岳狄 陳筱玥

摘 要：本文采用文獻資料、邏輯分析等研究方法，對新媒體時代體育繪圖技術在普通高校排球教學中的作用及未來的發(fā)展進行了相關研究，提出了Pose Studio3D、Magic Poser、Adobe Flash Player、Artpose 等可以結合體育繪圖技術設計教學圖示的App。與新技術的結合有利于體育繪圖適應新時代的潮流，也有利于提高教學質量與提升體育課堂的教學效果。

關鍵詞：體育繪圖；排球教學；新媒體技術

從1984 年開始，我國部分體育院校自行相繼開設了體育繪圖課程。在1991 年在全國高師體育專業(yè)教學計劃中，體育繪圖被正式列為專業(yè)必修課。目前，由于教材版本眾多而沒有達成統(tǒng)一，體育繪圖在高校教學的地位有所下降甚至面臨邊緣化的境況是不爭的事實。很多教師沒有用到體育繪圖的方法進行教學，甚至還有對此門課程不了解的教師。因此，把體育繪圖與新媒體結合作為一種新的教學方式值得深入研究，它不僅可以提高教學質量與效率，而且能讓體育繪圖緊跟時代的腳步。

1 體育繪圖的內涵

體育繪圖是一種直觀且有效的技能，是體育教師常用的一種教學方式，也是一種獨特的板書能力。它借鑒繪畫的基本知識，運用美術的簡練技巧，巧妙地把體育美與線條美結合起來，形成別具特色的教學簡圖。

2 體育繪圖在教學中的作用

體育繪圖可以與高校的體育教學、訓練和科研等相關任務結合，以更加直觀的方式展示教學內容，進一步提高教學效率與質量。例如：在排球教學中，教師使用體育繪圖技術可以讓學生更容易掌握排球的重點技術以及難點動作，使其加深對技術動作要領的理解，為學生掌握這門技術打好基礎。

3 體育繪圖在高校教學中的運用

3.1 對學生的作用

3.1.1 激發(fā)學生的學習興趣

排球是一項在短時間內難以掌握的運動，它對速度、力量、靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質要求極高，這也導致部分學生對排球課的興致不高，覺得排球課枯燥乏味。而體育繪圖是美術與體育相互滲透、藝術美和體育美協(xié)調發(fā)展的具體體現(xiàn)，靈活的圖示比枯燥的言語更容易吸引學生。因此體育教師把體育繪圖技術帶入課堂開展教學，可以很大程度上吸引學生的注意力，將體育的動態(tài)美與美術的靜態(tài)美完美結合，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，這樣更容易激發(fā)學生的學習興趣。

3.1.2 有助于學生直觀地理解動作

教師利用體育繪圖簡便、直觀、提示性強等特點，給學生提供優(yōu)美、生動的直觀圖示，這樣可以替代大量煩瑣的文字說明，并記錄肢體在運動中的軌跡，明確地指出運動的發(fā)力順序和方向，從而表現(xiàn)出極強的提示性功能，讓學生在腦海里形成動作形態(tài)，了解動作的基本原理，抓住動作的重難點，并自行試圖模仿練習。

3.1.3 減輕學習困難，強化對技能的理解

體育繪圖運用簡單合理的線條組合，讓學生了解動作技術，吸納新的知識。通過體育繪圖表現(xiàn)出來的動作圖示，簡化動作的連貫模式，分步教學，讓學生熟悉每一個動作的各個組成部分，最后拼湊成完整的技術動作，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)造能力。

3.1.4 對比糾正錯誤動作

眾所周知，排球是一項對身體素質要求極高的運動，因此在教學時教師要及時對學生的動作進行指導，__及時糾正學生的錯誤動作。如排球傳墊球發(fā)力的重點在腿部而不是抬高雙臂，教師可將雙腿發(fā)力這一環(huán)節(jié)的技術重點進行繪制，通過圖示反復強調，使學生在腦中形成深刻的記憶，并通過反復練習，最終達到領會動作要領的目的。技術動作的掌握分為泛化、分化、自動化三個階段。在泛化階段，教師應該親自指出學生產生的錯誤動作，并將大部分同學均發(fā)生錯誤的動作進行繪圖展示，讓學生觀察自己的動作與圖示動作的區(qū)別，提升學生的思考能力；在分化階段，教師的繪圖起到提醒作用，在學生不確定自己的動作是否正確時，可以與圖示動作進行對比，及時對自己的錯誤動作進行改正。

3.1.5 學習遷移

教師使用體育繪圖開展教學時，可以提升學生的視覺思維能力，有助于提升課堂的吸引力，使學生快速領會教師講解的內容，對于學生技能的掌握和熟練度有一定的幫助。使用體育繪圖開展教學可以讓學生自己觀察技術動作中的重難點，自己想象動作的形態(tài)，從而培養(yǎng)學生的空間思維、空間想象力和創(chuàng)新的能力，節(jié)省教師動作示范的時間，讓教師有更多的時間指導學生，有助于學生體育技能的掌握，提高教學效率。

3.2 對教師的作用

3.2.1 減輕教師教學的壓力

體育繪圖是一種直觀的教學方式，既可以幫助教師生動形象地解釋動作技術基本要領，又可以使學生的聽力、視力、腦力、肢體全面結合起來，讓學生得到全方位的練習，收到良好的教學效果。這樣的動作視圖可以減少教師動作示范，為教師節(jié)省體力，使其有更多的時間為學生進行技術動作方面知識的講解。

3.2.2 有助于教師編寫教案

教案是教師根據(jù)課程標準和教科書要求及學生的實際情況等進行具體設計和安排的一種實用性教學文書，也是教師上課的基本依據(jù)。一份優(yōu)秀的教案對教學的重要性不言而喻，它涵蓋了教學重難點、教學準備、設計和練習等。體育繪圖為教師編寫教案提供了便利條件，例如，對于技術動作要領及要求、教學方式、場地器材的表述都可以用體育繪圖來實現(xiàn)，利用簡捷的圖示取代煩瑣的文字介紹，為教師備課節(jié)省了寶貴的時間，提高了工作效率。體育繪圖具有圖文并茂、生動形象和簡潔直觀的特點，便于教師在課前迅速熟悉教案和計劃，掌握教學程序，從而有效地控制教學進程。

3.2.3 有助于提高教學質量

教師運用體育繪圖技術展開教學，不僅要熟練運用各種畫圖技術，還要懂得人體構造以及運動中各種動作的重難點。只有掌握了以上三項內容的要領，才能熟練地運用繪圖技術進行教學。這就要求教師要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，刻苦鉆研每項技術的要領以及動作細節(jié)，合理選擇教學方式和練習手段，優(yōu)化課堂教學，全面提高課堂教學質量。

3.2.4 彌補教師動作示范的不足

動作示范對于一名體育教師來說是每節(jié)體育課的必備環(huán)節(jié)，是開展教學的一種重要手段。但是，動作示范作為一種人為的手段必定會受到諸多主客觀因素的影響，例如體育教師的年齡、技術水平、天氣狀況、教學場地等因素都會對教學造成很大的影響。例如：在排球教學中，起跳扣球等一些具有快速連貫特點的動作，教師很難在示范過程中將動作分解教學，因此學生難以看清教師示范動作中的細節(jié)，也就無法牢固地掌握所學技能。然而，運用體育繪圖可以很好地解決這些問題，通過繪圖可以將瞬時、連貫的動作分解描繪，使學生明白動作間的銜接過程，在腦海中形成完整的動作概念，彌補教師動作示范不足的現(xiàn)象。

3.2.5 有助于體育動作設計和創(chuàng)新

在競技體育中，運動員的專業(yè)素質是取得勝利的關鍵，但是也不可否認戰(zhàn)術創(chuàng)新所帶來的推動作用，優(yōu)秀的戰(zhàn)術往往決定了比賽的走向。排球比賽是一項對抗性較小的競技運動，依靠的就是運動員對于技術戰(zhàn)術的把握，所以取勝的關鍵就是戰(zhàn)術創(chuàng)新。戰(zhàn)術的創(chuàng)新取決于對比賽的理解程度和時間空間上的把控，這些都可以用繪圖的方式記錄，以及各種比賽經驗的記錄、補充、完善、總結，最終形成合理有效的戰(zhàn)術，通過不斷打磨形成自己的體系。

3.3 在教學中使用體育繪圖需要注意的問題

3.3.1 遵循人體生理結構

使用體育繪圖首先需要教師了解運動解剖學和運動生物力學等相關知識，這樣才能畫出符合人體比例關系、男女身體形態(tài)上的差異、不違反人體生理結構規(guī)律的圖示。教師在使用體育繪圖展開教學時，要注意各關節(jié)的比例以及活動范圍，畫出符合人體運動規(guī)律和運動生物力學的圖示，雖然運動員身體的柔韌度要比普通人好，但是必須符合人體解剖學各關節(jié)的活動規(guī)律，這樣才能畫出優(yōu)美的、利于教學的圖示。__

3.3.2 合理運用三視圖和透視圖

排球是一項非常復雜的運動項目，有各種高難度的動作。例如，一個簡單的發(fā)球技術就有很多種方式，包括下手發(fā)球、上手大力發(fā)球、上手飄球、側面下手發(fā)球、跳發(fā)球等，肢體重疊頻率較高，這對于繪圖教學來說是一個很大的挑戰(zhàn)。教師一定要從多角度認識圖形，提升作圖、理解圖形和應用圖形的能力。正視圖具有呈現(xiàn)人體上下和左右運動結構的特點，利用正視圖可以清晰地看出發(fā)球時需要的起跳高度以及拋球高度；側視圖具有呈現(xiàn)人體前后深度和上下結構的特點，但是難以表現(xiàn)人體寬度，利用側視圖可以表現(xiàn)發(fā)球時揮臂前后幅度以及起跳的高度和遠度，所以在表現(xiàn)人體上下和前后動作時應使用側視圖；俯視圖大多用來當作補充圖，在教學中一般不運用俯視圖。除了合理運用三視圖還需要懂得透視圖的基本原理，排球運動中包括很多肢體交叉的動作以及重心的變化，只有用透視圖才能將它們很好地表現(xiàn)出來，這樣的圖示才能栩栩如生、活靈活現(xiàn)，展現(xiàn)出體育動作的優(yōu)美。

3.3.3 熟悉各種排球動作

對于排球教學動作的熟練程度可以展現(xiàn)出一個教師的體育功底，也決定了繪圖效果。只有熟練掌握各種技術動作，在繪圖時才能將動作很好地表現(xiàn)出來，讓學生有更好的學習對照，更容易讓學生理解和體會動作的要領。

3.3.4 堅持繪圖練習

任何技術的提高都不是一天完成的，術科體育繪圖的特點就是堅持多練、多畫才能積累深厚的功底，從泛化階段，到分化階段，最后形成自動化階段，完成肌肉記憶。

4 體育繪圖創(chuàng)新

新媒體時代已經到來，各種先進的技術層出不窮，利用新技術繪制體育動作等相關教學圖示具有更加良好的規(guī)范性。下面介紹幾款適合與體育繪圖結合的軟件。

（1）Artpose 動態(tài)繪圖軟件，它是一個應用性很強的繪畫輔助軟件，Artpose 可以在很短的時間內創(chuàng)建人體動態(tài)模型，適用于各類3D 人物建模，它能夠通過手機靈活調節(jié)操作智能模特的姿態(tài)，協(xié)助教師更好地完成繪畫創(chuàng)作，方便快捷，利于操作。該軟件的優(yōu)點就是能夠快速完成想要表達的動態(tài)，有利于教師現(xiàn)場進行操作及時繪出教學內容，或者構建出對正確與錯誤動作的對比圖，有利于學生隨時觀看，讓其與圖示動作進行對照，改正自身不足。

（2）Adobe Flash Player 軟件，它能夠播放簡短快速的多媒體動畫，優(yōu)點是可以讓觀看者通過簡單的動作去操作動畫的進程，更好地滿足觀看者的需求，這一點是傳統(tǒng)繪圖技術無法比擬的。Flash 軟件通過關鍵幀技術使生成的文件內存非常小，但是卻不影響觀看效果，因為它是應用矢量圖形進行創(chuàng)建的，無論縮小或者放大都不會影響到畫面的清晰度。Flash 最大的優(yōu)點就是文件較小，有利于傳輸，教師可以制作出復習與預習內容發(fā)給學生自行觀看，有利于提升學生對技能的熟練程度。

（3）Magic Poser 人體模型繪圖軟件，是一款非常好用的人體模型智能控制手機軟件，用戶可以在手機上對3D 人體模型進行造型的調節(jié)，操作簡單，每根手指每個關節(jié)都可以控制，點擊拖拽控制點，立刻能構建出想要繪制的人體動態(tài)圖，任意平移或縮放視圖，360度無死角觀察模型。它可以很好地構建出人體運動的各種細節(jié)，此軟件的優(yōu)點就是可以在任何角度觀看動態(tài)圖，也方便學生觀看任何角度的動作，使學生對于動作細節(jié)的掌握有很大的幫助，令其產生良好的學習效果。

（4）Pose Studio3D 建模軟件，它最大的功能就是人體動作結構建模，可以打造各種豐富的人物模型，用戶可以在用戶界面自由地擺放和繪制3D 圖形，不僅如此，3D 模型的身體和形狀可以自由變形，因此可以調整為所需的樣式；支持對3D 模型進行形狀自由變換，還可以對其頭部進行編輯；程序配備了漫畫透視功能，可讓用戶輕松地表達類似漫畫的透視圖。在這款軟件里面可以很清楚地看清人模型的各種細節(jié)，很好地解決了三視圖和透視圖的問題。

利用以上軟件進行人體動態(tài)模型構建是比較簡單的，給人以更加直觀的視覺效果，能讓觀看者很好地體會動作要領。

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