田冬子 高軍

摘要：基于多年來在初中引進(jìn)快樂體育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過對快樂體育的深入剖析，使初中體育課的內(nèi)容、形式、教學(xué)方式的變革，闡述了快樂體育的教育思想、特征、實(shí)施重點(diǎn)和方法，并提出了目前仍有不足之處，以期為今后更好地利用快樂體育的功能和作用，提高其教育質(zhì)量和效益。

關(guān)鍵詞：快樂體育;初中體育教學(xué);教學(xué)應(yīng)用

“歡樂體育”是一種全新的概念，它的目的是使初中生們能夠在體育教學(xué)中獲得愉悅的同時(shí)，也能從中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而獲得愉悅的心理體驗(yàn)。這個(gè)想法和曾經(jīng)的國家隊(duì)主教練米盧的“快樂足球”是一樣的。在實(shí)踐中，把它運(yùn)用于學(xué)校的體育教學(xué)，會(huì)產(chǎn)生出乎意料的結(jié)果。本文對初中體育教學(xué)中運(yùn)用快樂體育的有關(guān)問題進(jìn)行了歸納和論述，以提供一些有益的啟示。

一、快樂體育的施教特點(diǎn)

通過對初中體育課的長期實(shí)踐，得出了如下結(jié)論，在初中體育實(shí)踐時(shí)，要根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和身體發(fā)展特點(diǎn)，合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容和方法，在初中階段要注意不要采用“成人化”、“刻板化”的教育方式，在實(shí)施“快樂體育”的教育思想時(shí)，應(yīng)采取活潑生動(dòng)的形象化的教育思想，在體育教學(xué)中，讓同學(xué)們積極積極地參加到體育實(shí)踐中去，在愉快的氛圍中進(jìn)行。將快樂體育的整體表現(xiàn)為：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)多樣化并盡可能讓學(xué)生自己組織活動(dòng)

在體育準(zhǔn)備活動(dòng)中，我們首先要做的就是讓孩子們在一個(gè)愉快的氛圍中，要想在課堂上有一個(gè)好的開始，就必須對活動(dòng)的內(nèi)容和方法進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。針對初初中生的特征，在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入了快樂體育，采用了一些娛樂、游戲、競賽和富有開發(fā)智力的游戲，例如：動(dòng)作反應(yīng)練習(xí)，注意力集中練習(xí)，變換隊(duì)列練習(xí)，提高學(xué)生智力水平，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情，具有十分關(guān)鍵的作用。在做好準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，要盡可能地調(diào)動(dòng)同學(xué)積極參加各種組織的活動(dòng)，以促進(jìn)其動(dòng)手能力和提高其參與性，加強(qiáng)鍛煉的積極性，充分利用學(xué)生的主體性。為了達(dá)到這個(gè)目的，讓人愉快的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更加具有啟發(fā)和激勵(lì)作用，讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)后立即投入到課堂中。

（二）結(jié)合投課內(nèi)容應(yīng)更多地引入快樂的游戲內(nèi)容快樂

體育教學(xué)的一個(gè)顯著特征就是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一種愉悅的活動(dòng)，也就是說，在體育訓(xùn)練的整個(gè)過程中，把動(dòng)作的練習(xí)、方法的掌握、身體的鍛煉結(jié)合起來，把課本的教學(xué)內(nèi)容融入到強(qiáng)化身體要素之中，注重引入符合初中特色的教學(xué)內(nèi)容，在課堂里用歡樂的游戲方式進(jìn)行訓(xùn)練，從而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)整了課堂上的訓(xùn)練心情，讓他們的體能一直保持在一個(gè)較好的水平，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，熟練地運(yùn)用各種技巧，促進(jìn)身心的發(fā)展。

二、快樂體育施教要點(diǎn)和方式

經(jīng)過多年的體育教育，在實(shí)施快樂體育的過程中，既要充分利用教師的優(yōu)勢，又要充分利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在課堂上，學(xué)生在課堂上能夠充分地運(yùn)用自己的主動(dòng)性，在和諧愉快的氛圍中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的，從而完成學(xué)生的學(xué)業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)上述的教學(xué)目的，在開展快樂體育教育中應(yīng)注重：

（一）合理規(guī)劃快樂體育教學(xué)過程

在實(shí)施教育之前，應(yīng)了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)等，了解有關(guān)體育教育的有關(guān)內(nèi)容，使老師能更好地準(zhǔn)備和講課。在課堂上，要想更好地完成課堂的教學(xué)目的與任務(wù)，就必須采用多種教學(xué)手段，針對不同的學(xué)生進(jìn)行有針對性的體育訓(xùn)練。在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，要針對學(xué)生的身體狀況，設(shè)置相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練方法。比如在枯燥的跑步訓(xùn)練中，可以增加一些樂趣，可以根據(jù)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行小組練習(xí)，把實(shí)力相近的同學(xué)分成一隊(duì)，然后進(jìn)行長跑和接力跑練習(xí)，這些都是有競爭的。要注意把握各種訓(xùn)練的力度，身體素質(zhì)好的同學(xué)可以在跑步練習(xí)中適當(dāng)加入一些跳躍練習(xí)、各種比賽練習(xí)，以此來增強(qiáng)練習(xí)的興趣，讓他們在充滿斗志的歡樂氛圍中，達(dá)成教學(xué)目的，并順利地完成學(xué)業(yè)。

（二）增加練習(xí)內(nèi)容的撼味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

初中生普遍處在青春期，活潑好動(dòng)，喜歡競爭，個(gè)人表現(xiàn)欲強(qiáng)，經(jīng)常表現(xiàn)出不肯認(rèn)輸?shù)男愿?。所以，在教學(xué)過程中，要根據(jù)初中的心理特征，合理地組織一些競技性、競賽性的練習(xí)，以提高體育課的興趣，激發(fā)他們的練習(xí)熱情。在進(jìn)行具有竟技、競賽性質(zhì)的訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注重強(qiáng)化指導(dǎo)與激勵(lì)，通過比賽的形式，訓(xùn)練學(xué)生的競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神、競技精神和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，使課堂氛圍更加生動(dòng)活潑。舉例來說，在一節(jié)排球的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生們在墻壁上進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，或是在進(jìn)行面對面的傳接訓(xùn)練時(shí)，三至五個(gè)回合就會(huì)覺得無聊，而讓同學(xué)們進(jìn)行一對一的傳接或組隊(duì)內(nèi)的傳接，配合有關(guān)的游戲規(guī)定，由他們自己來安排比賽，它能有效地激發(fā)他們的訓(xùn)練熱情，并能促進(jìn)他們的集體合作，讓他們在輕松愉快的氛圍中順利地進(jìn)行學(xué)業(yè)，從而取得較好的教學(xué)成果。

（三）通過快樂體育過程培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和終身體育意識

在初中體育教學(xué)中，以培養(yǎng)初中生終生體育觀念為首要目的，并使其形成了一種健康的鍛煉習(xí)慣。而“歡樂體育”則是在培養(yǎng)初中生的體育興趣、參與體育運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在開展快樂體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)課程的內(nèi)容和訓(xùn)練項(xiàng)目，合理地選用適宜的活動(dòng)內(nèi)容和方式，在教學(xué)中，教師要特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)人需要，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)勢和長處，并對他們進(jìn)行相應(yīng)的啟發(fā)和鼓勵(lì)，通過提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握運(yùn)動(dòng)的正確方式，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的自覺行為，養(yǎng)成健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而養(yǎng)成與運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的終生體育觀念。

初中體育教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，體育教學(xué)對初中生產(chǎn)生了深刻的作用，怎樣才能讓其變得生動(dòng)有趣，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到最大程度的激發(fā)，使其成為快樂的運(yùn)動(dòng)課程。實(shí)驗(yàn)證明：讓人快樂的體育教育激發(fā)了初中生的學(xué)習(xí)熱情、提高了教學(xué)環(huán)境、活躍了課堂氛圍、讓同學(xué)們樂于學(xué)、老師樂于教、在教學(xué)中，教師教育的發(fā)展具有獨(dú)特的功能與影響。在初中體育課上，快樂體育是一種極富活力的運(yùn)動(dòng)，需要廣大的體育工作者加以掌握和培養(yǎng)，才能讓其綻放出更為燦爛的光彩

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