康雨辰

中圖分類號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）05-099-02

摘? 要? 在大學(xué)，體育課程可以充分提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康以及優(yōu)秀的品質(zhì)。其中，籃球運(yùn)動(dòng)最受學(xué)生喜愛。目前，在體育教育教學(xué)中更新了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如將體育游戲這一教學(xué)方法運(yùn)用到籃球課程的教學(xué)活動(dòng)中，可以有效地指導(dǎo)教師展開教學(xué)工作，并且提升教學(xué)質(zhì)量。體育游戲?qū)⑴d趣作為出發(fā)點(diǎn)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因此，本文主要研究的是體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)活動(dòng)中的重要性和現(xiàn)狀，進(jìn)而分析其應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞? 體育游戲? 大學(xué)? 籃球運(yùn)動(dòng)? 教育教學(xué)活動(dòng)

黨的十八大以來，習(xí)近平在不同場合多次強(qiáng)調(diào)建設(shè)“體育強(qiáng)國”發(fā)展戰(zhàn)略，由此看來，體育在大學(xué)教育的重要性。籃球作為一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，非常合適作為大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容，其可以有效提高學(xué)生的體質(zhì)健康，滿足了學(xué)生強(qiáng)身健體的需求。然而，雖然很多高校都創(chuàng)設(shè)了籃球運(yùn)動(dòng)課程，但是依然存在學(xué)生上課積極性不高的現(xiàn)象。這就需要大學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，通過正確的方式積極引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

一、體育游戲的在大學(xué)籃球教學(xué)中的重要性

其一，促進(jìn)學(xué)生身心健康。目前，我國的所有高校都設(shè)置體測，以此來檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)。但是，近幾年的大學(xué)體測結(jié)果卻都差強(qiáng)人意，我國大學(xué)的學(xué)生身體素質(zhì)整體偏低，這在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面都有一定的影響。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的合理開展，學(xué)生走出教室，感受籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂與自由，有效提升了學(xué)生的身體素質(zhì)。其二，增加教學(xué)趣味性。體育教學(xué)活動(dòng)可以幫助學(xué)生放松身心、鍛煉身體，再在籃球教學(xué)活動(dòng)中增加體育游戲，就會(huì)體現(xiàn)“錦上添花”的效果，使學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)到籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。其三，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；@球運(yùn)動(dòng)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的競技類運(yùn)動(dòng)，將體育游戲運(yùn)用其中可以充分提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及合作意識(shí)，有助于學(xué)生更好地融入社會(huì)。

二、大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀

目前，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足新時(shí)代學(xué)生對(duì)體育課的需求，大學(xué)體育課上課頻率不高，一般一周一兩次課。另外，在選課上極易出現(xiàn)學(xué)生意愿和實(shí)際不相符的情況。由于大學(xué)生活的生活節(jié)奏比較輕松，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間去思考和接受新鮮事物。其中選擇體育課的學(xué)生可以分成兩種類型，一種是為了加學(xué)分而選擇這節(jié)課，另一種是喜歡體育，并且對(duì)其充滿好奇。因此，大學(xué)體育教師需要針對(duì)這些原因，積極地優(yōu)化教學(xué)方法，使每一位選擇這門課的學(xué)生都能提升身體素質(zhì)，并且增加一些能力。此外，除了體育學(xué)校，一些高校都有與籃球相關(guān)的團(tuán)體或組織，例如“籃球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”等，各大高校還會(huì)在許多熱愛籃球的學(xué)生共同努力之下，舉辦許多男籃或女籃比賽，以此加深高校之間的友好聯(lián)系，同時(shí)，結(jié)下了深厚的友誼。這不但使大學(xué)生活變得豐富多彩，還有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力[1]。

三、體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）強(qiáng)化學(xué)生提前熱身效果

在進(jìn)行體育活動(dòng)之前，熱身運(yùn)動(dòng)是每堂體育課必須要完成的步驟。只有學(xué)生提前做好熱身運(yùn)動(dòng)，就可以促使其關(guān)節(jié)和身體都能做到良好的放松，并且能夠有效避免在開展籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)造成不必要的損傷。教師可以充分利用體育游戲提高學(xué)生對(duì)熱身運(yùn)動(dòng)的重視，以及參與的積極性，進(jìn)而起到強(qiáng)化熱身的效果。在進(jìn)行熱身活動(dòng)時(shí)，先要從活動(dòng)四肢和關(guān)節(jié)入手，做到有效拉伸，預(yù)防運(yùn)動(dòng)后損傷。其次，應(yīng)進(jìn)行一些伸展運(yùn)動(dòng)，促使全身肌肉得到放松，防止運(yùn)動(dòng)過度出現(xiàn)肌肉酸疼。再次，教師可以利用小游戲?qū)嵘砘顒?dòng)進(jìn)行強(qiáng)化。例如，展開一場全員跳繩比賽，在比賽過程中，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)全身的熱身，同時(shí)也能使學(xué)生進(jìn)行指尖轉(zhuǎn)動(dòng)籃球的練習(xí)。這可以充分吸引學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生不斷的嘗試，積極參與，還鍛煉了手指和手腕，進(jìn)而減少受傷的幾率，達(dá)到了熱身的要求，還為接下來可以順利開展籃球活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）提升學(xué)生的基礎(chǔ)動(dòng)作水平

在體育活動(dòng)中采取體育游戲活動(dòng)，不但可以全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)籃球動(dòng)作水平，還能促使學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的所有環(huán)節(jié)的技能技巧。由于籃球的運(yùn)球技術(shù)、投籃技術(shù)以及傳球技術(shù)的基礎(chǔ)性動(dòng)作，都具有技術(shù)性較強(qiáng)、細(xì)致性高等特點(diǎn)，如果只是通過傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，不能使學(xué)生深刻的理解與掌握。所以，需要教師巧妙結(jié)合體育游戲，促使學(xué)生更加直觀的感受。在進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)時(shí)，教師可以先在運(yùn)動(dòng)場地上擺放一排瓶子，并將所有水瓶放倒，然后讓學(xué)生比賽邊運(yùn)球邊將水瓶扶起，再選出運(yùn)球最好且水瓶扶起最快的學(xué)生。這不但提升了練習(xí)的趣味性和競爭性，同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生的運(yùn)球技能。另外，為了提高學(xué)生投籃的標(biāo)準(zhǔn)度和命中率，教師可以設(shè)計(jì)“罰籃比賽”游戲。為了加強(qiáng)學(xué)生的移動(dòng)接球和接球急停跳投技能，教師也可以設(shè)計(jì)“跳投接力”比賽。“搶球投籃賽”能夠通過模仿實(shí)戰(zhàn)氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生的投籃動(dòng)作規(guī)范和全身協(xié)調(diào)性。這些游戲可以有效將籃球基礎(chǔ)技能知識(shí)和體育課堂高效融合，全面提高教學(xué)效率[2]。

（三）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

在開展體育活動(dòng)時(shí)，提前設(shè)置好規(guī)則也格外重要，規(guī)則可以合理地引導(dǎo)學(xué)生順利的進(jìn)行體育游戲。同時(shí)，在游戲活動(dòng)過程中，學(xué)生可以在游戲中潛移默化地學(xué)到一些體育知識(shí)，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促使學(xué)生可以掌握與他人協(xié)調(diào)關(guān)系、相互幫助、團(tuán)結(jié)合作的能力。另外，體育游戲還具有競爭性和對(duì)抗性的特點(diǎn)。在游戲過程中，學(xué)生需要嚴(yán)格地遵守游戲規(guī)則，全身心地投入到游戲活動(dòng)中來，將體育活動(dòng)和籃球教學(xué)活動(dòng)科學(xué)的融合，使學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

例如，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師組織學(xué)生開展“籃球接力”比賽，首先提前設(shè)計(jì)好傳球、運(yùn)球跳繩、運(yùn)球過障礙物、三步上籃等多個(gè)與接力有關(guān)的環(huán)節(jié)，再根據(jù)比賽內(nèi)容將學(xué)生分成幾個(gè)小組，使每個(gè)學(xué)生都可以參與到比賽中。在這個(gè)比賽中，學(xué)生不但能夠有效練習(xí)運(yùn)球技巧，還可以有效提高學(xué)生之間的合作能力和默契度，進(jìn)而提升傳球的準(zhǔn)確度。與此同時(shí)，在運(yùn)球過障礙物時(shí)，通過同組之間的相互配合以及鼓勵(lì)和指導(dǎo)，會(huì)使學(xué)生進(jìn)行更高效地配合與交流，這既能全面提高學(xué)生的參與度，還能使籃球運(yùn)動(dòng)的每個(gè)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行良好的銜接與融合，提升了體育游戲應(yīng)用的有效性。D730889C-D587-47E7-A3E6-7DB47B833E1A

（四）有助于師生之間有效交流

在大學(xué)籃球課堂教學(xué)中，教師必須掌握籃球的理論知識(shí)和技能，并且時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)發(fā)生的問題進(jìn)行及時(shí)的講解與練習(xí)，使學(xué)生可以全面掌握籃球基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并且從中感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。教師應(yīng)該具備良好的師德、幽默的語言、豐富的教學(xué)方法以及標(biāo)準(zhǔn)化的動(dòng)作等，利用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生營造良好的心境，擺正學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的態(tài)度，進(jìn)而促使學(xué)生具有很高的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于籃球教學(xué)活動(dòng)而言，教師是整個(gè)活動(dòng)中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，所以，教師具有超高的素質(zhì)可以有效提升教學(xué)水平。在展開籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┡c籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歷史發(fā)展和有教育意義的故事，再順勢展示一些好看的籃球動(dòng)作，使學(xué)生在美的欣賞中強(qiáng)化自身的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的欲望。

另外，在大學(xué)籃球課堂教學(xué)中，教師需要及時(shí)地更新自己的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)和身心發(fā)展需要，對(duì)學(xué)生具有較高的耐心和愛心，促使學(xué)生在教師的關(guān)愛下，學(xué)習(xí)籃球知識(shí)與技能，同時(shí)，挖掘潛能。高素質(zhì)教師可以建立和平、友好、民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的智慧和較高的情感。

（五）促進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制的有效實(shí)施

在進(jìn)行籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)也是極其重要的教學(xué)內(nèi)容。由于每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和個(gè)人發(fā)育都各不相同，所以教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)需要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)能夠充分展現(xiàn)其個(gè)人能力的體育游戲，促使評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)性和合理性。例如，教師安排個(gè)子稍矮但是身手敏捷的學(xué)生進(jìn)行傳球訓(xùn)練，或者讓個(gè)子高、彈跳力好的學(xué)生進(jìn)行投球訓(xùn)練，進(jìn)而使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

（六）豐富教學(xué)活動(dòng)方法與措施

在應(yīng)用體育游戲時(shí)，教師應(yīng)該始終貫徹“以人為本”的教育理念，將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，豐富教學(xué)活動(dòng)的方法與措施。首先，教師需要通過游戲，將緊張的教學(xué)氛圍轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?、自由、平等的氛圍，促使學(xué)生積極地參與游戲。因?yàn)檎莆栈@球運(yùn)動(dòng)技巧是籃球教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，因此，教師需要改善教學(xué)方法，摒棄枯燥的講授方法，合理地運(yùn)用體育游戲法，使單調(diào)重復(fù)的內(nèi)容變得豐富多彩且具有趣味性。這在一定程度上滿足了學(xué)生的訓(xùn)練需求，進(jìn)而促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)籃球的知識(shí)與技巧。

例如，教師可以先引入“抓水鬼”的游戲，“水鬼”即籃球，講述游戲規(guī)則，先選出一名學(xué)生，其他同學(xué)將其圍起來再共同傳遞籃球，選出的學(xué)生去搶，從誰的手里搶到，那個(gè)人就再去搶籃球。通過這項(xiàng)游戲，學(xué)生之間不但可以提高默契度和團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力，還可以快速掌握傳球的技巧。所以，教師可以創(chuàng)設(shè)多種游戲，促使學(xué)生積極參與，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量[3]。

四、結(jié)語

綜上所述，在大學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)中加入體育游戲活動(dòng)可以充分提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，而且有助于籃球教學(xué)活動(dòng)的順利開展。教師需要始終貫徹“以人為本”教育理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁振豐.試析體育游戲在高職院?；@球教學(xué)中的應(yīng)用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021，20（13）：198-199.

[2]高熠雯.體育游戲在高校公共體育教學(xué)中的應(yīng)用研究——以濱州市高校為例[J].西部學(xué)刊，2021（22）：87-90.

[3]王亞男，聶穎，劉洋.動(dòng)作示范參與體育游戲融入孤獨(dú)癥兒童康復(fù)治療的影響研究[J].黑龍江醫(yī)藥科學(xué)，2021，44（05）：56-58.D730889C-D587-47E7-A3E6-7DB47B833E1A