閆玉峰　鐘利

中圖分類號：G807.4? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-161-02

摘? 要? 本文基于鄉(xiāng)村文化振興的背景，分析了高校體育教學(xué)實踐對于鄉(xiāng)村文化振興影響，提出了高校體育教學(xué)實踐活動賦能鄉(xiāng)村文化振興具體路徑。研究認(rèn)為：鄉(xiāng)村文化振興的頂層設(shè)計，為提高高校體育教學(xué)實踐水平提供了政策上的引領(lǐng)，高校體育教學(xué)實踐也能有效推動鄉(xiāng)村文化振興。同時，鄉(xiāng)村文化的全面振興也為高校體育教學(xué)實踐提供了重要保障，為高校體育教學(xué)的發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。建議：有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)完善相應(yīng)的制度，通過高校體育教學(xué)實踐進一步推動鄉(xiāng)村文化的振興。

關(guān)鍵詞? 高校? 體育教學(xué)實踐? 鄉(xiāng)村文化振興? 作用

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)之間的差距也越來越大。因此，當(dāng)前縮小城鄉(xiāng)的差距，是我國經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)當(dāng)中的重要任務(wù)。為了進一步縮小城鄉(xiāng)之間的差距，國家有關(guān)方面提出鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略。高校作為國家培養(yǎng)人才的搖籃，多年以來已經(jīng)向社會輸送了大量高素質(zhì)的人才，而根據(jù)相關(guān)人士的研究表明，高校體育教學(xué)實踐對于鄉(xiāng)村文化振興具有重要意義。對此，體育教師應(yīng)當(dāng)深入研究體育教學(xué)實踐在鄉(xiāng)村文化振興中的應(yīng)用。

一、高校體育教學(xué)實踐對于鄉(xiāng)村文化振興影響

目前來看我國的體育產(chǎn)業(yè)的前景是極為廣闊的，但是如果要在鄉(xiāng)村范圍內(nèi)引入體育產(chǎn)業(yè)則有一定的難度。根據(jù)相關(guān)研究表明，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一般著眼于能夠提供完善基礎(chǔ)設(shè)施的城鎮(zhèn)地區(qū)，在這些地區(qū)涌現(xiàn)了大量的新興產(chǎn)業(yè)。但是我國已經(jīng)進入了發(fā)展的新階段，我們在這一階段的發(fā)展過程中，進一步縮小城鄉(xiāng)之間的差距，當(dāng)前鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略的大發(fā)展背景下，為高校體育教學(xué)實踐活動，進入鄉(xiāng)村地區(qū)提供了便利的條件。高校體育教學(xué)實踐活動進入鄉(xiāng)村，一方面，可以提升大學(xué)生的社會實踐能力，可以為農(nóng)村提供專業(yè)的公共體育服務(wù)，豐富農(nóng)民的業(yè)余生活，另一方面，還能有效促進鄉(xiāng)村的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，吸引農(nóng)村的剩余勞動力來參與到農(nóng)村體育產(chǎn)業(yè)建設(shè)當(dāng)中，為他們帶來更多的就業(yè)機會。在當(dāng)前鄉(xiāng)村文化振興背景下，從狹義的角度來分析，通過利用高校體育教學(xué)實踐，讓大學(xué)生走向農(nóng)村去為廣大農(nóng)村進行體育服務(wù)，能夠通過更科學(xué)以及更健康的方式，來促進廣大鄉(xiāng)村居民的身心健康，并且可以運用高校體育課堂的教學(xué)方式，來培養(yǎng)鄉(xiāng)村居民的團結(jié)協(xié)作能力，從而讓鄉(xiāng)村居民在體育運動過程中最大程度緩解疲勞，養(yǎng)成終身鍛煉的體力并且沒有積極的心態(tài)以健康的生活方式。從廣義的角度來看，高校體育教學(xué)實踐可以在一定程度上賦能鄉(xiāng)村振興，從而在鄉(xiāng)村范圍內(nèi)形成濃厚的體育氛圍，并且還能有效地去帶動當(dāng)?shù)氐捏w育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在為鄉(xiāng)村的發(fā)展帶來可觀經(jīng)濟效益的同時也讓廣大鄉(xiāng)村居民的鄉(xiāng)村振興能力得以全面提升。無論是從狹義方面以及廣義方面都可以看出，開展高校體育教學(xué)實踐活動對實現(xiàn)鄉(xiāng)村的文化振興有重要的現(xiàn)實意義。

二、高校體育教學(xué)實踐活動賦能鄉(xiāng)村文化振興具體路徑

（一）積極進行體育文化宣傳，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的體育觀念

在利用高校體育實踐活動促進鄉(xiāng)村文化振興時，首要任務(wù)就是要注重體育文化工作的推廣，通過積極進行體育文化宣傳來改變農(nóng)民的體育觀念，讓農(nóng)民群眾能積極主動的投身到體育運動當(dāng)中，不斷提升農(nóng)村群眾體質(zhì)健康水平。在傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活中，廣大農(nóng)民朋友沒有對體育運動有充分的認(rèn)識，因此很少參與相關(guān)的體育活動，也不了解各項體育技能。為了改善這種情況，在高校體育教學(xué)實踐當(dāng)中，高校需要聯(lián)合文化宣傳部門，通過廣播、電視等傳媒方式，以通俗易懂的方面向農(nóng)民講解體育鍛煉對于身體的益處，并且讓廣大農(nóng)民了解體育運動與農(nóng)業(yè)勞作的差別，從而讓農(nóng)民對于體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣。只有多方相關(guān)部門的共同努力下，才能做好體育文化宣傳工作，農(nóng)民的體育運動觀念得以轉(zhuǎn)變。

尤其是在國內(nèi)外大型體育賽事舉辦之際，可以以村為單位搭建一些影像播放設(shè)施，邀請廣大村民觀看大型體育賽事，也可以運用農(nóng)村現(xiàn)有的廣播設(shè)備，每天定時為農(nóng)民播報體育資訊。這樣農(nóng)民群眾會在不知不覺中了解各項體育運動知識，并且對這些體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣，從而會積極的參與到體育文化活動中，在全面提升身體素質(zhì)的同時，也能夠投身到鄉(xiāng)村文化建設(shè)的偉大事業(yè)中。

（二）要改善農(nóng)村的體育軟硬件設(shè)施

從我國農(nóng)村地區(qū)的實際情況來看，資金的缺乏一直是影響鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略實施的主要因素。對此，政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取合理的措施及時解決資金問題，從而讓農(nóng)村地區(qū)形成濃厚的體育文化氛圍。政府可以投入部分資金，在鄉(xiāng)村中建設(shè)簡易的體育鍛煉設(shè)備，并且吸引大量的人才投身到鄉(xiāng)村體育事業(yè)中。要以高校體育教學(xué)實踐活動為具體依托，引進體育專業(yè)的大學(xué)生，并且給予大學(xué)生優(yōu)厚的待遇，以解決他們的后顧之憂，這樣他們才會全身心地投入農(nóng)村體育服務(wù)事業(yè)當(dāng)中，積極地為促進農(nóng)村體育文化活動而服務(wù)，從而進一步推動鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略的全面實施。

同時，高校有著豐富的人脈資源，在高校體育教學(xué)實踐活動中，可以幫農(nóng)村定期地邀請體育界的專業(yè)人士進入鄉(xiāng)村，對農(nóng)民的體育鍛煉進行相應(yīng)的指導(dǎo)，從而全面提升農(nóng)民的身體素質(zhì)。而對于一些偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)，可以運用先進的多媒體技術(shù)并借助網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，以線上教學(xué)的方式對農(nóng)民進行培訓(xùn)指導(dǎo)，對于網(wǎng)絡(luò)不通暢的地區(qū)也可以提前下載好教學(xué)視頻來讓農(nóng)民觀看，通過運用先進的多媒體技術(shù)，來助力鄉(xiāng)村體育事業(yè)的發(fā)展，為鄉(xiāng)村文化振興提供全面的服務(wù)。

（三）要全面提升大學(xué)生的運動健康知識水平

值得注意的是，人們在進行體育鍛煉的過程中很容易發(fā)生運動損傷，如果不及時處理，則會嚴(yán)重危害身體健康。常見的運動損傷一般主要是擦碰導(dǎo)致的外傷以軟組織挫傷等。在預(yù)防與治療的過程中可以采用方式有：首先，應(yīng)當(dāng)提升大學(xué)生對于運動損傷的防范意識，讓大學(xué)生懂得進行體育鍛煉當(dāng)中要注意相關(guān)的技巧，從而避免在運動的過程中發(fā)生磕碰;其次，要組織大學(xué)生，去參加運動醫(yī)學(xué)技能的培訓(xùn)，從而不斷提升其醫(yī)療知識水平，以便大學(xué)生能夠在參與體育教學(xué)實踐活動當(dāng)中，能夠及時救助受傷農(nóng)民;再者，高校要將運動康復(fù)融入到體育教學(xué)實踐當(dāng)中，要全面提升體育專業(yè)大學(xué)生的醫(yī)療知識水平，這樣他們才會更好地在體育實踐活動當(dāng)中，為農(nóng)村開展健康的體育服務(wù)。

（四）積極開展對于設(shè)施要求較低的體育項目

農(nóng)村地區(qū)普遍存在資金匱乏、體育設(shè)施簡陋等情況，這些情況不利于高校體育教學(xué)實踐助力鄉(xiāng)村文化振興的發(fā)展。但是，也有不少傳統(tǒng)的體育項目對于體育設(shè)施要求不高，也更受廣大農(nóng)民的歡迎，如太極拳、氣功、武術(shù)等等。這些項目對于體育設(shè)施的要求相對較低，在高校體育教學(xué)實踐活動中，高?？梢灾笇?dǎo)大學(xué)生幫助農(nóng)民積極開展此類對于設(shè)施要求較低的體育項目，這樣不僅讓農(nóng)民能夠達到強健體魄、愉悅身心的目的，還能陶制農(nóng)民的情操豐富農(nóng)民的精神文化生活。在活躍鄉(xiāng)村體育文化氛圍的同時，可以鼓勵大學(xué)生與農(nóng)民之間進行友好的交流與互動，可以最大程度地調(diào)動農(nóng)民參與體育活動的積極性，也可以讓大學(xué)生得到良好的社會實踐鍛煉，有效促進鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略的實施。

（五）嘗試組織各級鄉(xiāng)村體育比賽

在當(dāng)前鄉(xiāng)村振興背景下，在高校體育教學(xué)實踐開展當(dāng)中，高校還可以在鄉(xiāng)村范圍內(nèi)舉辦一些體育競賽，從而吸引廣大農(nóng)民積極的參與到這些體育競賽中，讓廣大農(nóng)民能真切的感受到體育競賽的魅力，從而提升他們進行體育鍛煉的熱情。通過體育比賽的形式讓農(nóng)民樹立體育意識且提升自身的文化素養(yǎng)。在設(shè)立體育比賽的初期，應(yīng)當(dāng)邀請有體育比賽組織經(jīng)驗的人士參與。在開展體育比賽的過程中，相關(guān)的組織人員，也要不斷地去提高自身的組織管理水平，要積極地進行各種探索與嘗試。在體育比賽的過程中，也可以讓大學(xué)生與農(nóng)村共同參與，采取淘汰制的方法，并對大學(xué)生與村民的體育成績進行排名，從而樹立平民的體育競爭意識，使他們在私下的練習(xí)過程中更有針對性。組織者也可以考慮組織村與村之間的體育競賽，在競賽的過程中能夠培養(yǎng)大學(xué)生與農(nóng)民的競爭意識與團隊合作精神。體育競賽的活動開展不僅可以提升大學(xué)生與農(nóng)民良好的身體素質(zhì)，還能帶動當(dāng)?shù)氐捏w育經(jīng)濟發(fā)展，促進當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村文化振興發(fā)展。

三、結(jié)語

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略，已經(jīng)成為有關(guān)部門的工作重點，該戰(zhàn)略的實施必將對鄉(xiāng)村的整體發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。而鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略實施的過程中，農(nóng)民的身體素質(zhì)健康也是關(guān)鍵。為了能夠全面提升農(nóng)民的身體素質(zhì)，可以通過高校體育教學(xué)實踐活動來助力鄉(xiāng)村體育服務(wù)的發(fā)展。在實踐過程當(dāng)中，要充分考慮到農(nóng)民的特點以及鄉(xiāng)村地區(qū)的具體情況，通過開展體育競賽等方式提升農(nóng)民體育意識，從而使農(nóng)民在熱愛體育運動的同時，還能全身心地投入鄉(xiāng)村建設(shè)中，有效實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化的振興。

★基金項目：重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題;鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村體育專業(yè)人才“四化四型四結(jié)合”培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究，課題號（2021-GX-375）。

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