王凌菲

【摘要】隨著黨的十八大深入推進(jìn)，習(xí)近平總書記密切關(guān)注高校思想政治工作，把高校思想政治工作提升到前所未有的重要高度，深刻回答了關(guān)系高等教育長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大方向性問題。在高校思政工作開展中，我們應(yīng)該圍繞”高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題推進(jìn)創(chuàng)新我們的思政工作，用我們高校教師的人格魅力去引領(lǐng)學(xué)生更好地成長為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，從而彰顯自身的人格魅力。

【關(guān)鍵詞】高校;思政工作;人格魅力

【中圖分類號(hào)】D412.62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2026-5328（2022）02--02

當(dāng)前，作為我國黨和國家的重要?dú)v史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，本科院校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要場(chǎng)所，在培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)技能和道德方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，在培養(yǎng)過程中，人格魅力的重要性逐步顯現(xiàn)出來。因此，本文對(duì)本科院校思想政治工作中人格魅力的主體——思想政治教師如何進(jìn)行思政工作的相關(guān)問題進(jìn)行了分析和研究。

一、新時(shí)期本科院校思想政治工作的方向

（一）高校思想政治工作的時(shí)代要求

1.落實(shí)立德樹人基本任務(wù)的內(nèi)在要求

高校思想政治工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么樣的人才的根本問題。因此，高校思想政治工作必須要堅(jiān)持創(chuàng)新、不斷發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)承擔(dān)民族復(fù)興任務(wù)艱苦奮斗的時(shí)代新人，深刻把握新形勢(shì)下靈魂鑄就的特點(diǎn)和規(guī)律，將樹立理想信念落實(shí)到立德樹人的整體任務(wù)中去，并將其作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，利用它補(bǔ)足學(xué)生精神，引導(dǎo)學(xué)生可以更好的德育成長。

2.適應(yīng)學(xué)生思想和行為變化的必然選擇

當(dāng)前時(shí)代中“95后”、“00后”的青年大學(xué)生身上表現(xiàn)了出鮮明的多樣的時(shí)代特點(diǎn)，他們思路活躍、個(gè)性開朗、個(gè)性強(qiáng)，而且在當(dāng)前信息爆炸的快速更低的生活節(jié)奏中，能夠快速的準(zhǔn)確的接受新事物。面對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想的對(duì)比，價(jià)值觀越來越復(fù)雜多變，利益多元化、差異化，要找出雙方利益的最大契合點(diǎn)，在這一點(diǎn)上確實(shí)不容易，這也是高校思想政治工作面臨的一大挑戰(zhàn)。

（二）高校思想政治工作的難點(diǎn)

思政課是現(xiàn)在本科院校大學(xué)生的必修課之一，也是當(dāng)代高校思想政治工作的主要工作方式，但在實(shí)際教學(xué)中并沒有發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)作用，思政課的教學(xué)內(nèi)容由于過于抽象不容理解，教師往往因循守舊，單純地把理論知識(shí)傳授給學(xué)生，不結(jié)合實(shí)際，不結(jié)合時(shí)政，不及時(shí)更新

和調(diào)整，不能具體體現(xiàn)思政課程中的教學(xué)內(nèi)容所代表的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，容易導(dǎo)致學(xué)生的思想引導(dǎo)與個(gè)人成長的需要狀態(tài)脫節(jié)，使思想政治工作效果不佳。

（三）高校思想政治工作的突破口

1.把握時(shí)代脈搏

當(dāng)前的本科院校應(yīng)該注重素質(zhì)教育，培育當(dāng)代高校中新一代新青年。本科院校應(yīng)該相應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，從時(shí)代關(guān)注的問題著手，為學(xué)生考慮，從他們切身關(guān)注的問題出發(fā)，把握時(shí)脈搏，用新手段、新方法去闡述問題，幫助學(xué)生們可以更好的去了解這個(gè)世界，更好的去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，從而讓學(xué)生們可以正確的明確的去樹立自己的人生觀、價(jià)值觀，從而可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起自己的時(shí)代責(zé)任。

2.緊抓現(xiàn)實(shí)生活的緊密根基

大學(xué)是廣大青年學(xué)生們步入社會(huì)前的最后一個(gè)學(xué)習(xí)天地，本科院校的重要性不言而喻，而學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)中不僅僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，更要將自己的道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高，這就意味著高校要更加關(guān)注學(xué)生的思想健康，幫助他們可以“健健康康”走出校園，“平平安安”步入社會(huì)。這就要求著高校的思政工作，必須要緊緊抓住現(xiàn)實(shí)生活，緊緊抓住學(xué)生們的切實(shí)需要，從而幫助學(xué)生們可以更好的解決自身的難題。我們要將學(xué)生的自我實(shí)踐與學(xué)校集體實(shí)踐相結(jié)合起來，在實(shí)踐中可以讓學(xué)生們更好發(fā)現(xiàn)自己思想上的不足，從而在思政學(xué)習(xí)中可以更好的解決自己的弊病。有一句話叫做實(shí)踐出真知，只有讓學(xué)生們從實(shí)踐中明白自己的所作所為究竟有什么樣的意義和后果，才能幫助他們更好在當(dāng)下的社會(huì)中在從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)中不斷的警醒自己，從而用實(shí)踐去引領(lǐng)學(xué)生們反思樹立自己的三觀，并且讓學(xué)生們從廣大的復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐中可以真正清晰的明確自己的時(shí)代責(zé)任，通過這樣社會(huì)實(shí)踐方式，用他們自己的親身經(jīng)歷可以幫助他們更好的做人成長以及立業(yè)。

3.創(chuàng)新教育方式

傳統(tǒng)上對(duì)政治課程的印象僵化枯燥，我們應(yīng)該改變這種傳統(tǒng)錯(cuò)誤，用學(xué)生喜歡聽的大眾化方式，幫助學(xué)生更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，更好地把政治課程的主要內(nèi)容傳遞給學(xué)生。當(dāng)然，我們不僅要改變現(xiàn)在的高校思政教育的教學(xué)方法，還要改變我們政治工作者的固有的工作思路。在課堂上，不僅要把政治知識(shí)傳授給學(xué)生，更要展現(xiàn)一個(gè)政治工作者的個(gè)人魅力，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地了解自己。

2、教師個(gè)人魅力的作用

（一）個(gè)人魅力有助于教育

1.激勵(lì)作用

每一位老師都有自己自身獨(dú)一無二的教學(xué)和課堂風(fēng)格，而每個(gè)不同的教學(xué)風(fēng)格都代表著每個(gè)老師自己的形象和他自身的綜合素質(zhì)以及自身的三觀表現(xiàn)。有一個(gè)很普通的現(xiàn)象，叫做有些學(xué)生認(rèn)為這個(gè)老師很適合自己，學(xué)生們就很樂意的去學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師不再是自己所喜歡的，學(xué)生們就沒有很高的學(xué)習(xí)興趣去繼續(xù)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象是很值得我們?nèi)ブ鸩降纳钊胩接?。因?yàn)槲覀兠恳晃焕蠋煻加兄x務(wù)和責(zé)任，本著一顆愛學(xué)生的心去幫助我們學(xué)生更好的在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中成長，用我們教師自己的人格魅力在多方面的去激勵(lì)、支持我們的學(xué)生更好的去像我們所期望的方向去蛻變、變化。在這個(gè)過程中，也許會(huì)出現(xiàn)一種崇拜的現(xiàn)象，對(duì)待崇拜的現(xiàn)象，我們要善加利用，用它激勵(lì)我們的學(xué)生向我們?nèi)W(xué)習(xí)，讓他們可以去自我成長、自我努力，讓他們學(xué)有所成。

2.陶冶作用

我們作為一名老師，我們要有我們的學(xué)生做朋友。成為那種亦師亦友的關(guān)系，對(duì)學(xué)生的成長是有著非常促進(jìn)作用的。在我們的教育過程中也是逐步的和學(xué)生做朋友的過程中，我們要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真正的來喜歡自己。我們既要做一名嚴(yán)師，也要做一名意義。因?yàn)槲覀円梦覀冏约旱娜烁聍攘θジ姓傥覀兊膶W(xué)生，讓他們不自覺得像我們學(xué)習(xí)，可以讓我們?nèi)ジ玫牧私膺@個(gè)學(xué)生。而我們?cè)谂c學(xué)生做朋友的這個(gè)過程中，我們的價(jià)值觀也深刻的影響學(xué)生們價(jià)值觀的塑造，并且我們平時(shí)的為人處事也在深刻的影響著學(xué)生們的言行舉止。所以說，老師的人格魅力時(shí)時(shí)刻刻都在影響著他周圍的學(xué)生，對(duì)他們的人格發(fā)展起著巨大的作用。

3.示范作用

古云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我相信。很多的老師都曾經(jīng)是學(xué)生的榜樣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的生活中曾經(jīng)處處去模仿、處處去學(xué)習(xí)，把他們當(dāng)做自己生活的標(biāo)桿兒，我認(rèn)為這是一種非常好的現(xiàn)象。當(dāng)前在高校中也有很多的優(yōu)秀教師成為我們宣傳的榜樣，這些優(yōu)秀的教師，無論是起、他們的專業(yè)技能還是從其道德操守方面，都值得我們?nèi)V泛宣傳。高校宣傳這些優(yōu)秀教師有利于學(xué)生們可以更好的把握前進(jìn)未來的方向，更好的去選擇自己未來的道路，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)良好的老師，還會(huì)處處為學(xué)生們樹立自己的生活價(jià)值的準(zhǔn)則，用自己無聲的行動(dòng)代替自己有聲的授課。讓學(xué)生們從細(xì)微之處做到真正的心服口服，讓學(xué)生們從心底里真正的尊敬老師。這樣每一位老師的示范作用，都會(huì)引領(lǐng)著大多數(shù)的學(xué)生群體進(jìn)行效仿，從而形成出一片廣泛的群體行為。

4.促進(jìn)學(xué)生意志的增強(qiáng)

老師的人格魅力會(huì)體現(xiàn)在諸多的方面，特別是在學(xué)生的意志方面，這是值得我們?nèi)V泛關(guān)注的。因?yàn)橐粋€(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志老師，他的行為和舉止可以幫助我們的學(xué)生去堅(jiān)定自己的信念，在遇到困難時(shí)，可以有著更加強(qiáng)勁的行動(dòng)動(dòng)力去幫助我們的行動(dòng)。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，往往會(huì)遇到很多的時(shí)候，我們不愿意去與自己的父母去談心，而愿意去與我們的老師進(jìn)行交談，讓老師去幫我們解決自己心中的困惑，去讓老師幫助哦我們消除自己心中的苦悶。在這個(gè)過程中，老師起到了加油鼓勁的作用。因?yàn)閷W(xué)生遇到困難的時(shí)候有很多的，我們不能一直在學(xué)生的身邊去幫助他們我們所能做到的就是讓學(xué)生可以更加的堅(jiān)強(qiáng)起來，讓他們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。可以在未來面對(duì)困難的時(shí)候，永不屈服，永不退縮，積極的尋找解決困難的辦法。讓他們可以更好的在自己的人生路上走得更遠(yuǎn)，走得更加順利。

5.引導(dǎo)作用

在學(xué)校，老師是學(xué)生的指路人和領(lǐng)路人，他們帶著學(xué)生一步一步的走向一條人格完善之路。當(dāng)今社會(huì)上許多復(fù)雜的事態(tài)以及紛紜的社會(huì)新聞，他們都在充實(shí)著學(xué)生們的眼界和他們的肉腦，而老師就要更加保持高度的警惕，去幫助我們學(xué)生去認(rèn)清楚這些事情背后的真相，讓他們?nèi)チ私膺@個(gè)世界上的真善，讓他們的心靈去充斥著正能量，教會(huì)他們可以去勇敢的擔(dān)當(dāng)，勇敢的去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。并且在這個(gè)高速發(fā)展的科技社會(huì)，我們也需要運(yùn)用更加先進(jìn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生們可以更好的清楚我們所教的內(nèi)容，幫助他們更好的理解、更好的消化吸收，這樣才能在這個(gè)快速進(jìn)展的社會(huì)中更好的去發(fā)揮我們的價(jià)值。

（二）教師個(gè)人魅力示例

當(dāng)前，如何在思政工作中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這一問題困擾著許多的思政老師，也在眾多的高校中是一個(gè)難解的問題。在思政工作中，往往老師的個(gè)人魅力會(huì)起到著很大的作用。在這一過程中，高校的政教老師們的個(gè)人魅力發(fā)揮了無可媲美的作用。例如，南開大學(xué)的艾躍進(jìn)先生和中國政法大學(xué)的羅翔先生在教學(xué)中都充分發(fā)揮了他們的人格魅力。以艾躍進(jìn)老師為例，艾躍進(jìn)老師作為思想政治老師，他經(jīng)常穿軍裝上課，首先從服裝上可以讓學(xué)生了解這堂課的重要性，不僅感受祖國的感受，在他的“軍事理論”課上，艾老師引述這自己的故事，對(duì)于學(xué)生們畫出一幅強(qiáng)烈的革命畫卷，觀眾中的學(xué)生們不斷的鼓掌。在艾躍進(jìn)先生的身上，除了君子的風(fēng)度和氣質(zhì)外，更重要的是他有一顆紅色的愛國心。他的人格魅力不僅是以知識(shí)書寫的，更是毛澤東思想在他耀眼的光芒和多年堅(jiān)定信念的背景下所寫。艾躍進(jìn)先生被譽(yù)為南開大學(xué)四大人才之一，值得成為最受歡迎的教授之一，值得做毛澤東思想的忠實(shí)研究員和傳播者，值得成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

羅翔老師在網(wǎng)絡(luò)上爆紅算是一個(gè)現(xiàn)象級(jí)的現(xiàn)象。羅翔老師永遠(yuǎn)是一個(gè)看起來很普普通通的大學(xué)老師。他的穿著、口音、相貌都是在平常人中無法一眼就能看到。但是他在網(wǎng)絡(luò)上的爆紅，被其背后的原因值得深思。羅翔老師利用短視頻的特點(diǎn)，結(jié)合自己的課堂知識(shí)，開發(fā)出了種種段子，并且切合和學(xué)生們的興趣愛好從而產(chǎn)生演變出自己爆火的現(xiàn)象。但是羅翔老師在上課的過程中，不僅僅將娛樂作為自己的課程特點(diǎn)，并且將專業(yè)的知識(shí)更加展現(xiàn)的淋漓盡致。羅翔老師在上課的過程中，永遠(yuǎn)會(huì)是先講述一個(gè)故事，從而由這個(gè)故事，引申出種種的法律知識(shí)以及他所要講授的社會(huì)現(xiàn)象。在這個(gè)課堂，中學(xué)生們不僅僅學(xué)習(xí)到了自己的知識(shí)，更加對(duì)社會(huì)上的各種現(xiàn)象有了自己的判斷價(jià)值和判斷標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為羅翔老師不僅僅利用了當(dāng)代的先進(jìn)技術(shù)，更加是利用了短視頻的媒介，讓學(xué)生們接受了自己的價(jià)值觀，展現(xiàn)了自己的人格魅力的過程中，去引領(lǐng)了大批的青年學(xué)生。

不難看出，以上兩位老師不僅是專業(yè)方面的教學(xué)，更是在立德樹人上，讓學(xué)生感受到那種人格魅力，這種潛在的人格魅力讓學(xué)生不僅能更快地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但也可以這樣的積極能量能更好地傳遞給學(xué)生，所以，我認(rèn)為教師的人格魅力能更好地向?qū)W生傳遞積極的能量。對(duì)于學(xué)校的思想政治工作，人格魅力也是不可或缺的。近日爆火的《覺醒時(shí)代》電視劇，主角們更是用個(gè)性魅力引領(lǐng)學(xué)生思維，展現(xiàn)出最生動(dòng)，一個(gè)思想巨人以自己的個(gè)性魅力為那個(gè)時(shí)代的大學(xué)生打開了新的大門，為祖國的發(fā)展起到了重要作用。因此，我們的教師也應(yīng)以自身的人格魅力為切入點(diǎn)，為當(dāng)前思想政治工作提供幫助，有助于高校更好地開展思想政治工作。

三、提升教師人格魅力的途徑

（一）加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)和職業(yè)道德

教師的道德問題一直是社會(huì)的永恒焦點(diǎn)和話題新聞。因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都處在一個(gè)相互影響，相互交流的過程之中，在這個(gè)過程之中，老師們道德修養(yǎng)的高低會(huì)十分影響學(xué)生道德價(jià)值觀的塑造。所以老師們一定要有著自己高尚的師德。

（三）打破傳統(tǒng)教育壁壘

在現(xiàn)代的教育體系中，學(xué)生們與傳統(tǒng)模式產(chǎn)生了激烈的沖突。特別是學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求不再僅僅是課堂上的課本所能滿足的了，更多的學(xué)生主動(dòng)求教，要求老師們?nèi)ソo予他們所想了解的知識(shí)。特別是在這個(gè)信息社會(huì)，學(xué)生們每天都能接觸成百上千的社會(huì)信息。傳統(tǒng)的課本所傳授的知識(shí)，往往是刻板的，無法吸引學(xué)生的興趣，并且對(duì)學(xué)生目前所面臨到的種種困境給予的幫助較少。課本上的知識(shí)。是比較抽象的，學(xué)生們輕易的無法從其中獲得真理去幫助他們的實(shí)踐。所以說在這個(gè)過程中，老師們就要轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)形象。去主動(dòng)的去幫助學(xué)生們拓展他們的知識(shí)，幫助學(xué)生們可以更好的了解這個(gè)世界。并且在現(xiàn)在的本科院校之中，我們也應(yīng)該打破傳統(tǒng)的。教育壁壘。從學(xué)生們真正需求的角度出發(fā)，開設(shè)新的科目，并且創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，特別是思政方面，我們應(yīng)該將我們將我們所教授的課堂知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生們現(xiàn)在所需要的種種知識(shí)。特別是現(xiàn)在的青年逐漸的早熟，我們應(yīng)該面臨這種現(xiàn)象，高校應(yīng)該是更多的采取的誘導(dǎo)，而不是刻板的教育的方式，應(yīng)該創(chuàng)新教育方式幫助學(xué)生們?nèi)淞⒄_的三觀。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該與學(xué)生們用一種親切的方式交流溝通，指引著他們、告訴他們什么才是他們所要追尋的人生理想。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理培養(yǎng)

思政工作并不僅僅局限于思想道德，并且我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。一個(gè)心理健全的人，他們的內(nèi)心也是十分的堅(jiān)強(qiáng)的。大學(xué)期間內(nèi)，青少年是一個(gè)好動(dòng)的群體，他們的每個(gè)人的內(nèi)心都充滿著求知欲和探索欲，但是這個(gè)社會(huì)往往是殘酷的。青少年會(huì)記會(huì)經(jīng)歷著很多次的碰壁和失敗。而在這個(gè)過程中，我們老師要發(fā)揮著一種長輩的力量，一方面高校老師要幫助青少年去認(rèn)識(shí)失敗去檢討自己的不足以幫助他們獲得成功，另一方面，高校老師要關(guān)懷自己的學(xué)生讓他們感受到失敗的溫暖，讓他們不再畏懼失敗，讓他們可以勇敢的面對(duì)失敗。

（五）加強(qiáng)個(gè)性

一個(gè)老師要有自己的人格魅力，首先他需要有自己的個(gè)性標(biāo)簽。每個(gè)老師的個(gè)性標(biāo)簽都是不同的，這個(gè)老師也許幽默，也許深沉，也許風(fēng)趣。也可能是高冷，但也只有這樣，才能充分發(fā)揮教師自身的人格魅力。。每個(gè)老師應(yīng)該就自己的所教學(xué)的內(nèi)容去樹立自己的人格魅力，去幫助學(xué)生們更好的記住這堂課的內(nèi)容。在很多情況下，一個(gè)老師，他的課能否吸引學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生的成長有很大的幫助。最簡而易見的就是學(xué)生們?cè)敢馍线@堂課，他們的成績就會(huì)有比較大的提高。因此，一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的個(gè)

綜上所述，在新時(shí)期，在新社會(huì)，本科院校在思想政治工作進(jìn)入新的歷史時(shí)期如何讓學(xué)生更好更快地接受，并使其成為奮斗的動(dòng)力？這就需要廣大思想政治教師利用自身的人格魅力來幫助他們實(shí)現(xiàn)。思想政治教師不僅要傳授知識(shí)，更要幫助學(xué)生塑造自己的個(gè)性。

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