涵義
- 外語課程思政如何有效：從“漫灌”到“浸潤”
鍵詞：課程思政；涵義；外語；非通用語；意大利語；思想政治教育 “課程思政”的概念，由上海市教育委員會于2014年提出，其目的是解決高校里的思想政治理論課與其他非思政課程之間存在的“兩張皮”現(xiàn)象。 2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出，“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應?！?2017年5月，教育部黨組將2017年定為“高校思政課教學質(zhì)量年”。2018年9月，教育部頒布《新時代高
科學導報 2023年84期2023-12-17
- 淺析詞的涵義和指稱
詞的意義的指稱和涵義兩方面來進行比較和分析。關鍵詞：弗雷格;指稱;涵義;意義詞是否有指稱和涵義一直是邏輯哲學研究中存在爭議的問題，爭論的焦點是詞是否都有意義以及沒有確指對象的詞是否有名稱。針對這一問題，在1892年，弗雷格（Frege）發(fā)表了《涵義與指稱》這一論文，[1]他第一次討論了涵義和指稱以及它們之間的關系和區(qū)別，他的理論對語言哲學產(chǎn)生了深遠影響。根據(jù)詞義理論的劃分，詞是有指稱和涵義的，它們是相關的，但是屬于詞的意義的不同方面，而且名稱都有涵義但并不
雨露風 2022年6期2022-07-23
- 跨語言視角下指稱內(nèi)涵及演變再思考
性。本文從指稱的涵義及演變兩個方面對指稱問題作進一步論述，從而證明專名和通名都不是毫無內(nèi)容的空洞符號，而是具有一定內(nèi)涵或含義的名稱;專名與通名的涵義及指稱始終處于不斷的發(fā)展和演變過程中。關鍵詞：指稱;涵義;演變一、引言在語言哲學中，探討語言與實在關系的指稱理論是一個復雜問題。西方分析哲學關于指稱問題有兩大基本觀點：其一為摹狀詞理論，即傳統(tǒng)的指稱理論。該理論由弗雷格、羅素提出，后由維特根斯坦、丘奇、塞爾等人加以完善。該種觀點認為任何專名和通名都可以與一組或一
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 關于配電線路運維檢修技術存在的問題分析和解決對策探討
線路運維檢修技術涵義的基礎上，重點對該技術運用當中存在的問題進行探究，并提出優(yōu)化策略。關鍵詞：配電線路;運維檢修技術;涵義;問題;對策1、輸電線路運行維護和檢修管理的特點在電力系統(tǒng)的管理中，輸電線路的運行維護和檢修管理是至關重要的，且多伴隨著任務量大、時間成本高、涉及內(nèi)容多等特點。電力系統(tǒng)作為保證電力持續(xù)穩(wěn)定運行的關鍵，一旦在電力系統(tǒng)中出現(xiàn)了輸電線路的故障問題，不僅僅是會對電力供應產(chǎn)生負面影響，嚴重情況下還會引發(fā)各類電力供應中的不安全因素。因此，針對這一問
家園·電力與科技 2021年10期2021-11-18
- BIM技術在建筑工程項目中的應用價值
項目;應用價值;涵義我國在進入二十一世紀后，與國際社會已經(jīng)開始接軌，特別是在加入世界貿(mào)易組織后，我國的國際化程度不斷加深。由于國際市場的沖擊，我國國內(nèi)的施工企業(yè)開始面臨嚴峻的生存危機。國外的建筑企業(yè)擁有先進的建筑經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，傳統(tǒng)的國內(nèi)建筑企業(yè)建筑經(jīng)驗少、施工管理協(xié)調(diào)性不強、工期規(guī)劃也不科學，為解決目前的建筑企業(yè)問題要實現(xiàn)高效、統(tǒng)一的建筑信息模型，BIM技術為建筑項目設計提高效率提供了機會，建筑企業(yè)在進行項目設計的過程中可以提高設計品質(zhì)和設計周期。1BI
家園·建筑與設計 2021年13期2021-11-03
- 關于配電線路運維檢修技術存在的問題分析和解決對策探討
;運維檢修技術;涵義;問題;對策1配電線路帶電檢修作業(yè)方法該作業(yè)技術主要有兩種方法：一種是絕緣桿作業(yè)法，此方法也可稱作間接作業(yè)法，另一種方法是絕緣手套作業(yè)法，該作業(yè)方法屬于直接作業(yè)技術。無論何種作業(yè)方法，工作人員都需要直接接觸到帶電體、接地體展開有效的絕緣操作。特別需要注意的是，工作人員在實際工作中不能只是簡單地穿屏蔽服、戴導電手套，需要高度重視絕緣工作。2配電線路運維檢修技術存在的問題分析2.1變壓器導致電力問題變壓器出現(xiàn)故障導致的斷電多是大面積的，這對
電子樂園·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 關于配電線路運維檢修技術存在的問題分析和解決對策探討
;運維檢修技術;涵義;問題;對策引言配電系統(tǒng)的運行和維護是電力事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是滿足人們生活質(zhì)量和生活質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，與經(jīng)濟和時代發(fā)展情況一致。但是，中國的配電系統(tǒng)的維護和檢查還沒有達到預定目標。自動化水平遠低于西方發(fā)達國家。此外，由于復雜的運行設備和網(wǎng)架結構的影響，配電系統(tǒng)如果不能正常運轉(zhuǎn)，就會極大的影響工廠生產(chǎn)效率和居民生活質(zhì)量。電力企業(yè)為了解決配電系統(tǒng)運行維護和檢修中的難題，不斷加大研發(fā)力量，并投入大量人力、物力、財力。1配電系統(tǒng)運維與檢修的狀
家園·電力與科技 2021年8期2021-09-10
- 公安機關打擊軟暴力犯罪策略初探
關鍵詞：軟暴力；涵義；特征；困境及策略On the strategies of public security organs to crack down on Soft Violence CrimesTU Xiao Han（Criminal Police Detachment of Xinyu Public Security Bureau， Xinyu 338000， China）Abstract： At present， the organized cr
中國防偽報道 2021年4期2021-06-20
- 公安機關打擊軟暴力犯罪策略初探
關鍵詞：軟暴力；涵義；特征；困境及策略On the strategies of public security organs to crack down on Soft Violence CrimesTU Xiaohan（Criminal Police Detachment of Xinyu Public Security Bureau， Xinyu 338000， China）Abstract： At present， the organized cri
中國防偽報道 2021年5期2021-06-20
- 基于微課的高中政治分層教學探索
教學;高中政治;涵義;對策研究中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）06-052世界上沒有兩片相同的葉子，學生也不例外。每個學生都是獨立的個體，他們的綜合素質(zhì)參差不齊，這不僅僅表現(xiàn)在生理發(fā)展和心理特征上，而且在認知能力、學習習慣、學習水平、學習態(tài)度等方面也存在著差異。高中是學生學習的關鍵時期，如果在課堂教學中依然采取“一刀切”的教學方法，會導致學習優(yōu)秀的學生得不到良好的發(fā)展，學習較差的學生感到巨大的學習壓力，這不符合
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年6期2021-05-11
- 對供應鏈金融和財務供應鏈管理關系的幾點探討
、財務供應鏈管理涵義分析的基礎上，對兩者關聯(lián)性進行探究，并重點說明財務供應鏈管理中供應鏈金融的具體應用?！娟P鍵詞】供應鏈金融;財務供應鏈;涵義;關聯(lián)性供應鏈金融是一種綜合性金融服務模式，主要是為解決財務供應鏈問題構建的，通過供應鏈金融能夠更好解決企業(yè)資金回籠、使用等問題，提升企業(yè)資金的利用效率，確保企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定運行，所以，探究兩者關系意義非凡。一、供應鏈金融與財務供應鏈管理的涵義（一）供應鏈金融含義供應鏈金融是金融服務的一種模式，這種金融服務建立在產(chǎn)業(yè)鏈
商情 2020年46期2020-12-09
- “雙一流”背景下的高校院系文化建設
流”;院系文化;涵義;作用;建議[中圖分類號]G647 ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 10-0012-03一 “雙一流”建設方案與高校文化建設任務建設優(yōu)質(zhì)的高校文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的高層次人才，是大學的永恒追求。世界一流大學和一流學科的建設，需要扎根于優(yōu)質(zhì)的高校文化土壤之中。多年以來，我國高校經(jīng)歷了大規(guī)模的改革、合并、重組，許多綜合性大學最終實行的是院（系）二級管理體制。因此，院系是大學實際履行教學、科研、社會服務三大職能的
教書育人·高教論壇 2020年10期2020-11-23
- 電力調(diào)度流程管理研究
闡述了流程管理的涵義以及電力調(diào)度管理的主要內(nèi)容，對電力調(diào)度流程管理的主要特征以及電力調(diào)度過程中的流程管理進行了探討分析。關鍵詞：流程管理;涵義;電力調(diào)度管理;內(nèi)容;特征近年來，國內(nèi)外很多電網(wǎng)中都出現(xiàn)比較多的重大事故，在這之中多數(shù)是因為調(diào)度過程中管理原因所導致，由于電力技術發(fā)展相對比較快，電力調(diào)度管理工作會給電網(wǎng)帶來直接的影響。并且隨著電網(wǎng)的快速發(fā)展，對于電力調(diào)度工作要求不斷提高，而電力調(diào)度通過應用流程管理可以進一步改善自身調(diào)度運行工作。以下就電力調(diào)度流程管
中國電氣工程學報 2020年18期2020-11-11
- 關于高職數(shù)學文化素養(yǎng)的教學探討
：數(shù)學文化素養(yǎng);涵義;定位;提升數(shù)學文化素養(yǎng)人們通過數(shù)學教育及自身的實踐和認識活動，所獲得的數(shù)學知識、技能、能力、觀念和品質(zhì)的素養(yǎng)。是讓人終生受益的數(shù)學的精神、數(shù)學的思維方法、研究方法、推理方法等。具有精確性、思想性、開發(fā)性和有用性等特征。在社會高度文明的今天，它滲透到日常生活的各個領域。提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)，增強了學生適應社會、實現(xiàn)終身習所必須的數(shù)學基礎知識和基本技能，這是時代的需要，也是學生實現(xiàn)自身價值的需要。一、高職數(shù)學文化的涵義數(shù)學文化是指數(shù)學的
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 家庭教育發(fā)展新趨勢初探
鍵詞：家庭教育 涵義 現(xiàn)狀 新趨勢自古以來，我國就高度注重教育的作用。早在西周時期，家庭教育就已經(jīng)出現(xiàn)，該時期貴族子弟的訓練過程首先要經(jīng)過家庭教育繼而才能進行學校教育。由此可見，家庭教育在當時具有重要地位，是教育結構中不可缺少的一部分，也是我國文化傳承的重要組成部分。那么，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，家庭教育模式究竟發(fā)生了怎樣的變化呢？這逐漸成為教育界乃至整個社會關注的焦點。一、家庭教育的涵義隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及全社會對教育重視程度的加深，家長越來越注重
兒童大世界·家庭教育研究 2020年1期2020-10-20
- 小學校本課程設計與開發(fā)方向探究
校本課程;概念;涵義;設計;開發(fā)【中圖分類號】 G424.21【文獻標志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）16—0097—01校本課程的逐步開發(fā)和完善不僅是國家新課程改革的基本要求，更是培養(yǎng)學生獨特個性和完善人格的重要途徑。近年來，我國中小學校本課程在內(nèi)容等方面雖有較大的突破，但是從設計和開發(fā)方向來看，仍存在一些問題。本文主要分析了小學校本課程的概念、涵義，并結合現(xiàn)實教學實踐就小學階段校本課程的設計與開發(fā)方向進行理論思考和探究。一、校本課
甘肅教育 2020年16期2020-10-09
- 探討配電線路運維檢修技術存在的問題和解決對策
;運維檢修技術;涵義;問題;對策配電線路運行過程中，季節(jié)氣候、地理地貌、線路質(zhì)量、運行時間等因素都會給配電線路運行產(chǎn)生影響。運維檢修是維護配電線路正常運行的主要工作，而在配電線路運維檢修工作中，受各方面因素的影響，會給配電線路運維檢修過程中帶來一定影響，影響配電線路的正常運行，而掌握配電線路運維檢修中的問題，提出必要的解決對策則是至關重要的。1 配電線路運維檢修技術存在的問題1.1自然因素誘發(fā)的問題由于配電線路主要存在于自然環(huán)境當中，在高空架設，這就導致線
電子樂園·中旬刊 2020年9期2020-09-10
- 關于企業(yè)績效薪酬管理存在的問題分析及對策探討
分析企業(yè)績效薪酬涵義的基礎上，重點論述當前我國企業(yè)績效薪酬管理當中存在的問題，并根據(jù)問題制定應對策略。關鍵詞：績效管理;涵義;問題;對策一、企業(yè)績效薪酬管理的涵義企業(yè)績效薪酬管理主要包括企業(yè)績效管理以及薪酬管理兩部分，但是在實際經(jīng)營管理當中，企業(yè)績效薪酬管理是一個統(tǒng)一整體，而且密切關聯(lián)不可分割。（一）基本含義績效管理是人力資源管理的重要內(nèi)容，主要是指員工、管理人員為完成企業(yè)戰(zhàn)略目標而進行績效制定、溝通、考核評價、目標提升、結果運用的一種活動，在績效管理作用
環(huán)球市場 2020年2期2020-09-10
- 企業(yè)帶薪休假制度存在的問題分析和對策探討
在對帶薪休假基本涵義進行分析的基礎上，重點探究企業(yè)帶薪休假制度存在的問題，并根據(jù)問題制定應對措施。關鍵詞：帶薪休假;涵義;問題;措施一、帶薪休假制度的涵義（一）含義帶薪休假主要是指根據(jù)法律規(guī)定，企業(yè)員工在工作滿足一定時間后享有帶薪休假的權利，員工在工作滿一年之后就享有對應的休假權利，休息期間依然享有基本薪酬。帶薪休假主要指的是年假，我國在20世紀末引入這一制度，并在2008年進行了完善，先后頒布了《職工帶年薪休假條例》《企業(yè)職工帶薪年休假實施辦法》，其內(nèi)容
環(huán)球市場 2020年2期2020-09-10
- 促進醫(yī)院績效管理的涵義及方法
醫(yī)院;績效管理;涵義;方法作為一種有效的激勵手段、績效管理在醫(yī)院中的應用已經(jīng)取得了一定的成果。但是，因為引入績效管理的時間較短，在實際應用的過程中還存在一些問題，需要在應用的過程中結合實際情況不斷進行完善。1.促進醫(yī)院績效管理的內(nèi)涵績效管理是提高員工工作熱情，提高員工個人能力和素質(zhì)，進而改善公司整體績效的一種管理模式。它通過將管理者和員工兩者之間的目標達到一致，激勵員工取得優(yōu)異成績。因此，促進醫(yī)院績效管理的內(nèi)涵就是醫(yī)院的管理層將醫(yī)院的發(fā)展和員工的發(fā)展目標達
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年4期2020-09-10
- 虛假訴訟的識別與審查實務研究
鍵詞：虛假訴訟;涵義;識別;審查相較于人民法院民事審判制度的“當事人主義”、公安機關在民事訴訟領域偵查的被動性，人民檢察院的民事檢察監(jiān)督在查處虛假訴訟中具有無法比擬的優(yōu)勢。長期以來，檢察機關持續(xù)在開展民事虛假訴訟監(jiān)督工作上進行有益的探索。本文擬以民事檢察監(jiān)督為視角，對虛假訴訟相關問題進行探討，為人民檢察院辦理民事虛假訴訟監(jiān)督案件提供借鑒。一、虛假訴訟的涵義如何精準定義民事虛假訴訟的成為查處該違法行為的第一要務，筆者認為虛假訴訟有廣義上與狹義上的概念之分。廣
時代人物 2020年8期2020-09-02
- 淺析數(shù)形結合法在高中數(shù)學教學中的有效應用策略
學;數(shù)形結合法;涵義;重要作用;教學應用在高中數(shù)學教學中應用數(shù)形結合法，是當今新課程教學理念下非常有效的教學手段，通過這種教學方法的應用，可以將書本上的數(shù)學知識以形象的圖形等形式展示出來，使學生對數(shù)學知識的理解與認知更加深刻。因為，傳統(tǒng)教學模式下的高中數(shù)學教學，落后思想的束縛極其嚴重，在課堂教學過程中，數(shù)學教師教學的重點依舊傾向于理論知識內(nèi)容的傳授，利用一切手段去強化學生對數(shù)學知識的記憶與背誦，教學目標就沖著取得好的數(shù)學學習成績而去的。在這種狀態(tài)下，就讓我
考試周刊 2020年66期2020-08-09
- 新課改下初中語文教學中情感教育的滲透策略探討
教育;初中語文;涵義;必要性;策略在當前新的教育觀念指引下，要求我們各學科教師在進行學科教學時，必須要注重情感教育的有效滲透，這對于學生的全面健康發(fā)展極其有利。在學生的教育教學過程中，注重學生的情感教育既是新的教育理念的目標要求，又可以有效提升學生的社會適應能力，對我們社會的和諧發(fā)展起到巨大的促進作用。語文作為學生初中階段極其重要的基礎學科教學內(nèi)容，承擔著初中生優(yōu)秀道德品質(zhì)教育的重要使命，對學生進行情感教育就突顯其必要性來?？墒?，從當前初中語文教學的狀況來
考試周刊 2020年63期2020-07-30
- 互聯(lián)網(wǎng)金融模式下小微企業(yè)融資問題探討
，在對互聯(lián)網(wǎng)金融涵義分析的基礎上，重點論述小微企業(yè)融資當中存在的問題，并根據(jù)問題提出應對措施。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融;涵義;問題;措施一、互聯(lián)網(wǎng)金融的涵義1.含義互聯(lián)網(wǎng)金融是網(wǎng)絡信息技術發(fā)展的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)金融與網(wǎng)絡技術相結合而產(chǎn)生的一種新型服務模式，互聯(lián)網(wǎng)金融以大數(shù)據(jù)、云計算為依托，實現(xiàn)了傳統(tǒng)金融結構的優(yōu)化升級，順應了我國新常態(tài)下的市場經(jīng)濟發(fā)展需求。2.特點首先，便捷性?；ヂ?lián)網(wǎng)金融依托于互聯(lián)網(wǎng)技術，小微企業(yè)在融資過程中，只要通過網(wǎng)絡平臺進行申請，滿足貸款需求就
現(xiàn)代營銷·學苑版 2020年5期2020-07-23
- 讓“問題串”走進數(shù)學課堂
，從“問題串”的涵義入手，通過“問題串”的設計原則分析，重點提出了“問題串”在初中數(shù)學教學中的實踐應用方法，以供參考?！娟P鍵詞】 初中數(shù)學;問題串;涵義;設計原則;應用方法新課改提倡探究性教學模式在課堂教學中的應用，那么如何創(chuàng)造探究的機會，以激活學生的探究熱情，便成為教師所面臨的問題。“問題串”在數(shù)學教學中的應用，為學生打造了問題探究的平臺，以問題為驅(qū)動，用難度逐漸加深的數(shù)學問題保持學生的探究熱情，體現(xiàn)出了問題式教學的價值，成為眾多教師關注的焦點。一、“問
數(shù)學大世界·中旬刊 2020年5期2020-06-29
- 智慧校園背景下小學數(shù)學課堂的“微智慧”運用
析了“微智慧”的涵義和運用意義，然后以小學數(shù)學教學為例，從利用互聯(lián)網(wǎng)資源充實教學內(nèi)容、借助互聯(lián)網(wǎng)手段實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)、通過大數(shù)據(jù)信息實施精準教學、借空中課堂實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享等四個方面探索了小學數(shù)學課堂“微智慧”運用的策略。關鍵詞：微智慧; 智慧校園; 涵義; 意義; 運用策略中圖分類號：G623.5 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2020）5-054-001互聯(lián)網(wǎng)時代，教育也需要與時俱進?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”，讓教育搭上
科學大眾·教師版 2020年5期2020-06-04
- 經(jīng)濟全球化下國際經(jīng)濟沖突分析與對策探討
下國際經(jīng)濟沖突的涵義、產(chǎn)生根源，并根據(jù)沖突現(xiàn)狀制定對應優(yōu)化策略。關鍵詞：國際經(jīng)濟沖突;涵義;對策一、國際經(jīng)濟沖突的涵義1.含義在國際經(jīng)濟一體化趨勢中，經(jīng)濟沖突是經(jīng)濟活動中難以避免的，當然，經(jīng)濟沖突會影響到正常的經(jīng)營活動，甚至會給整個經(jīng)濟環(huán)境帶來不利影響，經(jīng)濟沖突是無法消除的，只能盡量規(guī)避。在經(jīng)濟全球化背景下，面對的國際經(jīng)濟沖突問題較多，比如經(jīng)濟體制應用問題、南北差距問題等，在應對國際問題當中，必須要通對經(jīng)濟體制進行統(tǒng)一規(guī)范。由于國際秩序的不平等，造成原有以
現(xiàn)代營銷·學苑版 2020年3期2020-05-26
- 淺談初中后進生形成原因及應對措施
后進生。關鍵詞：涵義;特征;成因;措施社會上普遍認為后進生是指“學業(yè)成績不好或者是思想品德不良或兩者兼而有之”的學生。后進生可以說是社會、家庭和學校共同培育出來的。后進生的表現(xiàn)特征：（1）遲鈍、理解能力差、記憶困難、死記硬背、生般硬套，學習效率較低而成績差。（2）懶惰，學習上不肯用功，思想上不求上進，只圖安逸自在，不愿意刻苦學習。（3）自卑，這些學生有時偏重于意志心理障礙，有時偏重于情感心理障礙。（4）經(jīng)常違反紀律或犯有比較嚴重的道德過錯。（5）對師長不夠
學習周報·教與學 2020年11期2020-04-20
- 綜合國防素質(zhì):涵義述評與分析
：綜合國防素質(zhì);涵義;國防教育中圖分類號：G642文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）09 — 0047 — 032019年1月11日教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合制訂了《普通高等學校軍事課教學大綱》，明確要求普通高等學校通過軍事課提高學生綜合國防素質(zhì)〔1〕?！秶医逃聵I(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》也明確指出，提高學生綜合國防素質(zhì)是全面落實立德樹人根本任務。目前學術界關于綜合國防素質(zhì)的研究甚少，其涵義尚不明晰，因此，有必要梳理分析綜合國防
理論觀察 2019年9期2019-11-23
- 淺談專名的指稱問題
;摹狀詞;指稱;涵義專名的相關研究是語言哲學中頗受重視的一部分，而專名的指稱理論涉及名稱和對象，同時又不可避免地涉及與涵義及指稱與涵義關系等相關問題。指稱理論最終要解決的是名稱和對象之間如何關聯(lián)的問題。本文將通過對這個領域發(fā)展歷程的梳理，解決以下幾個問題：名稱何以被賦予對象？名稱如何指稱對象？名稱和對象之間的關聯(lián)方式是唯一的嗎？何種關聯(lián)方式較為合理？一、專名指稱理論的發(fā)展歷程對專名的研究可以追溯到19世紀英國邏輯學家穆勒（J.S.Mill）。在《邏輯體系》
山東青年 2019年9期2019-11-22
- 歐洲綠黨政治的影響及啟示
關鍵詞】 綠黨 涵義 價值觀 影響 啟示一、綠黨的涵義國內(nèi)學者郇慶治在他的《歐洲綠黨研究》中對綠黨下了這樣的定義：“綠黨是指以生態(tài)環(huán)境問題為契機，以政治觀念﹑組織結構和活動方式創(chuàng)新為基礎，主張全面改造既存的經(jīng)濟社會結構以最終創(chuàng)建人與自然﹑人與人和諧相處的新社會的新型政黨”。[1]郇慶治將西方學者關于綠黨的含義主要分為四類：“新中產(chǎn)階級激進黨、新政治黨、后物質(zhì)主義黨和反對黨的黨?！盵2]首先，綠黨是新中產(chǎn)階級激進黨。因為它的成員和選民都是后工業(yè)時代社會分工和
大經(jīng)貿(mào) 2019年8期2019-10-30
- 試論全面深化改革的“四維”涵義
對全面深化改革的涵義進行分析。[關鍵詞]全面深化改革;四維;涵義[作者簡介]金艷紅（1988-），女，漢族，江西萍鄉(xiāng)人，中共萍鄉(xiāng)市委黨校，講師，碩士，研究方向：黨史黨建、思想政治教育。賀東華（1990-），男，漢族，江西吉安人，中共萍鄉(xiāng)市委黨校，助教，研究方向：公共管理。[中圖分類號] D616[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2019）10-0016-03改革是發(fā)展的強大動力，是決定當代中國命運的關鍵一招。1978年，中國開啟了改革開放
黨史博采·理論版 2019年10期2019-10-28
- 毽球運動成為終身體育鍛煉的探討
從終身體育鍛煉的涵義、毽球運動能夠成為終身體育鍛煉的原因和以職業(yè)學校為例的實施途徑三個方面對毽球運動成為終身體育鍛煉作了初步的探討。關鍵詞：毽球運動；終身體育鍛煉；涵義；實施途徑毽球運動就是我國獨有的民族體育運動之一。它不但是一種鍛煉身體的手段，而且是一種優(yōu)美的藝術表演，是一種集運動、健身、教育、娛樂、趣味于一體，具有較強的健身功能和愉悅功能的運動項目，非常適合終身體育鍛煉的發(fā)展需要。一、終身體育鍛煉的涵義終身體育鍛煉是一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育
速讀·上旬 2019年2期2019-10-21
- 淺談初中語文閱讀教學之變換視角法
活真實。關鍵詞：涵義;做法;收效在初中語文閱讀教學過程中，以學生為中心，教師應該正確引導學生主動地通過多元互動，情感交流，共同參與，大膽創(chuàng)新，充分激發(fā)學生的好奇心和求知欲。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色，使學生成為真正學習的主人。如何才能做到這一步，行之有效的方法就是課堂上善于變換視角。變換視角就是讓學生走進文本，用自己的生活閱歷、時空、環(huán)境去體察文本中的人、事、物，將古代的、現(xiàn)代的、國外的知識融為自己的知識。面對經(jīng)典作品，教師頭腦中的人物形象早已概念化，就像是已經(jīng)設
新教育論壇 2019年30期2019-09-10
- “陽光成功”的課堂研究
鍵詞：陽光成功;涵義;支撐;評價標準;課堂實踐我校的陽光成功課堂研究是學校陽光成功校園文化研究的內(nèi)容之一，它是我?！瓣柟獬晒τ恕鞭k學思想實踐與延伸，教師從實踐到反思，再從反思到實踐，教師們對創(chuàng)陽光學成功校園文化的認識從理念層面不斷地走向操作層面。所謂陽光成功的課堂，即是“主動參與的”、“互動生成的”、“合作探究的’、和”優(yōu)質(zhì)高效的”真實而又靈動的課堂。一、陽光成功課堂的涵義陽光成功課堂的內(nèi)涵可以概括為一個宗旨、兩個重點、三項轉(zhuǎn)變、四大特征、五大步驟、六大
學習與科普 2019年21期2019-09-10
- 習近平文化軟實力思想管窺
化與文化軟實力的涵義，分析了文化軟實力建設的必要性，從培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、積極參與國際文化市場競爭等方面探討了文化軟實力建設的路徑?！娟P鍵詞】習近平;文化軟實力;涵義;必要性;建設路徑分類號：D616習近平文化軟實力思想，是新時代中國特色社會主義理論的重要組成部分。學習和實踐習近平文化軟實力思想，對于建設社會主義文化強國，增強我國的綜合國力，提升我國的國際影響力，具有重大的現(xiàn)實意義。一、文化與文化軟實力的涵義英語中的文化（C
新紀實 2019年9期2019-09-10
- 探析初中班主任班級管理工作
工作?！娟P鍵詞】涵義? 內(nèi)容? 方法中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.056 班主任的班級工作管理不僅是班主任一個人的事情，在管理過程中需要得到學校和家長的支持。畢竟對班主任來說，不是學生的每一件事都很好處理，很多時候需要得到學校或者家長的幫助。班主任的班級管理工作任務繁重，對初中班主任來說會是更大的一個挑戰(zhàn)，希望每一名初中班主任都能夠頂住壓力認真工作，讓班級里的每一個
南北橋 2019年4期2019-09-10
- 淺析弗雷格的涵義與指稱理論
摘 要：弗雷格對涵義與指稱理論的研究促進了哲學的第二次轉(zhuǎn)向，深刻影響了語用學的發(fā)展。弗雷格一反傳統(tǒng)，首次區(qū)別涵義與指稱，其理論被看作是語言意義問題研究的重點內(nèi)容。本文內(nèi)容主要分為專名的涵義與指稱、語句的涵義與指稱兩部分來對弗雷格理論進行介紹，并對其理論價值和社會價值進行了深刻的分析。關鍵詞：弗雷格;涵義;指稱;思想;真值普遍認為分析哲學、語言哲學的開創(chuàng)者和奠基人是弗雷格，他明確區(qū)分了涵義與指稱，對語言分析哲學作出了重大貢獻。弗雷格以來，哲學研究重點不再是認
錦繡·下旬刊 2019年3期2019-09-10
- 論蘇格拉底的辯證法
。從而使辯證法的涵義得到了新的豐富。鑒于此，我們應該梳理出古希臘辯證法發(fā)展的歷史背景，并闡述蘇格拉底辯證法的歷史必然性。蘇格拉底辯證法的內(nèi)在意義和特征，是為了更好地理解蘇格拉底的生命使命和命運的必然性。關鍵詞：蘇格拉底的辯證法;涵義;特征;反思一、蘇格拉底的辯證法的涵義蘇格拉底根據(jù)辯證方法提出了自己的辯證法內(nèi)涵?！稗q證法”一詞源于古希臘。（1）對話、交談、討論、爭論;（2）推理;（3）使用語言或某種方言。在古希臘的三個含義中，第一個是“對話，談話，討論和辯
新教育論壇 2019年10期2019-09-10
- 應真正體現(xiàn)家門口文化涵義
：家門口 文化 涵義但是，透過這種熱鬧紛繁的現(xiàn)象，我們不難發(fā)現(xiàn)有一種潛流也隨之涌動，讓農(nóng)民在家門口享受文化這一舉措出現(xiàn)了一些不切實際的活動形式，有些地方的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了他們的所謂政績、所謂的的提升形象、所謂的轟動效應，在跟風、攀比潮流的引領下，打出讓農(nóng)民在家門口享受文化的旗幟，搞一些沒能真正體現(xiàn)家門口文化涵義的大型活動，化幾十萬甚至幾百萬元搞這種拔苗助長方式的大型廣場文藝活動。而且隨著此風的漫延，這種活動的場面越搞越大、所邀請的節(jié)目和演員的檔次越來越高，有的地
都市生活 2019年3期2019-07-15
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用分析
鍵詞：小學數(shù)學;涵義;意義;應用中圖分類號：G623.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）16-0135-01小學數(shù)學的教學對象是小學生，小學生的注意力不容易集中，教師在開展教學活動的過程中會遇到各種各樣的問題，小組合作學習可以很好的解決這些問題。小組合作學習對學生學習數(shù)學有很多積極的影響，希望教師們能夠接受小組合作學習這樣的教學方法，把新型的教學方法和傳統(tǒng)教學方法良好的結合在一起。1.小學數(shù)學教學的重要性小學數(shù)學是小
讀與寫·上旬刊 2019年6期2019-07-10
- 淺析科學技術與社會發(fā)展的關系
科學技術和社會的涵義，并針對目前我國科學技術和社會發(fā)展的現(xiàn)狀，聯(lián)系近現(xiàn)代科學技術發(fā)展，從科學技術對社會發(fā)展的積極作用和消極作用著手分析，提出正確處理科學技術與社會發(fā)展的關系，從宏觀的角度提出了相應的發(fā)展策略?！娟P鍵詞】科學技術；社會發(fā)展；涵義；啟示科學技術改變了社會歷史進程，推動了社會文明進步，造就了新的社會形態(tài)。科學技術作為社會發(fā)展的動力，是馬克思主義的基本觀點。在馬克思看來，“科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量?！笨茖W技術對于社會發(fā)展不但有其促
智富時代 2019年5期2019-07-05
- 素質(zhì)教育的涵義、內(nèi)容及其特性
要了解素質(zhì)教育的涵義、內(nèi)容及其特性。關鍵詞：素質(zhì)教育 涵義 內(nèi)容 特性中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）07-0165-03一、素質(zhì)教育的涵義（一）素質(zhì)《辭?！分嘘P于素質(zhì)是從生理學與心理學角度解釋的：主要是指先天素質(zhì)和遺傳素質(zhì)。[1]關于素質(zhì)的概念，最早是由孫喜亭教授作出詳細的解釋：“1.在心理學上素質(zhì)指人的先天的解剖生理特點，主要是神經(jīng)系統(tǒng)、腦的特性以及感覺器官和運動器官的特點。2.‘素質(zhì)還指一個事物的主要成分
現(xiàn)代交際 2019年7期2019-05-16
- “中國”一詞的周朝最早出處及涵義用法研究
詞：中國;周朝;涵義戊戌仲夏，走進位于陜西的寶雞青銅器博物院，看到聞名于世的鎮(zhèn)院之“國寶”——“何尊”，其銘文中“中國”兩個大篆字體雋美，使筆者對周文化驚詫不已，激發(fā)起研究探尋“中國”兩字最早出處、含義和用法的強烈興趣。一、“何尊”銘文“中國”兩個大篆字體之美1963年在陜西寶雞出土的西周早期的青銅器“何尊”（圖1），在一定程度上因為其銘文中最早出現(xiàn)“中國”一詞，而在所有那個時期的青銅器中脫穎而出，呈現(xiàn)出極為重要的文化歷史內(nèi)涵，也成為中國文明之瑰寶、“國寶
美與時代·美術學刊 2019年2期2019-05-08
- 農(nóng)諺專名英譯的涵義與指稱研究
本文依據(jù)弗雷格的涵義與指稱理論，以《馬首農(nóng)言》英譯為例，分析農(nóng)諺在英漢表達中涵義與指稱的異同，指出農(nóng)諺誤譯的原因主要在于對文化意象的理解不當。研究成果有助于譯者注重意象涵義的對應轉(zhuǎn)換，推動基本概念的英譯修正關鍵詞：涵義 指稱 專名 農(nóng)諺 典籍英譯1.引言農(nóng)諺是人類在長期生活中對生活經(jīng)驗的總結，濃縮了中華民族的哲學思想、思維方式、價值觀念等核心內(nèi)涵。在諺語翻譯研究上，馮慶華認為諺語翻譯應注重其口語化特點和語言的藝術性，切忌望文生義的去套譯原文[1]。曾東京認
文學教育下半月 2019年3期2019-03-30
- 淺談如何做好新時期檔案信息化建設工作
掌握檔案信息化的涵義，正確認識信息化建設所帶來的影響力，探索更加有效的發(fā)展策略，凸顯傳統(tǒng)檔案管理模式的束縛，以信息化平臺為依托，全面提高檔案管理效率，保證整個檔案事業(yè)能夠與時俱進，全面發(fā)揮服務社會的價值。關鍵詞：新時期；檔案信息化；涵義；價值；對策對于檔案信息化建設，是計算機信息技術不斷發(fā)展進步的結果，同時，凸顯傳統(tǒng)檔案管理模式的滯后性，是維護檔案管理可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。立足信息飛速發(fā)展的新階段，檔案管理者要堅持創(chuàng)新，以信息化為方向，緊跟時代發(fā)展，對檔案
卷宗 2019年5期2019-03-18
- 論公序良俗原則
從公序良俗原則的涵義、功能以及如何適用三個方面進行論述，以期能促進公序良俗原則的適用。【關鍵詞】 公序良俗 涵義 功能 適用一、公序良俗原則的概述1.公序良俗原則的來源及法律規(guī)定公序良俗即公共秩序和善良風俗，是現(xiàn)代民法的基本原則之一。作為概括性條款，它體現(xiàn)了憲法上的基本人權內(nèi)容，使不同位階的法律規(guī)范具體化實現(xiàn)了憲法的價值理念。公序良俗的概念，最早可以追溯到古羅馬法，但那時它與誠信原則一樣，并沒有作為基本原則出現(xiàn)，而是散見于羅馬法的人法、物法以及繼承法編的具
大經(jīng)貿(mào) 2019年12期2019-03-09
- 新時代黨員干部理想信念的定位及其培育
員干部理想信念的涵義是什么，對我黨建設有什么樣的意義，又該通過什么路徑開展黨員干部理想信念的培育？本文就這些內(nèi)容進行了探究?！娟P鍵詞】涵義；理想信念；黨員干部；培育理想信念作為黨員干部的精神之鈣，對于弘揚我黨優(yōu)良作風具有重要意義，同時，理想信念也是我黨發(fā)展的根本，是立黨之基、發(fā)展之源、壯大之本。在社會主義建設過程中，由于復雜的內(nèi)外部環(huán)境，部分黨員干部的理想信念發(fā)生了動搖，因此，需要進一步做好培育工作，將理想信念與時代發(fā)展相結合。一、新時代黨員干部理想信念的
決策探索 2019年2期2019-02-21
- 普通高中走多樣化發(fā)展之路的思考
中;多樣化發(fā)展;涵義;必要性;途徑改革開放以來，我國教育成就令人矚目，并通過不斷深化教育改革，對存在的一些“短板”進行完善，其中包括推進普通高中多樣化發(fā)展。2010年出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010至2020年）》文件指出：“推動普通高中多樣化發(fā)展，促進辦學體制多樣化，推進培養(yǎng)模式多樣化，探索發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑……”它明確倡導全國各地區(qū)的普通高中學校一邊抓教學質(zhì)量，一邊探索創(chuàng)新辦學，促進普通高中多樣化發(fā)展。在參與實施研究省級課題《普
廣東教學報·教育綜合 2019年123期2019-02-20
- 新弗雷格主義對涵義的認知解釋*
?新弗雷格主義對涵義的認知解釋*任 遠**對弗雷格式涵義的描述主義解釋傳統(tǒng)受到了克里普克和直接指稱論者的深入批評。新弗雷格主義者堅持涵義的不可或缺性而建議放棄描述主義。新弗雷格主義者對弗雷格式涵義的實質(zhì)內(nèi)容的闡發(fā)可以解讀成三種進路：一是把涵義解釋成從物的思考方式或心理呈現(xiàn)模式；二是把涵義解釋成證實性知識或作為證據(jù)的概念；三是把涵義解釋成動態(tài)的信息體或文件系統(tǒng)。這三種理解都強調(diào)了弗雷格式涵義的認知功能，從而顯示出涵義概念的語義解釋和認知解釋之間的緊張，以及涵
現(xiàn)代哲學 2016年6期2016-02-02
- 對弗雷格專名意義理論的思考
雷格認為，應該從涵義和指稱兩個方面來解釋專名的意義。但是對于什么是涵義，弗雷格并沒有給予明確的界定，后來的學者在有關的論述中也存在很大的分歧。通過梳理弗雷格的有關論述以及后繼者的發(fā)展和批判，分析涵義指稱理論中涵義概念存在的問題，并根據(jù)這些問題提出涵義指稱理論的改進建議。專名；意義；弗雷格；涵義；指稱涵義和指稱是有關專名意義研究中的一對重要范疇，這對范疇是由弗雷格在討論專名的意義時提出來的。但是，弗雷格并未直接給出涵義的定義，在其有關的論述中，“涵義”這一概
大學英語(學術版) 2013年1期2013-09-05