周泓宇

摘要：高中體育教學(xué)對學(xué)生來說有著重要的意義，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的意志力，在學(xué)生的成長過程中扮演著不可或缺的角色。本文對高中體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析和總結(jié)，并提出了應(yīng)對措施，希望能為提高高中體育教學(xué)效率提供參考意見。

關(guān)鍵詞：高中體育;課堂教學(xué);問題與措施

體育作為高中階段的必修課，有其存在的現(xiàn)實(shí)意義，但在應(yīng)試教育的背景下，體育課程往往受到教師和學(xué)生的忽視。當(dāng)下，高中體育教學(xué)中還普遍存在著一些問題，教學(xué)質(zhì)量有待提升。學(xué)校要加強(qiáng)對體育教學(xué)的支持，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的體育活動提供廣闊的平臺和空間。同時(shí)教師也要增強(qiáng)個人的專業(yè)素養(yǎng)，積極開展體育教學(xué)反思，制訂教學(xué)目標(biāo)和方案，讓學(xué)生在課堂中學(xué)有所得，既得到基礎(chǔ)的體育鍛煉，也能收獲一定的體育精神，為健康成長做好鋪墊。

一、高中體育教學(xué)中存在的問題

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，各行各業(yè)對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，學(xué)生各方面的能力都要均衡發(fā)展，才能成長為優(yōu)秀的人才。雖然教學(xué)涵蓋了對學(xué)生德、智、體、美的各個方面，但由于高中學(xué)業(yè)緊，任務(wù)重，教師往往會忽視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中，沒有關(guān)注學(xué)生的成長，學(xué)生的身心在課堂上也沒有得到放松和鍛煉。同時(shí)，由于體育教學(xué)方式過于單一，學(xué)生對體育課的興趣也逐漸減低，雖然有些教師組織了體育活動，但由于活動方案不夠完善，教學(xué)效果不夠顯著，不能夠激發(fā)學(xué)生的活力。部分學(xué)生通常會在活動結(jié)束后跑回教室睡覺或者坐著閑聊發(fā)呆，這對學(xué)生的健康成長沒有起到鍛煉的作用。教師要改善教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，注重學(xué)生的課堂參與感和體驗(yàn)感，與學(xué)生融為一體，用多種方式為學(xué)生搭建與體育溝通的橋梁，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中收獲健康，并且掌握一定的體育運(yùn)動技能，這對學(xué)生綜合能力的提升也有著一定的幫助。

二、提升體育教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)對措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校對體育教學(xué)的重視

教學(xué)過程中，教師不僅僅要傳授學(xué)生知識，提升學(xué)生的綜合能力，更要注重學(xué)生全方位的成長。高中是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生逐漸走向成熟，并了解到了學(xué)習(xí)的重要性，而高中階段學(xué)業(yè)任務(wù)過于繁重，學(xué)生難免會有壓力，也需要通過一定的體育活動來緩解壓力，才能擁有一個健康的心靈，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。體育作為高中階段一門較為輕松的學(xué)科，雖然考核要求不高，但同樣要引起重視。體育鍛煉對學(xué)生的健康成長有著重要的意義，但是有些學(xué)校由于體育設(shè)備不夠完善，沒有足夠的條件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去對體育的熱愛。同時(shí)，缺乏一定的鍛煉和體育精神的培養(yǎng)，對學(xué)生會造成不利的影響。

學(xué)校要重視體育教學(xué)，將各項(xiàng)工作都做到位，為體育教學(xué)提供充足的條件。學(xué)校要跟學(xué)生宣傳體育鍛煉的重要性，引起學(xué)生對體育的重視，學(xué)校也要從根本上解決問題，與教師溝通交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，對教師的工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核，打造高質(zhì)量的體育課堂，讓學(xué)生在體育課上真正受益，學(xué)到團(tuán)結(jié)友愛互助的體育精神，為學(xué)生的成長奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還可以定期舉辦一些體育活動，并設(shè)立一些獎品，讓學(xué)生平時(shí)就可以自主加強(qiáng)身體鍛煉，為活動參與做好準(zhǔn)備，像學(xué)校一年一度的運(yùn)動會就十分重要，這也是學(xué)生在繁忙的學(xué)業(yè)生活中調(diào)味劑，能成為學(xué)生高中生活的一個美好回憶，學(xué)校需要做好動員工作，盡量讓學(xué)生都參與進(jìn)來。

（二）打造多樣化的體育教學(xué)課堂

體育教學(xué)方式有很多種，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)方式。在高中體育教學(xué)中，有些教師為求簡單，通常會帶著學(xué)生做一些拉升動作，然后跑跑步，就讓學(xué)生自由活動了。長此以往，學(xué)生會對體育形成不良的認(rèn)知，認(rèn)為體育是一門用來玩的課程，學(xué)生在課堂上也不能學(xué)到有用的東西。雖然體育課沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，但教師要對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在體育鍛煉中收獲健康，獲得成長與進(jìn)步，在訓(xùn)練中發(fā)揚(yáng)不屈不饒的體育精神，這才是體育教學(xué)的意義。教師需要根據(jù)學(xué)生的愛好和實(shí)際情況制訂科學(xué)合理的教學(xué)方案，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)，才能讓學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)。

新一代學(xué)生成長的環(huán)境和背景不同，有不同的性格，對體育的認(rèn)知也不一樣，教師要積極與學(xué)生溝通，打造學(xué)生感興趣的體育課堂，同時(shí)教師也要保持熱情和活力，營造良好的課堂氛圍，才能夠更好的帶動學(xué)生。教師在體育教學(xué)過程中可以將學(xué)生分為不同的小組，如分為羽毛球、籃球、排球、乒乓球四個小組，每個小組的學(xué)生在體育課上完成相應(yīng)的運(yùn)動，到了下一節(jié)體育課則進(jìn)行交換，學(xué)生既增強(qiáng)了鍛煉，也能體驗(yàn)到不同的體育項(xiàng)目，還能讓學(xué)生對于體育產(chǎn)生新的認(rèn)知。雖然體育活動很重要，但體育理論知識同樣重要，教師可以根據(jù)教材制訂相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合一定的體育運(yùn)動來輔助相關(guān)理論教學(xué)，在實(shí)踐中教會學(xué)生一些知識，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的印象。

（三）采用多樣化的教學(xué)評價(jià)方式

教學(xué)評價(jià)影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生都對此十分重視，體育課也有最終考核標(biāo)準(zhǔn)，但是大部分體育課考核方式過于單一，不少學(xué)生以此為目標(biāo)，為達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)也只做一些專項(xiàng)訓(xùn)練，而忽視了體育鍛煉的全面性，學(xué)生往往會局限在體育考核這個圈子里，不能進(jìn)一步打開對體育的認(rèn)知。不同的學(xué)生有著不同的優(yōu)點(diǎn)，每個學(xué)生都有自己擅長的體育項(xiàng)目，體育作為一門包容性較強(qiáng)的學(xué)科，教師在體育考核的過程中應(yīng)該拓寬考核范圍，讓學(xué)生選擇自己擅長的體育運(yùn)動進(jìn)行考核，這樣既能減少學(xué)生的壓力，也能讓學(xué)生在平時(shí)得到鍛煉和放松，促進(jìn)了體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

在體育教學(xué)評價(jià)過程中，教師要注重其多樣化，不應(yīng)該以最終考核成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，保證考核的公正公平，也能幫助學(xué)生樹立良好的信心。除去必要的考核標(biāo)準(zhǔn)外，教師可以提供多個體育項(xiàng)目讓學(xué)生自主選擇，比如在進(jìn)行籃球考核時(shí)，教師不能僅以投籃為準(zhǔn)，而是要根據(jù)學(xué)生的拍球動作以及力度進(jìn)行綜合考量，最后給出分?jǐn)?shù)。不同項(xiàng)目的考核都需要有一定的包容性和整體性，要具體問題具體分析，讓學(xué)生在體育考核中學(xué)到東西和道理，不能讓學(xué)生為了考核而考核，這就喪失了教學(xué)評價(jià)的意義。

體育是高中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，學(xué)生的青春應(yīng)該是多姿多彩的，不僅要學(xué)富五車，更要在體育鍛煉中揮灑汗水，讓其成為青春永恒的記憶。體育不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，還能幫其放松心情，更能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的心性，幫助學(xué)生形成良好的體育精神。教師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新體育課堂，為教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，打造高效的體育課堂，為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

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