李潔

摘要：幼兒自己對(duì)這個(gè)世界上的一切事物也都充滿(mǎn)了一種好奇心，信息電子技術(shù)教育可以充分利用孩子的這種好奇心，有機(jī)制的整合信息資源，從根本上可以保證孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中的過(guò)程中的一種積極態(tài)度。信息科學(xué)技術(shù)教育可以有效地地彌補(bǔ)體育教師評(píng)估個(gè)人體育能力的技術(shù)局限，更全面、更生動(dòng)地及時(shí)收集幼兒教師需要反饋的體育信息，這也是為促進(jìn)幼兒科學(xué)體育教學(xué)發(fā)展提供有力的技術(shù)幫助。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);幼兒體育;幼兒教學(xué)模式

有效實(shí)施提高幼兒整體身心健康素質(zhì)的最實(shí)際的教育途徑當(dāng)然是幼兒體育。目前，中國(guó)的幼兒信息學(xué)習(xí)技術(shù)已經(jīng)取得了前所未有的巨大進(jìn)步和快速發(fā)展。因此，信息學(xué)習(xí)技術(shù)在當(dāng)前幼兒體育課堂教學(xué)過(guò)程中的廣泛應(yīng)用必將發(fā)展成為當(dāng)前幼兒體育課程教學(xué)的重要模式。本文首先簡(jiǎn)要闡述了當(dāng)前信息技術(shù)背景下對(duì)于幼兒體育課程教學(xué)模式的一些重要性，然后詳細(xì)分析了當(dāng)前信息技術(shù)背景下對(duì)于幼兒體育課程教學(xué)中可能存在的一些問(wèn)題，進(jìn)而深入研究了當(dāng)前信息技術(shù)背景下對(duì)于幼兒體育課程教學(xué)的一種改進(jìn)發(fā)展路徑。

一、幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的問(wèn)題探討

目前，在學(xué)校開(kāi)展幼兒體育競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，教師們把大部分時(shí)間精力都放在保護(hù)幼兒的安全上。過(guò)度保護(hù)教育導(dǎo)致幼兒體育失去更多的活動(dòng)自主和自由，在很多極大程度上嚴(yán)重限制了幼兒的健康發(fā)展，無(wú)法充分培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)勇氣和富有創(chuàng)新性的思維。盡管現(xiàn)代信息技術(shù)為許多幼兒教師提供了綜合發(fā)展多種體育教學(xué)模式的巨大可能性，但許多好的幼兒教師不能夠善于有效發(fā)揮運(yùn)用，導(dǎo)致許多幼兒體育活動(dòng)教學(xué)模式單調(diào)，這大大程度削弱了幼兒積極參加幼兒體育競(jìng)賽活動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性。雖然應(yīng)試素質(zhì)教育在我國(guó)已經(jīng)正式提出多年，但關(guān)于應(yīng)試素質(zhì)教育的教學(xué)理念的問(wèn)題仍然很多，甚至深深地扎根于現(xiàn)代人們的教育思想之中。體育作為學(xué)前教育的一個(gè)初級(jí)階段，而大多數(shù)教育概念往往傾向于中，學(xué)校對(duì)于幼兒體育的不重視很大一部分原因是源自父母的擔(dān)心。例如，一些高校幼兒教師，將我國(guó)幼兒體育課程教學(xué)的主要目標(biāo)定位設(shè)定為，只要讓幼兒熟練掌握基本的學(xué)前體育教學(xué)動(dòng)作基本要領(lǐng)，簡(jiǎn)單地提高他們的運(yùn)動(dòng)體質(zhì)，并將盡量減少幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，以利于避免安全性的問(wèn)題。這種體育教學(xué)方式觀念在很在極大程度上嚴(yán)重制約著我國(guó)幼兒身心智力素質(zhì)的健康發(fā)展。另一方面，從幼兒家長(zhǎng)的教育角度考慮來(lái)看，大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)更多地關(guān)注的是孩子的心理素質(zhì)發(fā)展，而不關(guān)注他們的身體素質(zhì)。一些孩子家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，孩子通過(guò)跑步、跳躍和戶(hù)外玩耍的整個(gè)過(guò)程沒(méi)有提高他們的心理健康，因此沒(méi)有必要隨意開(kāi)展孩子幼兒期的體育戶(hù)外活動(dòng)。這種體育觀念往往也會(huì)導(dǎo)致一些幼兒在放學(xué)后被家長(zhǎng)隨意安排參加各種興趣班，很少有機(jī)會(huì)參加各種戶(hù)外活動(dòng)，這是很不利于提高他們的心理身心健康素質(zhì)的。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的策略分析

（一）糾正錯(cuò)誤觀念

通過(guò)發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育宣傳帶動(dòng)作用，積極性地改變?cè)S多幼兒教師和幼兒的家長(zhǎng)的這種錯(cuò)誤觀念。對(duì)于許多幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首先最需要深刻糾正的也就是他們對(duì)幼兒體育的這種誤解。目前，多媒體教育技術(shù)的快速發(fā)展勢(shì)不可擋，以不斷提高幼兒身心體育素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒自身綜合體育能力為能動(dòng)，從幼兒體育老師教學(xué)的根本工作出發(fā)，制作并完成一部具有多種形式的體育宣傳片，其中將在全國(guó)幼兒教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)在家長(zhǎng)會(huì)期間同時(shí)播出，使廣大幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)能夠產(chǎn)生充分的正確認(rèn)識(shí)，更好地促進(jìn)幼兒體育的順利健康發(fā)展。一方面，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效糾正了以往我國(guó)幼兒教師對(duì)我國(guó)幼兒體育課程教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也有效鼓勵(lì)他們更深入地學(xué)習(xí)研究我國(guó)幼兒體育課程教學(xué)的具體內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，幼兒教師也應(yīng)充分考慮到幼兒的整體個(gè)性成長(zhǎng)差異，真正因材施教。另一方面，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效糾正了以往家長(zhǎng)對(duì)幼兒體育課程教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)理解，同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以深刻反思自己目前是否真的有必要安排興趣班，是否真的應(yīng)該把業(yè)余時(shí)間和工作精力全部集中在帶領(lǐng)的幼兒多參加一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，來(lái)提高他們真正的身心健康素質(zhì)上。

（二）優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展有利于加強(qiáng)集體體育活動(dòng)的科學(xué)管理。例如，在學(xué)校安排集體教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，它可以幫助更好地改變和安排活動(dòng)場(chǎng)地。通過(guò)體育合理安排，避免體育教學(xué)活動(dòng)與其他學(xué)校體育活動(dòng)的相互沖突，學(xué)校體育比賽活動(dòng)信息可以通過(guò)體育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布，讓教師可以提前盡早做好活動(dòng)準(zhǔn)備。通過(guò)體育信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及時(shí)打開(kāi)體育網(wǎng)絡(luò)窗口，及時(shí)準(zhǔn)確公布各個(gè)學(xué)校在開(kāi)展體育活動(dòng)方面的主要投資，如學(xué)校體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的及時(shí)更新和日常維護(hù)，并及時(shí)披露各種體育投資和費(fèi)用數(shù)據(jù)，以有效保護(hù)在校學(xué)生家長(zhǎng)的合法監(jiān)督權(quán)。由于疫情的原因，近幾年幼兒園很少舉辦全家參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒也很少有機(jī)會(huì)能跟很多人一起進(jìn)行體育活動(dòng)，這時(shí)候可以舉辦只有幼兒們參加的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，家長(zhǎng)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，既能關(guān)注孩子的安全問(wèn)題又能參與其中。此外，為了保證所有幼兒都會(huì)有機(jī)會(huì)比賽，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)譯抽簽形式來(lái)選取每個(gè)集體比賽項(xiàng)目的參與人員，在安全前提下，盡量保證每個(gè)人都能有參與感，避免一些幼兒重復(fù)參賽過(guò)于勞累。

綜上所述，幼兒體育課程教學(xué)改革工作已經(jīng)是一項(xiàng)十分基礎(chǔ)的教育工作，是后期我國(guó)培養(yǎng)各類(lèi)多元化體育人才的主要發(fā)展途徑之一。隨著現(xiàn)代信息電子技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速進(jìn)步發(fā)展，只有不斷完善和探索創(chuàng)新體育教學(xué)方式、方法，才能真正從根本上有效提高我國(guó)幼兒體育課程教學(xué)的技術(shù)質(zhì)量和教學(xué)水平，有助于加快構(gòu)建當(dāng)代我國(guó)的體育和諧社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀語(yǔ). 幼兒師范學(xué)校體育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用[J]. 中外企業(yè)家，2016，（32）：200.

[2]劉冬梅. 談信息技術(shù)在幼兒體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊，2014，（29）：240.