王榮全

摘 要：欲知大道，必先為史。黨史教育是技工院校落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要抓手。積極開(kāi)展黨史宣傳教育，既有利于引導(dǎo)技工院校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感及民族、國(guó)家認(rèn)同感，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)、就業(yè)與發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義?；诖?，本文就技工院校開(kāi)展黨史宣傳教育的路徑進(jìn)行了詳細(xì)探討，以期能夠給同仁提供借鑒參考。

關(guān)鍵詞：技工院校 黨史宣傳教育 開(kāi)展路徑

課 題：本文系浙江省職業(yè)技能教學(xué)研究所2022年度技工院校教學(xué)業(yè)務(wù)調(diào)研課題“黨史宣傳教育在技工院校學(xué)生中開(kāi)展的路徑探索”（課題編號(hào)：202202002）的研究成果。

黨史是本最好的教科書(shū)，也是青年學(xué)子讀懂中國(guó)最好的老師。它能夠讓學(xué)生全面了解我們黨如何發(fā)展成世界第一大政黨，明白為什么中國(guó)能夠在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷奮勇向前、開(kāi)拓創(chuàng)新、鑄就輝煌。積極開(kāi)展黨史宣傳教育，能夠堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念，使他們從中汲取力量，自覺(jué)將自身的發(fā)展和國(guó)家、民族的未來(lái)聯(lián)系在一起，不斷奮進(jìn)努力，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中貢獻(xiàn)智慧力量，創(chuàng)造精彩人生。因此，在新時(shí)代，技工院校必須做好黨史宣傳教育工作，為社會(huì)輸送更多有技能、有理想、有信仰的技能人才。

一、技工院校開(kāi)展黨史宣傳教育的意義

（一）不忘初心使命，實(shí)現(xiàn)政治引領(lǐng)

“為人民謀幸福”是我們黨自建立以來(lái)就一貫遵循的宗旨，這也是為什么我們黨一直備受群眾愛(ài)護(hù)和擁戴的重要原因。同時(shí)，正是在人民群眾的擁戴和支持下，我們黨才創(chuàng)造了今日之輝煌。當(dāng)前，我們正處在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以青年學(xué)生為主體，做好黨史宣傳教育工作，能夠?yàn)槲覀凕h積累更多人才資源，使青年學(xué)生更好地發(fā)揮自身的智慧，永遠(yuǎn)跟黨走，追求和踐行黨的一貫價(jià)值追求，延續(xù)黨的紅色血脈。此外，黨史教育為學(xué)生帶來(lái)深刻的精神啟迪，使他們能夠更好地理解“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”是什么、怎么走，進(jìn)而主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)主義建設(shè)使命，扎實(shí)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，在未來(lái)工作崗位與生活實(shí)踐中發(fā)光發(fā)熱。

（二）堅(jiān)定理想信念，明確價(jià)值導(dǎo)向

青年有理想，有信念，是一個(gè)國(guó)家無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。黨史中蘊(yùn)含著諸多奮斗與成功經(jīng)驗(yàn)，是技工院校青年學(xué)生理想信念教育的鮮活教材。當(dāng)前，社會(huì)思潮多元化，在此背景下，如何堅(jiān)定學(xué)生的理想信念也成為技工院校提高自身育人質(zhì)量的關(guān)鍵所在。黨史宣傳教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供無(wú)數(shù)生動(dòng)鮮活的理想信念教育素材，激勵(lì)他們維護(hù)主流的價(jià)值觀念與意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)他們樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，激蕩他們內(nèi)心的紅色血液，從而使他們能夠從中汲取成長(zhǎng)和發(fā)展力量，在未來(lái)走得更遠(yuǎn)、飛得更高。

（三）激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力，強(qiáng)化目標(biāo)追求

實(shí)踐證明，是否擁有良好的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)，是學(xué)生能否健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的重要因素。當(dāng)前，在社會(huì)對(duì)人才需求數(shù)量與質(zhì)量不斷提升的背景下，技工院校必須以黨史宣傳教育為依托，切實(shí)做好學(xué)生目標(biāo)追求的強(qiáng)化工作，使他們能夠在學(xué)習(xí)黨史過(guò)程中得到更多的思想滋養(yǎng)，獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，進(jìn)而在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷提高對(duì)自身的要求，以先進(jìn)的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)為指引，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際行動(dòng)，來(lái)創(chuàng)造豐富的成果。

二、技工院校開(kāi)展黨史宣傳教育的有效途徑

（一）課堂教學(xué)，重溫百年恢宏史詩(shī)

課堂作為技工院校開(kāi)展黨史教育活動(dòng)的主陣地，是落實(shí)黨史宣傳教育工作的重要依托。對(duì)此，可以從以下幾個(gè)方面著手，打造生動(dòng)的“黨史”課堂，帶領(lǐng)學(xué)生重溫百年恢宏史詩(shī)，使他們從中汲取更多奮進(jìn)能量，進(jìn)而為其正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的有序化培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

1.信息技術(shù)運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生的良師益友。對(duì)于技工院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果只是用單純的說(shuō)教來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨史，不但難以取得好的效果，而且也極容易使他們產(chǎn)生厭學(xué)等情緒。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)立足教育信息化的時(shí)代背景，積極依托多媒體、微課等手段來(lái)向?qū)W生展示生動(dòng)的黨史內(nèi)容，從而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的熱情，讓黨史宣傳教育效果更佳。例如，在黨史課堂中，可圍繞“紅軍長(zhǎng)征”這一主題，在課堂上展示一系列視頻片段，讓學(xué)生通過(guò)觀摩烏蒙山的雄偉氣勢(shì)、金沙江的濁浪滔天、大渡河的鐵索寒江、岷山的千里積雪等，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦，感受紅軍不怕遠(yuǎn)征難的英勇氣概。又如，可從技工院校學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，在課堂上播放一些紅色電影，如《建黨偉業(yè)》《井岡山》等，讓學(xué)生更加全面地了解我們黨的正確與偉大，用紅色影視資源，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓紅色種子在他們內(nèi)心生根發(fā)芽。

2.注重互動(dòng)引導(dǎo)，強(qiáng)化黨史認(rèn)知

在職業(yè)教育深入改革的背景下，如何加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，是需要每一位教師思考的問(wèn)題。從教育實(shí)踐來(lái)看，如果僅僅是向?qū)W生講述知識(shí)，而不注重與他們進(jìn)行多樣化、趣味化互動(dòng)的話，學(xué)生就難以把握知識(shí)的精髓。這也啟示我們?cè)谶M(jìn)行黨史宣傳教育的過(guò)程中，一定要重視課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)，以此來(lái)引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的黨史認(rèn)知，打造高效的黨史課堂。

例如，在講授“新民主主義革命”的時(shí)候，可以通過(guò)“小組探討”環(huán)節(jié)的引入來(lái)實(shí)現(xiàn)黨史課堂互動(dòng)。首先，可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好、歷史文化基礎(chǔ)等特點(diǎn)，在班內(nèi)劃分出不同的學(xué)習(xí)小組，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)互相帶動(dòng)和整體提升的教育目標(biāo)?？梢栽O(shè)置幾個(gè)與“新民主主義革命”相關(guān)的問(wèn)題，如“它新在哪里？”“它的背景是什么？”“它的意義是什么？”等。后期教師可以通過(guò)“言語(yǔ)講述+微課教學(xué)”的方式來(lái)向?qū)W生講述這部分黨史內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)各小組內(nèi)部成員通過(guò)互相探討和意見(jiàn)交流來(lái)獲得最終的結(jié)論。最后，可以指導(dǎo)各小組依次闡述本組的探討結(jié)論，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感收獲，同時(shí)結(jié)合學(xué)生討論中形成的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。這樣，不但能夠營(yíng)造出個(gè)性化、互動(dòng)化的黨史課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，而且還能使他們從中獲得更深刻的黨史學(xué)習(xí)感受，可謂一舉多得。

（二）環(huán)境優(yōu)化，營(yíng)造鑄魂育人氛圍

蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑。諸多教育實(shí)踐證明，良好的文化環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)教育效果最大化和育人質(zhì)量提升的重要因素。因此，在開(kāi)展黨史宣傳教育的過(guò)程中，一定要注重學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化工作，構(gòu)建一個(gè)紅色的鑄魂育人氛圍，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)黨史和成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

1.優(yōu)化文化環(huán)境，促進(jìn)多樣學(xué)習(xí)

首先，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)的文化環(huán)境方面著手，通過(guò)校園廣播站、校園宣傳欄等載體向?qū)W生傳遞黨史資源，讓學(xué)生在紅色聲音、文字和圖片的影響下，潛移默化地增強(qiáng)聽(tīng)黨話、跟黨走的意識(shí)。在此過(guò)程中，要對(duì)這些紅色資源進(jìn)行定時(shí)更新，讓學(xué)生在紅色文化的耳濡目染中，厚植愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情懷，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)奮斗精神。其次，在信息化時(shí)代，技工院校學(xué)生經(jīng)常會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)不良價(jià)值觀和思想的影響，進(jìn)而在生活與學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)男袨?。?duì)此，我們要立足時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，注重網(wǎng)絡(luò)紅色文化學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，用紅色資源凈化學(xué)生的心靈。具體來(lái)說(shuō)，一方面要積極搭建一些“紅色教育平臺(tái)”，如可以依托學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信、學(xué)習(xí)云、抖音等軟件打造“紅色講堂”，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，以此有效補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，讓學(xué)生能夠獲得更深的感受和更新的體驗(yàn)；另一方面也要做好“線上紅色考核”的落實(shí)工作，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)考核，以此來(lái)精準(zhǔn)把握學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而采取有針對(duì)性的教育措施來(lái)提高黨史宣傳教育實(shí)效，提高教育教學(xué)的有效性。

2.創(chuàng)新文化活動(dòng)，加深學(xué)習(xí)體會(huì)

以文化活動(dòng)為著力點(diǎn)推動(dòng)黨史宣傳教育，符合技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)也是強(qiáng)化黨史影響力、加深學(xué)生對(duì)黨史的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的重要舉措。首先，可重點(diǎn)圍繞建黨節(jié)等紅色節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，如“黨史知識(shí)競(jìng)賽”“百年黨史征文比賽”“黨史辯論會(huì)”等，以此來(lái)為學(xué)生提供多樣的黨史學(xué)習(xí)契機(jī)，深化和豐富他們的黨史認(rèn)知。其次，可定期引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“紅歌比賽”“紅色舞蹈表演”等文藝活動(dòng)，這樣既能豐富技工院校學(xué)生的校園生活，還能讓黨史教育效果得到有效強(qiáng)化，從而推動(dòng)黨史宣傳教育育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）實(shí)踐引領(lǐng)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

為保證黨史宣傳教育實(shí)效，單純依靠理論教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需輔以多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而進(jìn)一步彰顯黨史的育人效能，為學(xué)生良好價(jià)值觀、道德品質(zhì)以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)奠基。

1.組織實(shí)地參觀，感受崢嶸歲月

黨史博物館是非常好的黨史教育陣地。教師可以與學(xué)生一同走進(jìn)紅色博物館，了解黨的豐功偉績(jī)，尋訪英雄故事，進(jìn)而加深黨史宣傳教育影響力。例如，可組織學(xué)生參觀烈士陵園、黨史博物館等，結(jié)合具體的人物事跡來(lái)開(kāi)展黨史宣傳教育、愛(ài)國(guó)教育等，讓學(xué)生從中汲取奮進(jìn)力量。

2.邀請(qǐng)英雄人物，講述精彩黨史

在黨史宣傳教育過(guò)程中，也可積極邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐睦宵h員走進(jìn)技工院校，為學(xué)生講述生動(dòng)、精彩的紅色故事。與此同時(shí)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，去探望老黨員，與企業(yè)黨支部聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)發(fā)更多鮮活的黨史學(xué)習(xí)資源，提升黨史宣傳教育實(shí)效。

三、小結(jié)

總之，中國(guó)共產(chǎn)黨黨史中有豐富鮮活的意識(shí)形態(tài)和深刻的價(jià)值觀教育素材。在技工院校學(xué)生中積極開(kāi)展黨史宣傳教育工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。技工院校要不斷創(chuàng)新方式，運(yùn)用新思路、新方法開(kāi)展黨史宣傳教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解黨史，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多擁有紅色基因的技能人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]許立.加強(qiáng)高職學(xué)院大學(xué)生黨史教育路徑研究[J].毛澤東思想研究，2017（1）.

（作者單位：浙江公路技師學(xué)院）