姜曉東

摘要：近年來(lái)，素質(zhì)教育更加關(guān)注人的全面發(fā)展。初中體育如何實(shí)施素質(zhì)教育，成為體育教師研究和和實(shí)踐的一大任務(wù)。

關(guān)鍵詞：初中體育 素質(zhì)教育 重要性 實(shí)施

初中是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，體育課程是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的主要途徑，對(duì)于推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。伴隨著素質(zhì)教育有序和高效開展，如何在初中體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，值得每位體育教師深思。

一、在初中體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重要性

（一）緊跟教育發(fā)展潮流。素質(zhì)教育是教育發(fā)展的高級(jí)階段，緊跟教育發(fā)展潮流，只有深入研究和廣泛實(shí)踐才能更好地實(shí)施素質(zhì)教育。一般而言，素質(zhì)教育宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為了讓素質(zhì)教育更加貼近現(xiàn)實(shí)，需要精準(zhǔn)把握素質(zhì)教育理念。

（二）符合初中體育學(xué)科特征。初中生是初中體育的教育對(duì)象，他們的身心健康離不開教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。初中體育教學(xué)傳遞正確的鍛煉要領(lǐng)，讓學(xué)生獲得強(qiáng)健的體魄，這是初中體育實(shí)施素質(zhì)教育的必然之路。

二、素質(zhì)教育在初中體育教學(xué)中的具體實(shí)施

（一）精準(zhǔn)把握素質(zhì)教育精髓。為了在初中體育教學(xué)中更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，應(yīng)首先精準(zhǔn)把握素質(zhì)教育精髓。素質(zhì)教育理念會(huì)隨著時(shí)代的變化而發(fā)展，然而萬(wàn)變不離其宗，全面發(fā)展是精髓之一，是助推學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能的主要途徑，這也符合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)。初中體育教師要深入學(xué)習(xí)和廣泛實(shí)踐，以素質(zhì)教育精髓為指導(dǎo)思想，落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生寬廣胸懷，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)素質(zhì)教育和初中體育學(xué)科的聯(lián)系。素質(zhì)教育實(shí)施不能脫離初中體育學(xué)科特點(diǎn)，要滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，精心設(shè)計(jì)和科學(xué)實(shí)施。一般而言，體育學(xué)科有以下特點(diǎn)。

1.初中生處于青春期，這個(gè)階段，他們的身體快速成長(zhǎng)，而世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未形成。鑒于此，在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，初中體育教師應(yīng)以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，用科學(xué)的訓(xùn)練方式指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，讓初中生養(yǎng)成正確的思維和健康的心理。

2.小學(xué)體育內(nèi)容簡(jiǎn)單，具有基礎(chǔ)性特點(diǎn)。而初中體育在小學(xué)體育基礎(chǔ)上，內(nèi)容更加豐富。只有把素質(zhì)教育落實(shí)到具體環(huán)節(jié)才能收到意想不到的效果，這有利于點(diǎn)燃學(xué)生的訓(xùn)練熱情。

（三）以學(xué)生為主，因材施教。學(xué)生是教學(xué)的主體。為此，素質(zhì)教育應(yīng)以學(xué)生為主、因材施教為指導(dǎo)思想。我國(guó)古代著名教育學(xué)家孔子是因材施教的開創(chuàng)者，這是古人的智慧，也是現(xiàn)代教育的指導(dǎo)思想之一。以學(xué)生為主和因材施教是相輔相成的關(guān)系。

1.轉(zhuǎn)換角色，建立新型的師生關(guān)系。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，不僅是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者、教學(xué)活動(dòng)的組織者，也是教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)者。新課標(biāo)實(shí)施后，用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”要求我們樹立明確的教育思想，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“促進(jìn)者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“引導(dǎo)者”，就必須在教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身鍛煉的意識(shí)和能力。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我；增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、開放的胸懷、堅(jiān)定的意志，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流；提高健康水平，提高生存質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教育目的。

2.調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法。牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨。如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平？根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一性教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合。

3.以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師關(guān)注每位學(xué)生的身心健康，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生的主體、學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。

（四）在實(shí)踐中概括和進(jìn)步。素質(zhì)教育在初中體育教學(xué)中實(shí)施不是一朝一夕的，而是立足于學(xué)生實(shí)際情況，在實(shí)踐中概括和發(fā)展的。素質(zhì)教育在初中體育教學(xué)中的實(shí)施，在理論成果概括方面要注重實(shí)踐，積極實(shí)踐才能不斷進(jìn)步。素質(zhì)教育在初中體育教學(xué)中的實(shí)施要符合初中體育學(xué)科特點(diǎn)，在具體實(shí)施過(guò)程中，要精準(zhǔn)把握素質(zhì)教育精髓。

總之，初中體育教師要加強(qiáng)理論成果和課堂實(shí)踐的聯(lián)系，以學(xué)生實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)施因材施教，大膽探索，把素質(zhì)教育落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。