018年9月～2019年6月在我院膽石癥外科實習的70名本科生為本次研究對象，隨機分為兩組，常規(guī)組采用傳統(tǒng)教學，研究組采用循證醫(yī)學教育。見習結(jié)束后比較分析兩組的理論知識成績、臨床實踐技能和問卷調(diào)查結(jié)果。結(jié)果：與常規(guī)組學生相比，研究組學生理論知識分數(shù)和臨床實踐技能分數(shù)均明顯偏高，兩組之間均有顯著性的差異（P關(guān)鍵詞 循證醫(yī)學 膽石癥外科 臨床教學中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ?
科教導刊 2020年5期2020-05-09
- 淺談循證醫(yī)學在醫(yī)院檔案管理中的重要性
際工作中，將循證醫(yī)學的標準和規(guī)范，引入到病案管理中，對病案管理工作進行規(guī)范和加強，從而全面提高病案管理工作質(zhì)量和水平，對病案管理有著重要的意義。循證醫(yī)學為病案管理提供規(guī)范化標準;循證醫(yī)學為病案管理提供質(zhì)量與保證;循證醫(yī)學為病案管理提供實踐的指導。所有的病案管理都要有憑有據(jù)，循證醫(yī)學正好提供了一條有效的路徑，有效提高了病案管理質(zhì)量和管理效率?！娟P(guān)鍵詞】循證醫(yī)學;病案管理;重要性我院是一所承擔著醫(yī)療、教學、科研等多重任務(wù)的綜合性三級甲等醫(yī)院，隨著醫(yī)院改革的步伐
辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2020年3期2020-05-08
- 循證醫(yī)學聯(lián)合微信平臺對PCI術(shù)居家心臟康復患者康復依從性能影響
要]目的探討循證醫(yī)學聯(lián)合微信平臺對經(jīng)皮冠狀動脈介人治療（PC）術(shù)居家心臟康復患者康復依從性的影響。方法80例PCI術(shù)后患者為研究對象，隨機分為對照組和觀察組，各40例。對照組給予常規(guī)住院康復指導、出院宣教和常規(guī)訪視1個月，觀察組在對照組基礎(chǔ)上實施循證醫(yī)學聯(lián)合微信平臺干預(yù)1年。比較兩組患者干預(yù)前后心臟康復知識掌握情況和康復依從性。結(jié)果干預(yù)后，觀察組患者健康宣教知識掌握評分為（42.24±6.88）分，明顯高于對照組的（38.24±6.68）分，差異有統(tǒng)計學意
中國實用醫(yī)藥 2020年5期2020-04-21
- 內(nèi)分泌臨床教學中運用循證醫(yī)學的意義及體會
種情況下融入循證醫(yī)學則有利于學生積極性的提高，有效優(yōu)化教學質(zhì)量，為我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻?！娟P(guān)鍵詞】內(nèi)分泌臨床教學;循證醫(yī)學;意義及體會【中圖分類號】R4 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）03-0-02循證醫(yī)學與傳統(tǒng)醫(yī)學模式不同，是指遵循證據(jù)的臨床醫(yī)學，與醫(yī)生個人技能結(jié)合，考慮患者意愿所制定的科學合理的治療方案，目前該模式在臨床工作中得到了普遍運用，被越來越多的臨床工作者所接受[1]。本文將對循證醫(yī)學在內(nèi)分泌臨床教學中
健康之友·下半月 2020年3期2020-04-14
- 兒童青少年高血壓臨床治療指南質(zhì)量的系統(tǒng)性評價
;臨床指南;循證醫(yī)學;指南研究與評價系統(tǒng)Ⅱ[中圖分類號] R544.1? ? ? ? ? [文獻標識碼] A? ? ? ? ? [文章編號] 1673-7210（2020）02（c）-0073-04[Abstract] Objective To systematically review the methodological quality guidelines on the hypertension guidelines in children and
中國醫(yī)藥導報 2020年6期2020-04-03
- 應(yīng)用循證醫(yī)學提升超聲醫(yī)學臨床教學質(zhì)量的研究
的：探究應(yīng)用循證醫(yī)學提升超聲醫(yī)學臨床教學質(zhì)量的影響。方法：納入超聲醫(yī)學臨床實習生132名來進行觀察研究，研究開始時間2017年9月，結(jié)束時間2019年8月。采用抽簽法進行分組，甲組66例，接受循證醫(yī)學教學措施，乙組66例，接受常規(guī)教學模式。觀察對比兩組實習生的臨床知識評分、技能評分等等。結(jié)果：教學前，兩組實習生的臨床知識評分、技能評分等項目，差異不明顯，各指標比較均得到P>0.05;而在經(jīng)過教學培訓后，兩組均有所提升，并且甲組各個指標要優(yōu)于乙組，兩組間比較
健康大視野 2020年4期2020-03-02
- 抗腫瘤藥物致心臟毒性及其防治措施的研究進展
及國內(nèi)外相關(guān)循證醫(yī)學證據(jù)進行匯總。結(jié)果與結(jié)論：共檢索到相關(guān)文獻1 256篇，其中有效文獻47篇?？鼓[瘤藥物致心臟毒性主要以左室功能障礙（LVD）和心力衰竭（HF）為主，主要代表藥物為蒽環(huán)類和曲妥珠單抗。其中，蒽環(huán)類藥物所致心臟毒性多為I型（不可逆），與藥物累積劑量以及患者年齡、心臟病史、心臟部位高劑量放療、聯(lián)合用藥等因素有關(guān);曲妥珠單抗致心臟毒性多為Ⅱ型（可逆），雖與藥物累積劑量無關(guān)，但與患者年齡、體質(zhì)量指數(shù)、LVD病史、高血壓、心臟放療史及與蒽環(huán)類藥物聯(lián)
中國藥房 2020年2期2020-02-24
- 循證醫(yī)學教育模式在全科醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應(yīng)用
的基本要求。循證醫(yī)學教育模式是一種以問題為導向的自我教育學習模式，培養(yǎng)醫(yī)生從被動的“要我學習”到發(fā)現(xiàn)臨床問題，并尋找最佳科學證據(jù)以解決臨床問題中“我要學習”的主動學習意識和能力，養(yǎng)成終身學習習慣，是傳統(tǒng)經(jīng)驗教學的有益補充和發(fā)展方向。本文在全科醫(yī)師規(guī)范化培訓中引入循證醫(yī)學教育新模式是將全科醫(yī)學教育與臨床實踐有機地融為一體，是實現(xiàn)高效終身學習的醫(yī)學教學模式，培養(yǎng)這些學員具備循證醫(yī)學思維能力和自主學習能力，以期培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的具備崗位勝任力的全科醫(yī)師。[關(guān)鍵詞
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2020年36期2020-02-22
- 基于循證和Delphi法構(gòu)建“心臟康復阻力因素問卷”的研究
方法 基于循證醫(yī)學工具制定檢索策略，檢索國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫獲取原始文獻，采用Johns Hopkins證據(jù)等級與質(zhì)量評價工具評定文獻質(zhì)量等級，初擬“心臟康復阻力因素問卷”條目池，然后進行兩輪德爾菲專家咨詢，最終構(gòu)建“心臟康復阻力因素問卷”。 結(jié)果 共21篇文獻納入研究，通過兩輪專家咨詢構(gòu)建“心臟康復阻力因素問卷”，由患者、家庭、醫(yī)務(wù)人員、社會與環(huán)境組成一級指標4項，二級指標13項，三級指標44項。兩輪專家咨詢的積極系數(shù)均為100%，專家的權(quán)威系數(shù)為0.85。兩
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2020年30期2020-01-08
- 中醫(yī)學術(shù)傳承模式的思考與探究
數(shù)據(jù)挖掘 循證醫(yī)學 傳承承模中圖分類號：G642文獻標識碼：A中醫(yī)學作為復雜性的科學，其醫(yī)案數(shù)據(jù)量大，蘊含內(nèi)容繁雜，因此如何使中醫(yī)藥文化適應(yīng)時代的需求，永葆生命力，是中醫(yī)學界面臨的普遍難題。建國后，僅僅依靠師徒授受、流派相傳等傳統(tǒng)的傳承模式已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，于是，國家逐步加大了對中醫(yī)藥高等院校興辦的力度，以求得中醫(yī)藥文化知識的有效傳播與共享。近年來，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，成立名醫(yī)工作室等新型傳承模式也逐漸發(fā)展起來，它們都因其區(qū)別于傳統(tǒng)模式的獨特優(yōu)
科教導刊·電子版 2019年28期2019-12-12
- PBL+EBM醫(yī)學教育模式在人體解剖學中的應(yīng)用
PBL）結(jié)合循證醫(yī)學（EBM）在人體解剖學教學中的應(yīng)用效果。方法：將西安培華學院醫(yī)學院2017級護理專業(yè)兩個合班學生隨機分為78人的試驗組（PBL+EBM）組和82人的對照組（PBL組）。結(jié)果：試驗組學生在參加校級課題、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目課題、提高文獻信息檢索訓練、社會調(diào)查評價利用能力、了解過循證醫(yī)學、PBL等方面均優(yōu)于對照組學生。結(jié)論：PBL+EBM教學法聯(lián)合循證醫(yī)學運用于解剖學教學中，通過增強學生學習以提高其分析問題解決問題的能力，能夠使其更加牢固地掌
現(xiàn)代交際 2019年16期2019-10-21