摘要：在社會經(jīng)濟和科技的發(fā)展下我國的教育事業(yè)進行了多種變革，發(fā)展至今素質(zhì)教育成為了重點教育內(nèi)容，高校發(fā)展中為了使教育能夠滿足社會的需求就要加強課程思政的建設(shè)，課程思政建設(shè)要在健身操課程中有效的實施，應(yīng)該對高校健身操的教學(xué)方式和理念進行改善，并對以往健身操課程中存在的不足進行改善，這樣才能從提升學(xué)生身體素質(zhì)以及綜合能力中來實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本篇文章，主要就是對高校健身操課程思政實施路徑進行的分析和研究。

關(guān)鍵詞：健身操課程，課程思政，實施路徑，實踐研究

一、課程思政的含義

課程思政簡單來說就是在教育事業(yè)的發(fā)展中要在馬克思主義基本理論的指導(dǎo)下將高校的思想政治教育融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，以此來使得思想政治教育能從全方面和多角度來展開立體化的教學(xué)。由于思想政治課程中的內(nèi)容較為繁雜，且具有的邏輯性內(nèi)容也較多，所以要想將思想政治教育在各個課程中進行有效的融入，在實施的過程中就應(yīng)該遵循知識性與價值性統(tǒng)一的原則。

通過對課程思政研究發(fā)現(xiàn)課程思政是由課程和思政兩個重要詞語組成，在課程思政開展的工作中其主要目的是以學(xué)生的成長為主來通過適當(dāng)?shù)慕逃秊閷W(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，以此從學(xué)生素質(zhì)能力的提升中使其能夠在社會生活中得到良好的發(fā)展。

二、以往高校健身操課程中存在的問題

（一）健身操課程實施過程中民族內(nèi)容沒有有效體現(xiàn)

當(dāng)前的教育事業(yè)發(fā)展中有著相應(yīng)的政策要求了要在體育教學(xué)中將民族民間傳統(tǒng)體育內(nèi)容適當(dāng)?shù)娜谌?，而在我國?dāng)前的高校體育健身操課程中并沒有將民族民間傳統(tǒng)體育內(nèi)容有效的融入到體育教學(xué)中，由于民族民間傳統(tǒng)的一些體育活動中具有一些優(yōu)秀的思想政治教育元素，當(dāng)不能有效的將民族民間傳統(tǒng)體育在高校體育教學(xué)中融入，不但不能對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行提升也不利于我國民族體育有效發(fā)展。

（二）健身操教學(xué)內(nèi)容因循守舊，教學(xué)缺少新內(nèi)容

在我國社會經(jīng)濟和科技發(fā)展的同時社會生活中所進行的健身操運動在不斷的發(fā)生變化，在發(fā)展的過程中內(nèi)容變得多種多樣，雖然社會中的健身操運動內(nèi)容在不斷的豐富，但高校的健身操課程提升速度卻沒有得到明顯的改善，由于一些水上健身操、搏擊健身操等都需要用到專業(yè)的設(shè)備和器材，而在我國當(dāng)前的高校教育中并沒有相關(guān)的器材所以導(dǎo)致了這些健身操不能有效開展。根據(jù)對我國當(dāng)前的高校健身操課程研究發(fā)現(xiàn)，在課程進行的過程中都是以一些大眾健身操來進行教學(xué)，由于這種教學(xué)方式具有單一性和局限性，所以不但不能對學(xué)生的興趣進行提升，在長時間的教育中也會使得學(xué)生對健身操課程產(chǎn)生厭煩的心理。

（三）健身操課程教學(xué)缺少科學(xué)指導(dǎo)

健身操課程的學(xué)習(xí)中一些動作的難度較大，如果在教育的過程中教學(xué)方式使用不合理就會使得學(xué)生不能有效的對這些技能進行學(xué)習(xí)，在我國當(dāng)前的一些高校健身操課程教學(xué)中教師只一味追求課程進度而忽視了學(xué)生對于新內(nèi)容的接收能力，這種情況不但不能對學(xué)生的運動技能進行提升，在一定程度上也會導(dǎo)致學(xué)生身體出現(xiàn)損傷。其次，也有一些教師在健身操課程開展的過程中不制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，這樣在教學(xué)的過程中就有著很大的隨意性，這種情況也會由于課程內(nèi)容缺少趣味性而不能讓學(xué)生對健身操的相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

二、高校健身操課程思政實施的策略

（一）注重健身操課程對學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)

在健身操課程開展的過程中教師要先讓學(xué)生對一些動作進行學(xué)習(xí)，這樣才能從運動技能的掌握中讓學(xué)生能對健身操運動進行有效完成，而學(xué)生在運動技能的學(xué)習(xí)過程中不但能夠?qū)W到一定的運動技能，也能在運動的過程中使精神方面得到升華。為了實現(xiàn)課程思政的有效開展學(xué)生在對運動技能學(xué)習(xí)完成之后，教師可以通過競爭的方式展開健身操比賽，這樣學(xué)生在競爭的過程中不但能夠?qū)λ麄兊母偁幰庾R進行培養(yǎng)，也能培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作意識，當(dāng)學(xué)生的協(xié)助意識和競爭意識提升時就能使其思想水平得到有效提高。

（二）豐富健身操活動中的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

要想有效的在健身操課程中開展課堂思政就應(yīng)該對以往健身操活動形式單一的缺陷進行改善，這就要求了教師在健身操課程開展的過程中要采用多種方式來對學(xué)生進行教育。我國當(dāng)前的健身操活動形式多種多樣，教育的過程中教師可以將武術(shù)融入進教育中，由于武術(shù)是我國民族民間傳統(tǒng)的一種體育活動，當(dāng)學(xué)生在對這項活動進行學(xué)習(xí)時不但能夠?qū)ξ覈鴥?yōu)秀歷史文化進行學(xué)習(xí)，也能從歷史文化的學(xué)習(xí)中對自身的愛國主義情懷進行提升，這樣學(xué)生就能在運動技能獲得的同時對自身的思想素質(zhì)能力進行提高。

（三）提升健身操課程教師的思想政治能力

在健身操課程的開展過程中教師為學(xué)生的引導(dǎo)者，對學(xué)生能力的提升有著重要的影響，所以要想使得健身操課程中能夠有效的對課程思政進行實施首先應(yīng)該對教師的思想政治能力進行提升，教師思想政治能力的提升除了從培訓(xùn)工作中來完成之外，教師也應(yīng)該在日常生活通過對一些相關(guān)圖書閱讀來對自身的能力進行提升，當(dāng)教師知識具有牢固的政治信念和良好的道德品質(zhì)時在教育的過程中就能在潛移默化之下對學(xué)生的政治信念和道德品質(zhì)進行提高。

（四）利用現(xiàn)代科技技術(shù)展開健身操課程教學(xué)

健身操運動中的一些動作復(fù)雜性較高，所以為了保障學(xué)生在活動進行的過程中不受到身體損傷，教師就要對一些復(fù)雜性的動作進行細致的講解，在這些動作講解的過程中可以利用多媒體技術(shù)展開教育，采用多媒體技術(shù)進行教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生對相關(guān)的健身操運動視頻進行觀看，學(xué)生通過比賽的觀看不但能夠?qū)σ曨l中運動員的高超戰(zhàn)術(shù)進行欣賞，也能看到運動員自身的拼搏精神和超越自我的態(tài)度，這樣也能從精神層面上提升大學(xué)生的思想政治水平。

三、結(jié)語：

在高校健身操課程開展的過程中為了有效的將課程思政工作目標(biāo)進行落實，應(yīng)該在教育的過程中通過多種形式來促進課程思政建設(shè)的完成，這樣才能將思想政治教育工作貫穿于整個健身操教學(xué)的過程中。而要實現(xiàn)課程思政建設(shè)的有效完成在教學(xué)的過程中要從利用現(xiàn)代科技技術(shù)進行教育，對教師的思想政治能力進行提升，對健身操活動思想政治教育內(nèi)容進行豐富等多個環(huán)節(jié)中來實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]趙娟.高校課程思政建設(shè)探索與實踐研究[J].中國農(nóng)村教育，2020：2-3.

[2]郭瑞芳.普通高校健美操課程模式的探索與實踐[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2017：128-132.

[3]張麗娜.高職院校旅游管理專業(yè)課“課程思政”建設(shè)路徑探索與實踐[J].理論觀察，2020：160-164.

作者簡介：姓名：黃梅?? 單位：廣西民族師范學(xué)院?? 性別：女??? 籍貫（詳細到省市）：廣西百色田陽區(qū)? 民族：女? 出生年月：1979.10? 學(xué)歷：大學(xué)本科? 職稱：副教授? 研究方向：健美操，民族健身操、郵編：532200

課題：人類命運共同體視閾下桂越邊境民俗體育文化認同與和諧區(qū)域構(gòu)建研究（2021SP029）