郭天華

摘要：初中體育教學(xué)在近幾年引起了社會各界的廣泛關(guān)注，由于學(xué)生的身體素質(zhì)表現(xiàn)出羸弱的問題，很多學(xué)生在自身的成長過程中并沒有取得卓越的成果，反而是表現(xiàn)出較多的問題，在抵抗力方面不強，而且在心理素質(zhì)上相對薄弱，這對于學(xué)生的成長、能力的培養(yǎng)造成了較多的影響。體育游戲的應(yīng)用，能夠?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的體系進一步健全，給學(xué)生帶來更好的體驗，幫助同學(xué)們在體育素質(zhì)上進一步的提升?；诖?，本文詳細分析了體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育教學(xué);應(yīng)用

引言

體育游戲在體育教學(xué)中有著不容忽視的作用，它不僅能夠給學(xué)生帶來許多歡樂，還能激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。游戲是最受學(xué)生歡迎的課堂教學(xué)模式之一。將游戲和學(xué)生的體育鍛煉結(jié)合到一起，不僅能夠增加學(xué)生的樂趣，還能使學(xué)生明白學(xué)習(xí)體育技能的意義。所以，在初中體育課堂教學(xué)中，教師要順應(yīng)學(xué)生活潑好動的性格，盡可能將體育游戲應(yīng)用其中，以此來增強教學(xué)的趣味性和靈活性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生參與體育課堂的積極性。

1體育游戲的應(yīng)用價值

教師在體育教學(xué)過程中開展體育游戲，將體育知識或技巧教學(xué)融入游戲，不僅可以給學(xué)生帶來愉悅感，增進同學(xué)之間、師生之間的感情，還可以強化體育知識和技能教學(xué)效能，讓學(xué)生在充滿歡樂和挑戰(zhàn)的游戲中變得更有熱情、更加主動。所以，在體育教學(xué)中，許多人都主張將體育游戲融入體育教學(xué)，提升體育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果。初中階段的學(xué)生正處于青春期，性格較為活潑，他們對新穎有趣的事物充滿了興趣。初中階段也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、加強鍛煉、強健體魄的重要時期。初中時期養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，擁有強健的體魄，可以讓學(xué)生終身受益。適用于初中體育教學(xué)的體育游戲非常多，將體育游戲運用到體育教學(xué)中，不僅契合了初中生的年齡特征和情感需求，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以增強體育教學(xué)的感染力，提高學(xué)生參與體育課堂學(xué)習(xí)的積極性。所以，在初中體育教學(xué)中，教師要正視學(xué)生鍛煉身體、增強體質(zhì)、娛樂休閑的需求，將體育游戲融入教學(xué)，提高體育教學(xué)效率和學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生以強健的體魄迎接未來的學(xué)習(xí)與生活[1]。

2體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

2.1體育游戲在課前準(zhǔn)備的應(yīng)用

初中體育教學(xué)的過程中，為了讓同學(xué)們在課程的重視程度上更好的提升，必須在課前準(zhǔn)備上不斷地加強，由此來讓同學(xué)們對各方面的體育內(nèi)容有一個基礎(chǔ)的掌握。課前體育游戲的開展，可以對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情更好的提升，在課堂的氣氛調(diào)動上產(chǎn)生了非常好的效果，基本上減少了傳統(tǒng)課堂當(dāng)中的枯燥情況，讓同學(xué)們在體育學(xué)習(xí)的意識上不斷地提升。體育游戲在課前準(zhǔn)備的應(yīng)用，是非常好的選擇，能夠借此在體育游戲的教育理念上不斷的滲透，幫助同學(xué)們在長期的積累方面，突破自身的體育難點，為將來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保初中體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，教師要注重強化體育游戲的趣味性，這樣能夠吸引學(xué)生主動參與，促進初中體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。初中體育課堂中體育游戲的運用，教師要體現(xiàn)出游戲的創(chuàng)造性，在學(xué)生參與游戲過程中釋放學(xué)生們的天性，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)壓力，這樣無論對于后面教學(xué)工作的開展，還是對學(xué)生其它學(xué)科知識的學(xué)習(xí)都非常重要。例如教師可以組織學(xué)生們以小組為單位，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，以此調(diào)動學(xué)生參與游戲的積極性，游戲中獲得勝利的小組可以獲得獎勵，開展拔河喝水、拔河寫字等游戲，使體育課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富[2]。

2.2在常規(guī)體育教學(xué)活動中運用體育游戲

教師如果在進行體育教學(xué)時將學(xué)生感興趣的游戲融入其中，就可以最大化地調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性。游戲的誘惑是大多數(shù)學(xué)生都無法抵擋的，所以把體育活動和游戲結(jié)合到一起，一定會呈現(xiàn)出十分美好的效果?，F(xiàn)在的學(xué)生對手機游戲十分感興趣，他們最愛的是闖關(guān)類的游戲。因此，在體育教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生分成兩組，進行追逐跑、夾球跳接力、籃球運球干擾、跑跳繩的接龍、羽毛球顛球等運動。其中，男生參加籃球、跑步及跳遠項目的挑戰(zhàn)，女生則參加跳繩、羽毛球項目的挑戰(zhàn)。教師將這些項目都設(shè)置成 15關(guān)，每關(guān)設(shè)置成相應(yīng)的通關(guān)個數(shù)，以比賽的形式進行。這些全員參與的游戲活動，使學(xué)生的積極性得到了充分的調(diào)動。在運動的過程中，學(xué)生有了競爭的對手，就會在運動中更加賣力，想要贏得比賽的勝利，這樣對學(xué)生起到了很大的鍛煉作用。教師在體育教學(xué)活動中融入體育游戲，不僅能夠讓學(xué)生從游戲中得到鍛煉，提高他們的身體素質(zhì)，還讓他們從體育運動中獲得了樂趣，改變了他們對體育課枯燥、單調(diào)的印象，讓他們對以后的體育課充滿了期待，真正達到游戲教學(xué)的有效目的[3]。

2.3體育游戲在體育課結(jié)束時的運用

現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)，基本上能夠按照科學(xué)的思路、科學(xué)的方法來完成，很多教育理念的實施能夠給學(xué)生帶來不錯的體驗。體育游戲在課程結(jié)束時應(yīng)用，能夠讓同學(xué)們在身心放松效果上更好的提升，不僅減少了傳統(tǒng)教學(xué)遇到的阻礙，還可以讓同學(xué)們對體育課程更加留戀。初中體育教學(xué)的方法，在于讓同學(xué)們保持在勞逸結(jié)合的狀態(tài)，長期按照高強度的訓(xùn)練模式來開展，容易對學(xué)生造成神經(jīng)緊繃的現(xiàn)象，而且無法在體育知識的綜合解讀上得到更好的效果。課程的結(jié)尾部分應(yīng)用體育游戲，可以給學(xué)生充足的休息時間，讓大家緊繃的神經(jīng)逐步的放松，對身體的肌肉給出休息的信號，由此在其他課程的學(xué)習(xí)上減少耽誤的情況。初中體育教學(xué)的開展，一定要在體育游戲的選擇上具有較高的體驗性、舒適性，讓同學(xué)們更加喜歡。在游戲設(shè)計中教師要充分結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生在游戲過程中可以完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在游戲設(shè)計中教師還要充分考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好、理解能力等等，這樣才能夠確保體育游戲在體育課堂有效運用，真正實現(xiàn)寓教于樂的教育理念，促進初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

結(jié)束語

綜上所述，在體育教學(xué)中對體育游戲的有效應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中要摒棄以往傳統(tǒng)的、枯燥單一的教學(xué)模式，采用新穎的體育游戲教學(xué)模式，將體育課堂教學(xué)與體育游戲緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，為學(xué)生營造良好的運動環(huán)境，并建立良好的師生關(guān)系。

參考文獻：

[1]陳金創(chuàng).淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代家庭教育，2019（35）：93.

[2]林建華.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].教育界（基礎(chǔ)教育），2019（12）：84-85.

[3]金嘯天.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響[J].讀寫算，2019（35）：78.