張浩

摘要：現(xiàn)如今，國家對教育高度重視，提出新課程改革這一重要舉措，并且積極推行。新課程改革倡導(dǎo)素質(zhì)教育，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。在此背景下，教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地般的變化，積極創(chuàng)新。受素質(zhì)教育的影響，在小學(xué)階段的教學(xué)過程中，理論知識的傳授與學(xué)習(xí)固然重要，但是也要給予體能訓(xùn)練足夠的重視。所以，小學(xué)體育課的地位有了明顯的提升。體育教學(xué)的內(nèi)容很豐富，田徑教學(xué)就是其中之一?；诖?，本篇文章以此為話題，就小學(xué)體育教學(xué)中有關(guān)趣味田徑的知識進(jìn)行分析與研討，僅供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);趣味田徑;價值;運(yùn)用策略

在小學(xué)體育教學(xué)中，田徑運(yùn)動是重點(diǎn)教學(xué)科目之一，作用顯著。除了可以使學(xué)生的身體得到鍛煉、增強(qiáng)體魄之外，對于其身心發(fā)展，也可以起到積極的促進(jìn)作用，使得學(xué)生的身心得以健康發(fā)展。在運(yùn)動的過程中，學(xué)生可以得到放松，從而緩解學(xué)習(xí)壓力。在運(yùn)動結(jié)束之后，可以以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，有效提高學(xué)習(xí)效率。對此，小學(xué)體育老師要予以足夠的重視，打破傳統(tǒng)思想的禁錮，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與方法，應(yīng)用趣味化的教學(xué)方法開展田徑教學(xué)，實(shí)現(xiàn)趣味田徑教學(xué)，對學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生積極主動地參與練習(xí)與訓(xùn)練，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

1趣味田徑下小學(xué)體育教學(xué)中的價值

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

據(jù)相關(guān)資料顯示，趣味田徑是近年來從歐洲國家引進(jìn)的，這種模式與小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)高度契合，所以深受喜愛。在我們國家，趣味田徑處于初始階段，即便如此依舊取得顯著成效。相比之下，趣味田徑比較靈活，可以擺脫時間和地點(diǎn)的限制，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以積極參與，對于學(xué)生健康發(fā)展十分有利。對于學(xué)生而言，小學(xué)階段至關(guān)重要，是其打基礎(chǔ)的階段，同時也是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。在趣味田徑的引導(dǎo)下，學(xué)生可以感受到運(yùn)動的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)對運(yùn)動的喜愛之情，全身心投入其中，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，終身受益。

1.2增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能

小學(xué)階段的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，如果學(xué)生可以積極地參與體育運(yùn)動，不僅可以鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性，而且還可以增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能，使得學(xué)生有一個健康的體魄。不僅如此，運(yùn)動還可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，可以提高學(xué)生的思維能力，促使學(xué)生真正意義上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，田徑是重要的形式之一，老師應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視。在進(jìn)行田徑運(yùn)動時，小學(xué)生的下肢會協(xié)調(diào)性地?cái)[動，這樣一來，可以提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性，幫助學(xué)生改掉一些不良的行為習(xí)慣，促使小學(xué)生可以良好的發(fā)展。

1.3培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操

田徑可以分為兩種模式，具體如下：單人田徑、集體田徑。單人田徑可以提高學(xué)生的競爭意識，幫助學(xué)生形成堅(jiān)韌不屈的優(yōu)秀品格。集體田徑可以提高學(xué)生的責(zé)任感，進(jìn)而形成寬容友好的品質(zhì)。在集體田徑競賽中，每一位學(xué)生都非常重要，只有大家共同協(xié)作，才能取得好成績。在比賽中，學(xué)生要認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，同時也要有一顆寬容的心，正確看待隊(duì)友的失誤。這種情況下，學(xué)生可以形成良好的道德情操。

2在小學(xué)體育教學(xué)中開展趣味田徑的策略

2.1組織趣味游戲，提高參與度

在新課程改革推行的過程中，體育這門學(xué)科備受關(guān)注，地位不斷提升。體育運(yùn)動具有重要意義，可以鍛煉身體、減緩壓力，有助于身心健康發(fā)展。對于小學(xué)生而言，更是如此，可以改善體質(zhì)，健康茁壯成長。在體育學(xué)科教學(xué)中，田徑項(xiàng)目是關(guān)鍵性的存在。在以往的田徑教學(xué)中，方式比較單一，主要就是“老師講解+學(xué)生練習(xí)”，課堂氛圍有些枯燥，無法調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，所以課堂參與感度不高，教學(xué)效率低、效果差。針對這一點(diǎn)，老師應(yīng)當(dāng)著重考慮如何增加學(xué)生的課堂參與度。組織趣味游戲是不錯的選擇。在實(shí)際的教學(xué)過程中，小學(xué)體育老師應(yīng)當(dāng)以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，組織與教學(xué)相關(guān)的趣味游戲，以此開展田徑教學(xué)。一方面，可以激發(fā)學(xué)生的熱情，促使學(xué)生積極主動地參與其中，提高課堂參與感。學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與練習(xí)的目的。另一方面，學(xué)生的田徑技能得以提升，有助于實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

以田徑長跑教學(xué)為例，做具體的解釋與說明。田徑長跑對體能有一定的要求，學(xué)生需要具備良好的體能才能堅(jiān)持下來。這就需要體育老師為學(xué)生提供足夠的體能訓(xùn)練機(jī)會，以此增強(qiáng)學(xué)生的體能。值得注意的是，不可使用單一的方式，這樣容易適得其反，打消學(xué)生的積極性。為了達(dá)到預(yù)期的效果，老師可以借助游戲的支持與輔助，組織趣味游戲進(jìn)行訓(xùn)練。為了提高小學(xué)生的腿部力量，蛙跳是最有效的方式之一，所以老師可以組織蛙跳接力游戲。為了提高小學(xué)生的耐力，追逐跑是最有效的方式之一，所以老師可以組織追逐跑游戲。為了提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，跳繩是最有效的方式之一，所以老師可以組織跳繩游戲。趣味游戲可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，進(jìn)而達(dá)到提高體能的目的。

2.2利用小學(xué)生的好勝心理，開展競賽

在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，田徑運(yùn)動項(xiàng)目的種類非常多。但是，在教學(xué)過程中，老師所應(yīng)用的教學(xué)模式單一，無法激發(fā)學(xué)生的興趣，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，在這種情況下，教學(xué)效果與質(zhì)量可想而知。為了轉(zhuǎn)變上述形勢，老師應(yīng)當(dāng)組織并開展趣味田徑教學(xué)，以此吸引小學(xué)生的注意力，促使小學(xué)生積極主動參與其中。小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，好勝心理較強(qiáng)，老師應(yīng)當(dāng)意識到這一點(diǎn)，加以應(yīng)用。例如，可以開展競賽。這樣一來可以激發(fā)學(xué)生的好勝心理，由此產(chǎn)生積極的情緒，將注意力集中在一起，全身心投入到競賽中。一方面，小學(xué)生可以更好地掌握體育技能，將學(xué)以致用落到實(shí)處，可以將技能掌握得更扎實(shí);另一方面，可以切實(shí)體會到體育競技的樂趣，從而增強(qiáng)對運(yùn)動的喜愛之情。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，而且活潑好動，新奇的事情更能吸引他們的注意力，促使其全身心投入其中。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育老師組織并實(shí)施趣味田徑教學(xué)是明智的選擇。一方面，學(xué)生可以鍛煉身體，增強(qiáng)體魄;另一方面，可以幫助學(xué)生掌握田徑運(yùn)動的技能，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，增強(qiáng)對運(yùn)動的喜愛之情，從而加強(qiáng)鍛煉，健康茁壯成長。

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