何小萍

摘要：伴隨著我國(guó)社會(huì)制度的不斷發(fā)展與完善，教育體制改革的不斷推進(jìn)，德育滲透的有效性成為了衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。怎樣提高課程德育教學(xué)效果，是廣大初中生物學(xué)教師必須面對(duì)并妥善解決的問(wèn)題。尤其德育滲透已成為課程改革所必須面對(duì)的新課題，但在具體實(shí)施過(guò)程中還存在許多問(wèn)題?；诖?，本文將從德育滲透的方向進(jìn)行探索，探討提高初中生物課堂德育滲透效果的方法及途徑，以求為廣大同仁提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞：初中生物;德育滲透;教學(xué)策略

前言：

近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育改革不斷推進(jìn)，教學(xué)發(fā)展取得了顯著成效。為滿足新課程改革的需要，提高教育效率和質(zhì)量，教育部提出了從德育方向進(jìn)行教學(xué)提升的理念。在初中生物教學(xué)中，德育滲透已經(jīng)成為了重要的教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)作為初中生物教育的主要形式，直接影響到初中生物教育的質(zhì)量。因此，在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的大背景下，為了促進(jìn)初中生物德育教育的發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)初中生物教育與德育教學(xué)相融合，以此來(lái)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的道德素養(yǎng)發(fā)展。

一、初中生物滲透德育教育的積極意義

我們的祖先在五千年?duì)N爛的文化里不止一次提到了進(jìn)行德育教育的重要性，由此可見(jiàn)在做事前學(xué)會(huì)做人，才能取得成功。在傳統(tǒng)的教育觀念里一般認(rèn)為智力高低、成績(jī)好壞才會(huì)影響學(xué)生的未來(lái)，很少有人注意到“育”的重要性。天將降大任于斯人也，古今中外，凡成大事者，都是在道德上有過(guò)人之處，我們幾乎找不到?jīng)]有好品行卻做成了大事的，就算有，也不長(zhǎng)久。由此看來(lái)，教人育人重在“育”字并不是空穴來(lái)風(fēng)。

因此，初中應(yīng)注重在各科教學(xué)中滲透德育的相關(guān)知識(shí)。在初中生物教學(xué)中，德育教育的重要性也可見(jiàn)一斑。例如，引導(dǎo)學(xué)生參與生物生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;在理論教學(xué)中，通過(guò)講解自然與生物的故事，可以培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)觀和熱愛(ài)生活的精神。這都充分發(fā)揮了學(xué)校德育教育主戰(zhàn)場(chǎng)的作用，利用生命科學(xué)觀精神中的生命意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奮斗和進(jìn)取精神、勇敢和堅(jiān)毅的品格、團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和熱愛(ài)生活主義精神進(jìn)行學(xué)生的思想政治教學(xué)滲透，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

二、初中生物課堂中進(jìn)行德育滲透的有效途徑

（一）引導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

初中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，除了個(gè)人的主觀努力外，學(xué)生之間的相互合作也是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。在初中生物課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要鼓勵(lì)學(xué)生相互借鑒，共同進(jìn)步。在課下，要鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法互相幫助。除課堂上的相互交流外，要提倡在課余時(shí)間相互為師，互相答疑解難。同時(shí)，為加強(qiáng)學(xué)習(xí)協(xié)作，要根據(jù)學(xué)習(xí)的成績(jī)情況調(diào)整座位，鼓勵(lì)學(xué)生合理安排課余時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互幫助。要根據(jù)學(xué)習(xí)資源結(jié)合的原則，成立課余學(xué)習(xí)互助小組，解決相互提出的問(wèn)題，進(jìn)行積極探討。對(duì)生物優(yōu)等生和后進(jìn)生實(shí)施“一對(duì)一”互幫活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的影響作用，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)提升。此外，還要鼓勵(lì)學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)水平，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成你追我趕奔優(yōu)異的良好風(fēng)氣。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)才能共同進(jìn)步。

（二）做好道德榜樣的作用

作為一名初中生物教師，首先應(yīng)該提升自身的道德水平，用自己的切身行為和道德風(fēng)貌來(lái)作為表率，才能在潛移默化中影響學(xué)生。我國(guó)的教育鼻祖孔子曾說(shuō)：“身教重于言傳”。意在說(shuō)明，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響勝過(guò)千萬(wàn)遍的生硬說(shuō)教，作為教師就要以身作則，做好為人師表的道德表率。此時(shí)學(xué)生已經(jīng)開始樹立起了個(gè)人三觀，教師的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的表率作用，將會(huì)是影響學(xué)生三觀和思想道德素質(zhì)最終形成的重要因素。所以，作為一名人民教師，要在教學(xué)和生活中時(shí)刻注意自己的言行，提升自己的政治覺(jué)悟，給學(xué)生樹立良好的思想政治榜樣。

（三）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育教學(xué)

要在初中生物教學(xué)內(nèi)容的影響下，開展好德育教育工作，就必須不斷挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育教育因素，并且開展多種形式的德育教育活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)德育教育知識(shí)有更深層次的了解，從而促進(jìn)學(xué)生自身的道德水平提升。例如，在教學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第七單元《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》時(shí)，可以通過(guò)多媒體演示生物的短暫的一生，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考。此時(shí)教師要及時(shí)總結(jié)，人生之于宇宙，本就是蜉蝣一生，要引導(dǎo)學(xué)生樹立生命意識(shí)，熱愛(ài)生命，并在有限的生命中創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值，最終促進(jìn)正確人生觀的形成。同時(shí)，在進(jìn)行細(xì)胞相關(guān)科普和教學(xué)過(guò)程中，還能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)心他人，為他人著想的意識(shí)，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

（四）樹立正確的生物科學(xué)觀。

生命科學(xué)對(duì)當(dāng)今世界的影響是毋庸置疑的，初中生物學(xué)教育應(yīng)順應(yīng)生物學(xué)發(fā)展的潮流，把當(dāng)今的最新科技成果與教學(xué)相結(jié)合。但是，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)水平和技能水平還在不斷地提升。所以，在生物教學(xué)中，教師要充分發(fā)掘教材中的道德教育內(nèi)容，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)，樹立正確的生物科學(xué)價(jià)值觀念。教師要結(jié)合生物科學(xué)知識(shí)和學(xué)生的日常生活環(huán)境，進(jìn)行德育教育工作。例如，可以帶領(lǐng)著學(xué)生在生活中進(jìn)行多樣性調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，在這個(gè)期間了解瀕危動(dòng)物，環(huán)境惡化現(xiàn)狀等。然后要求學(xué)生發(fā)表自身的感性，樹立起保護(hù)環(huán)境和動(dòng)物的意識(shí)，體現(xiàn)人道主義色彩，培養(yǎng)正確的生命科學(xué)觀。只有在實(shí)踐中完成德育教育的融合與理解，才能算是成功的德育教育。

總結(jié)：

總而言之，德育教育教學(xué)是一個(gè)需要循循善誘的過(guò)程，而初中生物課程正是作為一門讓學(xué)生科學(xué)世界觀和人生觀、價(jià)值觀更好發(fā)展的學(xué)科，在德育教育教學(xué)中居于重要地位。教師要不斷優(yōu)化、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，不斷挖掘課本中蘊(yùn)涵的德育思想，要做到既教書又育人，用生活中貼切的道德事例充實(shí)德育教育內(nèi)容，發(fā)揮生物德育的作用，培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代學(xué)生。

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