摘 要：隨著資本市場的發(fā)展，投資行業(yè)發(fā)生的深刻變革，對投資學專業(yè)學生的培養(yǎng)要求提出了新的挑戰(zhàn)。在要求學生具備扎實的理論知識的同時還要具備一定的實踐能力。而提升投資學專業(yè)學生的實踐能力，有利于學生適應資本市場發(fā)展的要求，更好地理解與掌握理論知識，并能幫助學生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛力，提高團隊協(xié)作能力。目前，在投資學專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)方面，主要存在實踐教學內容較為單一、校企合作仍處于初級階段、實踐師資力量不足、學生缺乏主動學習和實踐的意識和能力等問題，可以通過校內與校外兩個方面共同著手。通過校內的課程設置、人才培養(yǎng)方案，構建校外的實踐資源，提升投資學專業(yè)學生的實踐能力。

關鍵詞：投資學專業(yè)；實踐能力提升；人才培養(yǎng)

基金項目：湖北經濟學院教學研究項目（YB202218）

作者簡介：金丹（1975- ），女，湖北武漢人，湖北經濟學院副教授，金融學博士，研究方向為投資學。

資本市場的發(fā)展使投資行業(yè)發(fā)生了重大變化，這對投資學專業(yè)學生的培養(yǎng)要求提出了新的挑戰(zhàn)。市場新形勢要求學生不僅要有扎實的理論知識，還要有一定的實踐能力。同時，投資學本身是一門實踐性很強的專業(yè)，學生的實踐能力是必不可少的。投資學專業(yè)的學生需提高自己的實踐能力，以滿足社會發(fā)展之需。同時重新審視投資學專業(yè)學生的人才培養(yǎng)目標和要求勢在必行。

一、投資學專業(yè)學生的培養(yǎng)要求

在新形勢下，投資學專業(yè)應該培養(yǎng)什么樣的人才？如何適應投資行業(yè)的變化？這是投資學專業(yè)人才培養(yǎng)中遇到的新課題。

湖北經濟學院投資學專業(yè)的人才培養(yǎng)要求是培養(yǎng)具備較強創(chuàng)新精神的“有思想、有能力、有擔當?shù)膶嵺`、實用、實干”的復合型專門人才①。在南京審計大學的投資學專業(yè)中，該專業(yè)的畢業(yè)要求之一是具有較強的投資綜合分析與交易策略設計能力，善于應用各種投資評估工具和信息技術手段指導投資實踐②?？梢妼嵺`能力的培養(yǎng)在投資學專業(yè)的人才培養(yǎng)中有著極為重要的地位。

具體而言，一名合格的投資學專業(yè)學生，應該具備以下能力：（1）綜合知識體系：投資學涵蓋了投資理論、方法、策略、分析和管理等多個方面的知識。學生需要系統(tǒng)掌握相關基礎理論和基本知識，并了解與投資學密切相關的其他學科，如管理學、經濟學和法學。（2）分析方法：學生需要掌握社會科學與自然科學相結合、定性與定量相結合的分析方法。這包括使用數(shù)理統(tǒng)計、計量經濟學等工具進行數(shù)據收集、處理、分析和解釋。此外，熟練使用專業(yè)模擬和仿真軟件也是必要的，以及撰寫專業(yè)報告和論文的能力。（3）實踐能力：學生應該能夠將投資學的理論和方法應用于實際領域。具備較強的投資組織與決策能力，以及創(chuàng)新精神是成功的關鍵。（4）廣博的視野和敏銳的洞察力：關注國內外的投資市場動態(tài)和政策變化，了解不同行業(yè)和領域的發(fā)展趨勢和機遇。（5）客戶需求和風險偏好的理解：能夠根據不同客戶的需求和風險偏好，制定合適的投資方案和建議。（6）熟悉國家有關投資的方針、政策和法規(guī)：對投資相關法規(guī)有深入了解。（7）外語能力和計算機應用能力：具備較強的外語聽說讀寫能力，以及獲取和處理信息的計算機應用能力。

這些素質在實踐中至關重要，也是在競爭中脫穎而出的關鍵條件，而實踐動手能力則是這些素質的根本。

二、投資學專業(yè)學生實踐能力提升的目的

提高投資學專業(yè)學生的實踐能力，目的是讓他們能夠參加實際工作實習，從而在實踐中將理論知識應用到實際投資項目中，提高創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)研究中的不足，找到改進方法的解決方案。具體而言，表現(xiàn)在以下方面：

（一）適應資本市場發(fā)展的要求

投資學專業(yè)是一個與實務性非常強的專業(yè)，只有通過提升實踐能力，才能緊跟資本市場的發(fā)展，了解資本市場的發(fā)展趨勢、發(fā)展規(guī)律，達到投資學人才培養(yǎng)的目標。

（二）更好地理解與掌握理論知識

投資學專業(yè)培養(yǎng)廣泛的知識和技能，涵蓋投資理論、方法、策略、分析和管理等多個方面。學生需要將投資學的基本理論和方法應用于實際情境，并具備強大的投資組織、決策和創(chuàng)新能力。這就要求學生要有廣博的視野和敏銳的洞察力，關注國內外的投資市場動態(tài)和政策變化，了解不同行業(yè)和領域的發(fā)展趨勢和機遇，能夠根據不同的客戶需求和風險偏好，制定合適的投資方案和建議。這些都需要提升學生的實踐能力。

（三）幫助學生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛力，提高團隊協(xié)作能力

同時，通過提升學生的實踐能力，通過在金融投資領域的實踐能力的鍛煉，使學生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛力。而且在實踐過程中，需要學生的團隊協(xié)作、相互配合，從而有利于提高學生的團隊協(xié)作能力。

三、投資學專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)中存在的問題

（一）實踐教學內容比較單一

投資學專業(yè)畢業(yè)生在金融投融資等領域發(fā)揮著重要作用，涉及銀行、保險公司、證券公司、基金公司甚至新興互聯(lián)網金融公司。他們經營著各種金融投資產品，包括股票、債券、基金等傳統(tǒng)金融投資產品，以及較為復雜的金融衍生產品。

然而，許多高校的投資實務課程僅限于金融機構的傳統(tǒng)業(yè)務以及金融投資中較為簡單的金融產品，如債券投資、基金投資等，而對諸如期貨、期權、可轉換債券等衍生產品涉及較少。因此，這些課程無法全面體現(xiàn)當今金融投資行業(yè)的多樣性、業(yè)務復雜性等特點，也難以培養(yǎng)學生金融投資的實際業(yè)務操作、分析能力和創(chuàng)新能力，這些都是未來職業(yè)生涯所需的綜合能力。還有些課程過于理論化，缺乏與實踐相結合的內容和方法。另一些課程則只講授基本概念和原理，缺乏具體的操作技能和案例分析。因此，這些課程無法有效提升學生的實際應用能力和創(chuàng)新能力。因而，為了更好地培養(yǎng)投資學專業(yè)畢業(yè)生，我們需要更加注重實踐、案例分析和操作技能的培養(yǎng)，以適應不斷變化的金融投資行業(yè)。

（二）校企合作仍處于較低水平

現(xiàn)階段，高校與地區(qū)相關企業(yè)已初步合作，主要方式包括邀請校外的實務專家聯(lián)合授課、探索實踐型人才培養(yǎng)模式、建立實習實訓基地等。這一合作模式具有雙向優(yōu)勢：一方面，校外專家憑借豐富的實踐經驗對學習起到積極促進作用；另一方面，學校通過實踐基地的設計，每學期安排專業(yè)培訓人員帶隊到實踐基地進行實踐，以確保學生接觸實際操作。然而，仍存在一些挑戰(zhàn)：首先，校外專家數(shù)量有限，導致總學時不足；其次，由于部分金融企業(yè)信息的保密性和企業(yè)核心業(yè)務的安全性，可能限制學生接觸真正想學的東西。

（三）實踐型師資力量不足

作為高等教育的引領者，大學教師的能力水平直接影響著高等教育成果的質量。然而，目前我們面臨一個主要難題：教師缺乏實踐經驗，這對于以培養(yǎng)專業(yè)能力為基礎的實踐教育改革構成了挑戰(zhàn)。

在許多高校中，學習投資學的教師通常是直接從學校到學校的畢業(yè)生。雖然大學的學習為他們打下了堅實的理論基礎，但由于這些教師沒有從事過實務工作，他們在實際工作經驗方面稍顯不足。他們較少直接參與到投資相關的工作或項目，對市場變化和投資動態(tài)的敏感度也有所欠缺，因此很難為學生提供有效的指導和支持。這種現(xiàn)狀在很大程度上限制了實踐能力的深度和廣度，直接影響了培養(yǎng)的學生專業(yè)能力的提高。

（四）學生缺乏主動學習和實踐的意識和能力

由于學生的成績與未來的發(fā)展息息相關，而他們實踐能力的高低無法通過學科成績充分體現(xiàn)，一些學生只掌握了考試層面的投資知識和技能，沒有進行深入的思考和探索，沒有積極參與各種與投資相關的證書考試、實習機會、活動、比賽、講座和培訓，導致自身能力提升緩慢。

四、投資學專業(yè)學生實踐能力提升的主要路徑

（一）通過校內的課程設置、人才培養(yǎng)方案等提升學生的實踐能力

1. 構建系統(tǒng)性的實踐教學體系

當進行實踐教學時，我們應該遵循“由淺入深”的教學原則。特別是在開設實驗和實訓課程時，我們應該根據任務的要求，堅持開設基礎技能訓練、高級綜合技能訓練以及創(chuàng)新設計技能訓練等實踐課程。這樣，學生就能夠自行設計實驗方案、制定實驗方法，并獨立解決實際問題，最終完成實驗總結報告。

比如在入校時，可以開展諸如ERP等企業(yè)運營等方面的實踐課程，讓學生對實踐類課程產生興趣；后面隨著專業(yè)課程的開展，將各類產品的資產配置、期貨套期估值比率設置、期權投資等相應專業(yè)性更強的實驗類課程加入，從而全面提升學生的動手能力。

2. 豐富實踐教學內容

現(xiàn)代社會的發(fā)展對各類高素質的投資專業(yè)人才提出了更高的要求，如果學生在學校獲得的知識和技能只能僅限在幾個相對簡單的投資領域的話，那么他們很難通過掌握的綜合知識和技巧解決復雜而又困難的金融投資實際問題上。為此，學校必須充實實訓課程，用以培養(yǎng)出一批具備較高專業(yè)素質的應用性專門人才。實踐課程的開發(fā)不僅應關注金融投資，還應關注產業(yè)發(fā)展。學生不僅要學習如何在實踐中管理傳統(tǒng)的金融業(yè)務，還要掌握處理衍生品的技能，如期貨、期權、互換等；特別是要密切關注行業(yè)領域的發(fā)展趨勢，開設一些具有特色的實踐課程，如量化投資、Python編程等來增加實踐課程的深度和廣度。投資學專業(yè)學生需要掌握的知識點非常多，且這些知識點都需要在實踐中得到驗證。因此，學校可以增加更多的實踐課程，讓學生在實踐中掌握更多的知識和技能。

加強投資學專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)設置，提供與市場接軌的平臺和機會。比如，建立完善的投資實驗室、模擬交易系統(tǒng)、投資分析軟件等設施，與金融機構、企業(yè)、項目等建立良好的合作關系，為學生提供豐富多樣的實踐課程、實習崗位、項目參與等。

3. 建立多元化考核方式

通過改革評估方法，充分調動學員參與實習的積極性與主動性。在實踐課堂教學中，以學生的實踐作業(yè)為評價依據，提高了實踐作業(yè)的重要性，改變了只有實驗（實習）報告才給成績的局面。在面授實習中，根據學生的參與情況、團隊合作、獲獎情況等進行考核。在校外實訓中，由授課教師和實習單位對學生的實習成績和綜合表現(xiàn)進行考核。

4. 加強實踐型師資隊伍建設

當涉及到改善高校教師實踐經驗不足的現(xiàn)狀時，學?？梢圆扇《喾N措施，以提高教師的實際操作能力和綜合素質。以下是一些建議：一是拓寬進修機會，學?？梢苑e極提供更多進修機會，例如與校企合作單位合作，讓教師參與幾個月的全職訓練。這樣，教師們可以在不同職位之間切換，全面了解各個金融機構的運作。二是推進“雙師雙能型”師資隊伍建設，學校應重視中青年教師的實際操作能力鍛煉。通過培養(yǎng)“雙師雙能型”教師，既注重理論知識，又強調實踐技能，提高教師的綜合素質。三是邀請專家交流、授課，學?？梢詮V泛邀請金融投資領域的專家和商界資深人士來校交流、授課。此外，與專業(yè)課老師結成學習對子，共同觀察、學習和交流，有助于不斷提高教師的實踐能力。

這些措施將有助于改善高校教師的實踐經驗，提高他們的綜合素質，從而更好地服務于學生和社會。

5. 鼓勵學生參加各種實踐活動來提升自己的實踐能力

這些活動包括學科類競賽，比如東方財富杯模擬投資大賽、黃炎培杯投資理財大賽等。還包括參加證券公司的實習、各種金融機構的實踐課程等等。這些活動可以讓學生更好地了解金融市場和投資行業(yè)的運作規(guī)律，提高自己的分析和決策能力。

鼓勵學生多閱讀一些與投資相關的書籍、雜志、報紙、網站等信息源，拓展思維和視野，激發(fā)興趣和靈感；鼓勵學生多參加一些與投資相關的證書考試、實習機會、活動比賽、講座培訓等，提高溝通和協(xié)作能力，鍛煉分析和解決問題的能力。

（二）構建校外的實踐資源，提升投資學專業(yè)學生的實踐能力

1. 建立校外學生的實習實訓基地

加強與企業(yè)的合作。投資行業(yè)是一個非常復雜的行業(yè)，需要不斷地更新知識和技能。因此，學?？梢约訌娕c企業(yè)的合作，讓學生在企業(yè)中得到更好的鍛煉。

2. 加強校企合作共建，探索協(xié)同育人模式

一是多樣化的課外實踐活動：學校和學院可以組織投資專業(yè)技能競賽、投資業(yè)務知識競賽等形式多樣的課外實踐活動，以滿足不同行業(yè)對投資人才的需求。這有助于提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃：鼓勵學生申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，讓他們在實踐中應用投資學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三是校企合作與實習基地：建立校內外投資學實習基地，讓學生在實際工作環(huán)境中學以致用。利用寒暑假，選派學生到實習合作單位進行企業(yè)實踐，讓他們融入相關合作單位。

四是培訓和講座：與校外實習中心合作舉辦培訓和講座，加深學生對投資行業(yè)的認識。內容上可以涵蓋諸如各類投資實務、相關的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和政策，以及投資行業(yè)、企業(yè)的用人需求。

五是提高職業(yè)素養(yǎng)。投資學專業(yè)的學生需要不僅掌握專業(yè)知識，還要培養(yǎng)綜合素質，包括遠見卓識、勤奮、抗壓能力、多樣技能、持續(xù)學習和真誠待人的品質。這些可以通過全方位的團體活動來實現(xiàn)。

注 釋：

① 見《湖北經濟學院投資學專業(yè)人才培養(yǎng)方案》：http：//jwc.hbue.edu.cn/_upload/article/files/ce/26/98743e0a461ab3628c3f66c136da/01629b23-ff1e-4397-b679-542593dd66be.pdf。

② 見《南京審計大學投資學專業(yè)人才培養(yǎng)方案》：https：//finance.nau.edu.cn/_upload/article/files/25/22/db19ffb343e3b8e5be8ef301f1f2/0d361f57-b732-4bcf-85dd-61b3f13f7b53.pdf。