王福本

摘要：愛(ài)國(guó)主義教育在高中德育工作中有著至關(guān)重要的意義，它既可以促進(jìn)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)提升，又可以激發(fā)學(xué)生對(duì)自己國(guó)家和民族文化的自豪感，并引導(dǎo)他們主動(dòng)走向民族優(yōu)秀文化的傳承之路。因此，必須強(qiáng)化高中政治課程愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性。然而，由于受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，高中政治課程的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)滲透仍有諸多問(wèn)題，需要對(duì)現(xiàn)有的課程進(jìn)行改造和優(yōu)化，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，才能有所發(fā)展。為此，高中政治教師要將教學(xué)中優(yōu)良的內(nèi)容與愛(ài)國(guó)主義教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以確保高中政治課程的質(zhì)量和效益，并充分發(fā)揮其育人作用，讓愛(ài)國(guó)主義在學(xué)生的心里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

關(guān)鍵詞：高中政治;愛(ài)國(guó)主義;思想;教學(xué)分析

前言

思政教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的基本價(jià)值觀具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅要提高自身的學(xué)習(xí)能力，追求人生目標(biāo)，最重要的是要學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的心態(tài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)文化的好青年。因此，在高中政治課程教學(xué)中，教師要合理地規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃，重視學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心、對(duì)祖國(guó)文化的自豪感的激發(fā)，強(qiáng)化他們對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)情感提升，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，更好地掌握愛(ài)國(guó)主義的基本理念和思想。

一、愛(ài)國(guó)主義教育融入高中政治課存在的問(wèn)題

1.1缺少準(zhǔn)確感知愛(ài)國(guó)主義教育的能力

目前高中階段的學(xué)生對(duì)政治課程學(xué)習(xí)的態(tài)度比較冷漠、消極，他們將把政治課程看作“副課”，把學(xué)習(xí)該課程內(nèi)容作為一種應(yīng)對(duì)考試的手段，而忽略了要對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，大部分的學(xué)生都覺(jué)得它不能改變他們的人生，所以根本不重視。高中學(xué)生對(duì)此門(mén)課程的態(tài)度，在一定程度上影響著他們的思想觀念。由于高中生未能將自己的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化整理，造成許多高中學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，難以辨別自己所學(xué)的知識(shí)是否與愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)，而大部分的學(xué)生把政治課程的愛(ài)國(guó)主義教學(xué)視為一般知識(shí)的學(xué)習(xí)和背誦，缺乏對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的準(zhǔn)確感知，自然也就不可能引發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)主義的思考，也很難養(yǎng)成良好的愛(ài)國(guó)主義思想意識(shí)。

1.2教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義教育的意識(shí)

教師的教學(xué)質(zhì)量和水平以及教師是否重視直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。許多政治老師都是把知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，而不會(huì)把全部的時(shí)間都用在教學(xué)鉆研上，導(dǎo)致許多老師對(duì)于政治和愛(ài)國(guó)主義等方面的知識(shí)都是一知半解，只會(huì)照搬課本，沒(méi)有辦法將這些知識(shí)內(nèi)化于心，也就無(wú)法開(kāi)展高效的教學(xué)。此外，在講授政治課程的時(shí)候，老師們的教學(xué)沒(méi)有主次之分，分不清重難點(diǎn)，也沒(méi)有采用更貼近學(xué)生的實(shí)際情況的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力。還有，在課堂教學(xué)中，老師并未特別強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義的重要性，因此，學(xué)生對(duì)其的認(rèn)識(shí)也就不夠重視，不能讓學(xué)生從對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)中獲得情感上的共鳴，從而形成正確的精神意識(shí)，這就導(dǎo)致了教師無(wú)法有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。

二、高中政治課堂愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐的應(yīng)用思考

2.1加強(qiáng)國(guó)情教育和形勢(shì)政策教育

在高中政治學(xué)科教學(xué)方面，學(xué)生們已經(jīng)接觸到一些基礎(chǔ)的國(guó)家社會(huì)形勢(shì)和方針教育，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了“中華人民共和國(guó)是世界最大的發(fā)展中國(guó)家”“聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó)之一”政治的概念，也認(rèn)識(shí)到了我們國(guó)家“世界第二大經(jīng)濟(jì)體”的新經(jīng)濟(jì)地位，認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，這是初中教學(xué)的基礎(chǔ)，也是高中生了解國(guó)家國(guó)情和基本發(fā)展的第一個(gè)步驟，在對(duì)我們國(guó)家的具體情況和政策有了一定的認(rèn)識(shí)之后，可以使學(xué)生產(chǎn)生國(guó)家榮譽(yù)感，更加愛(ài)自己的國(guó)家。

比如，在蘇教版教材“全面依法治國(guó)”單元的教學(xué)中，老師們可以通過(guò)播放一些和我國(guó)法律改革以及我國(guó)憲法相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生理解并掌握我國(guó)的法律知識(shí)體系，明白法律在生活中的職能，明白有法必依的堅(jiān)定性，從而引導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中知法守法用法，維護(hù)自己的基本權(quán)利。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，在我們成熟、完備的司法網(wǎng)絡(luò)中，犯罪分子很難逃過(guò)法律的制裁。此外，緊貼教學(xué)內(nèi)容，教師可以將新時(shí)期的國(guó)情與形勢(shì)、方針教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)國(guó)家的基本情況有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)谝院蟮膼?ài)國(guó)主義教育中樹(shù)立起一種自豪感和榮譽(yù)感。

2.2中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育的開(kāi)展

在高中政治學(xué)科思想政治愛(ài)國(guó)主義教育中，教師要幫助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路及其發(fā)展的幾十年歷程，介紹改革開(kāi)放的目的和國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程方針規(guī)劃。如今，在這個(gè)舉國(guó)上下齊心協(xié)力的時(shí)代，國(guó)家的發(fā)展是依靠每個(gè)中國(guó)同胞的愛(ài)國(guó)主義支柱的。然而愛(ài)國(guó)主義不是隨隨便便說(shuō)說(shuō)而已，是要真正地投身建設(shè)，付諸實(shí)踐的，老師要讓學(xué)生明白，為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興，路途遙遠(yuǎn)，還需要付出很多。

比如，在蘇教版教材綜合探究“踐行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步”的內(nèi)容教學(xué)中，教師要不斷提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，要讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中里感受社會(huì)責(zé)任，養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)、獻(xiàn)身社會(huì)的精神意識(shí)。還要在這一系列知識(shí)點(diǎn)中滲透和中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)的內(nèi)容，老師可以介紹一些即時(shí)的熱點(diǎn)個(gè)案，讓同學(xué)們辯論在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，能不能自由地談?wù)撘恍﹩?wèn)題，思考在科技發(fā)達(dá)的今天，我們每一個(gè)人的社會(huì)權(quán)利和責(zé)任，以及在行使權(quán)利時(shí)，我們應(yīng)該盡到怎樣的義務(wù)。只有在這種深度的思考中，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)才能逐漸形成，才能引導(dǎo)學(xué)生以后要做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青少年。

2.3傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

我們有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)，通過(guò)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠從歷史中吸取先輩的智慧，讓他們樹(shù)立起民族自豪感，堅(jiān)守正確的歷史觀和精神文化價(jià)值觀。例如，在蘇教版教材“文化傳承與文化創(chuàng)新”單元的教學(xué)中，老師們可以向?qū)W生們播放最近很火的關(guān)于故宮和中國(guó)傳統(tǒng)文化的紀(jì)錄片或是綜藝，傳統(tǒng)文化都是一代一代流傳下來(lái)的，老師要讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化價(jià)值以及傳承這條路的不易，需要我們共同努力推進(jìn)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，并通過(guò)情感的熏陶，使他們不斷地提高自己的國(guó)家歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與文化傳承的隊(duì)伍。當(dāng)學(xué)生在課文中被喚醒骨子里的正能量精神時(shí)，在潛意識(shí)中就會(huì)告訴自己要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在高中政治教育中，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)主義思想，逐步建立健全的核心價(jià)值觀、社會(huì)觀和民族觀，提升他們的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，為他們未來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的優(yōu)秀人才奠定思想基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]許會(huì)敏.新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育融入高中思想政治課教學(xué)的四維路徑[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2021（26）：18-19，72.

[2]陳虹百.高中思想政治課堂教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的融入[J].新課程研究（下旬），2021（8）：53-54.