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摘 要：體育教學(xué)在素質(zhì)教育中是一個(gè)重要模塊，要想確保高中體育教學(xué)的較高質(zhì)量，作為教師就應(yīng)該更多地圍繞學(xué)生這個(gè)主體進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注如何對高中生的體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效培養(yǎng)，通過運(yùn)用多種趣味化教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的意識，提高他們體育鍛煉的自覺性和運(yùn)動(dòng)能力，真正的愛上體育。為此，在高中體育教學(xué)過程中，教師必須要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣，要多樣化呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生興趣需求，可以與學(xué)生生活相結(jié)合，增強(qiáng)其對體育的認(rèn)同感，還要積極組織體育比賽，鞏固學(xué)生的體育興趣。

關(guān)鍵詞：高中體育;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)方法

引言

依據(jù)新的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為了發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的重要功能作用，促使高中生積極參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)和健康，作為教師就應(yīng)該在教學(xué)理念、教學(xué)模式方面進(jìn)行新的改進(jìn)和探索。在傳統(tǒng)固定不變的單一教學(xué)形式下，學(xué)生機(jī)械化的上體育課，在體育課中更多地感受到的是累是苦，而沒有什么樂趣可言，如此必然會嚴(yán)重影響體育教學(xué)效果。所以，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，促使他們在體育課上表現(xiàn)得更加主動(dòng)、更加活躍，這是高中體育教學(xué)需要重點(diǎn)探索的課題。

1 高中生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性和必要性

當(dāng)今更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，而不只是看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這就突顯了體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的價(jià)值。新時(shí)期背景下，對高中生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)興趣方面的培養(yǎng)具有重要意義，一方面，這充分體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，由于學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)有著想要參與的動(dòng)力，那么學(xué)習(xí)自覺性和自主性就會顯著提高，可以從根本上提高體育教學(xué)效率;另一方面，當(dāng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣，將體育真正融入到了學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程中，那么就有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)終身體育意識的形成，從而為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

對于高中階段的學(xué)生來說，他們的身心發(fā)育已經(jīng)比較成熟，具有個(gè)性化特征，對待事物會有自己認(rèn)識和判斷，對于參與體育課堂學(xué)習(xí)也有自己不同的主觀意愿，其中有很多學(xué)生對體育的認(rèn)識不正確，不重視體育運(yùn)動(dòng)的益處，缺乏體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，怕苦怕累是他們平時(shí)的主要表現(xiàn)，所以對高中生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常必要的，這不僅關(guān)系到教師的教學(xué)質(zhì)量，更加關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及未來成長[1]。

2 高中體育中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法

2.1堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)理念使得學(xué)生總是被強(qiáng)制的體育學(xué)習(xí)，這樣肯定不可能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，作為高中體育教師必須要及時(shí)轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤認(rèn)識，在教學(xué)中應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，了解學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況，幫助學(xué)生制定體育鍛煉計(jì)劃和目標(biāo)，努力采取能夠激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法，這樣學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)就會優(yōu)化，從中會感受一種精神，實(shí)現(xiàn)一種自我釋放，體育興趣也就在潛移默化之中形成了。

2.2多樣化呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生興趣需求

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生之所以不感興趣，甚至是反感，一個(gè)主要原因就是體育教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式落后，沒有考慮到學(xué)生的興趣需求。因此，高中體育教師在對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)的過程中，必須要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化特征，多樣化呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這樣即使是學(xué)生之間存在興趣愛好、身體條件、性別等方面的差異，也能讓他們在體育教學(xué)中找到喜愛的運(yùn)動(dòng)[2]。教師除了要完善發(fā)展籃球、足球、排球、乒乓球等一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之外，還可以增加健美操、太極拳、街舞等項(xiàng)目，還可以根據(jù)實(shí)際條件組織多樣化的拓展訓(xùn)練，這樣就更好地滿足學(xué)生對體育的興趣需求，為體育興趣培養(yǎng)提供了前提。

2.3與學(xué)生生活相結(jié)合，增強(qiáng)對體育的認(rèn)同感

對于高中階段體育教學(xué)的開展，實(shí)際上更能體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，高中生的學(xué)習(xí)壓力較大，但可以發(fā)揮體育的獨(dú)特作用，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中釋放壓力，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是非常用益處的。因此，在高中體育教學(xué)中，不應(yīng)該只是局限在固定的課堂氛圍內(nèi)，而是要與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，將體育與生活融為一體，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生對體育的認(rèn)同感，體育興趣也就會隨之產(chǎn)生[3]。例如，要充分利用學(xué)校的課間時(shí)間，組織學(xué)生開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，廣播體操、眼保健操都應(yīng)該常態(tài)化進(jìn)行，還要鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行晨跑、夜跑，或者參加籃球、足球運(yùn)動(dòng)等，這樣就可以促使學(xué)生在生活中感受體育，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

2.4積極組織體育比賽，鞏固學(xué)生的體育興趣

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都具有競技類特征，很多都屬于集體項(xiàng)目，非常注重團(tuán)隊(duì)成員的配合、團(tuán)隊(duì)和默契，而且這種刺激的體驗(yàn)是體育運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，也是深深吸引學(xué)生的地方。因此，高中體育教師在教學(xué)中，要積極的組織體育比賽，可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組對抗比賽，比賽勝負(fù)不重要，關(guān)鍵是使他們感受體育精神，享受比賽過程，這對鞏固學(xué)生的體育興趣很有幫助。另外，教師還可以為學(xué)生播放精彩的體育賽事，讓他們分享一下自己喜歡的體育明星，這樣的體育課堂一定會是異彩紛呈、妙趣橫生的。

結(jié)語

總之，體育教學(xué)在素質(zhì)教育改革中極為重要，對于高中體育教學(xué)的開展，作為教師一定要及時(shí)轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念，緊緊圍繞激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的這個(gè)核心議題，結(jié)合具體教學(xué)情況，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，促使學(xué)生對體育的認(rèn)可、接受和喜愛，只有學(xué)生充滿興趣的主動(dòng)投入到體育鍛煉中，才能促使高中體育教學(xué)的真正價(jià)值得到充分彰顯。

參考文獻(xiàn)

[1]王建海.高中體育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實(shí)施策略[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2020（5）：121.

[2]曾令宏.略談高中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].中華少年，2019（6）：72.

[3]張文.試論高中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].祖國，2019（15）：85-86.