摘要：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象?！?0后”大學(xué)生熱衷于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行日常溝通和交流，進(jìn)而興起了網(wǎng)絡(luò)語言文化的熱潮。大學(xué)生所使用的網(wǎng)絡(luò)語言，形式各異，還能創(chuàng)造一些新的網(wǎng)絡(luò)詞匯。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其背后的原因是多種因素綜合作用的結(jié)果。大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)是其發(fā)展的推動(dòng)力，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、自媒體平臺(tái)的發(fā)展，作為網(wǎng)絡(luò)語言傳播的媒介，也是重要的原因。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)語言的使用也會(huì)有一些消極的影響，預(yù)防和應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的負(fù)面影響，探索教育教學(xué)對(duì)策，積極構(gòu)建和完善高校思政話語表達(dá)體系。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)語言

當(dāng)前高校主要是“00后”大學(xué)生，他們所使用的網(wǎng)絡(luò)語言，已經(jīng)成為日常交流的主要方式。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)為什么能夠逐漸流行，受到大學(xué)生的歡迎，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源，了解大學(xué)生的思想狀況，思考具有創(chuàng)新意義的教育方法。大學(xué)生所接觸的網(wǎng)絡(luò)語言還是比較豐富的，有多種類型。網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代，大學(xué)生喜歡運(yùn)用簡潔、快速的方式傳遞信息，所以出現(xiàn)縮寫的網(wǎng)絡(luò)語言，就受到學(xué)生的追捧，有字母縮寫，還有數(shù)字縮寫，去表達(dá)特定的含義。除此之外，還出現(xiàn)了具有指代意義的網(wǎng)絡(luò)語言，有些網(wǎng)絡(luò)詞匯還是專門創(chuàng)造出來的。網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)屬于語言學(xué)的范疇，同時(shí)也反映出當(dāng)代文化現(xiàn)狀，也是一種社會(huì)現(xiàn)象?！?0后”大學(xué)生，由于成長的背景有所差異，所以他們的思維和表達(dá)也有所不同。網(wǎng)絡(luò)語言具有多樣化的特點(diǎn)，迎合了大學(xué)生的需求，進(jìn)而對(duì)學(xué)生有所影響。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的生成動(dòng)因

網(wǎng)絡(luò)語言層出不窮，變幻多樣，形式各異。這其實(shí)也彰顯當(dāng)代大學(xué)生共同交流的群體性特點(diǎn)。需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行了解和熟悉，在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步深入研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的生成機(jī)理和內(nèi)在邏輯?；旧蟻砜?，網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)是由于當(dāng)代大學(xué)生自身的性格特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和自媒體平臺(tái)的發(fā)展，與這些因素有緊密的聯(lián)系。

（一）當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力

由于所處時(shí)代和社會(huì)發(fā)展程度的不同，當(dāng)代大學(xué)生具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于精神方面的追求，也在與日俱增。互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)語言在大學(xué)生群體中廣泛使用。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，主要是由于大學(xué)生喜歡展現(xiàn)其個(gè)性，通過一些新穎的語言來實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)語言就是其中一種方式。在網(wǎng)絡(luò)語言流行的今天，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文化的重要部分。當(dāng)代大學(xué)生樂于創(chuàng)新，能夠創(chuàng)造出符合自身的網(wǎng)絡(luò)語言，在網(wǎng)絡(luò)世界中，他們會(huì)創(chuàng)造很多具有時(shí)代特點(diǎn)、別出心裁的網(wǎng)絡(luò)詞匯，在打造符合自身特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)空間中，進(jìn)行溝通和交流?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生與之前的大學(xué)生具有明顯的區(qū)別，通過便捷的網(wǎng)絡(luò)，能夠獲取想要了解的東西，所以他們更加看重的是打造符合自身特點(diǎn)的專屬網(wǎng)絡(luò)語言。

（二）網(wǎng)絡(luò)社區(qū)助推大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和行為方式也產(chǎn)生了變化。因?yàn)椤?0后”的大學(xué)生，主要是伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成長的一代，所以網(wǎng)絡(luò)交友需求也比較強(qiáng)烈，喜歡在網(wǎng)絡(luò)根據(jù)自己的興趣愛好交友，進(jìn)而形成社區(qū)和圈群。這些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)有很多種類，比如影視、動(dòng)漫、游戲等興趣部落，大學(xué)生一般都會(huì)加入相應(yīng)的圈子。當(dāng)前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流按照不同的圈群，都各有其特色，有自己的網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)。大學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)語言，有的來自于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的源于娛樂，還有的來源于動(dòng)漫。其中，也出現(xiàn)了一些暗語和熱梗。隨著使用者的擴(kuò)大，各類網(wǎng)絡(luò)語言在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，最終成為社會(huì)流行用語。

（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的重要媒介

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)語言的傳播也是需要渠道的，主要是通過各種軟件和平臺(tái)的技術(shù)支持，作為網(wǎng)絡(luò)語言傳播的主渠道。互聯(lián)網(wǎng)成為現(xiàn)代信息社會(huì)交流的主要媒介，滲透到人們生活的方方面面，所以對(duì)人們的影響比較深刻，大學(xué)生群體也不例外?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及和深入發(fā)展，會(huì)對(duì)大學(xué)生的語言表達(dá)進(jìn)行重塑。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種媒介技術(shù)更新速度特別快，新型的互聯(lián)網(wǎng)媒介便作為網(wǎng)絡(luò)語言傳播的引擎，很多網(wǎng)絡(luò)熱詞都是通過平臺(tái)進(jìn)行擴(kuò)散開來的。B站、抖音已經(jīng)成為大學(xué)生經(jīng)常瀏覽的平臺(tái)，語言信息量也比較多。在網(wǎng)絡(luò)語言交流比較頻繁的時(shí)候，各類的新詞也會(huì)被創(chuàng)造、使用及傳播。

二、高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作對(duì)策探究

新時(shí)代大學(xué)生所使用的網(wǎng)絡(luò)語言，逐漸普及到社會(huì)層面，這其實(shí)對(duì)高校文化及思政教育，產(chǎn)生了影響。對(duì)于“00后”大學(xué)生的新特點(diǎn)，高校思政工作和思政教學(xué)要給予重視，更新教育理念，優(yōu)化教育方法，推動(dòng)高校思政教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。

（一）對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)負(fù)面影響進(jìn)行積極指導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)語言作為大學(xué)生群體主要運(yùn)用的表達(dá)方式，在使用的時(shí)候，也會(huì)存在負(fù)面的影響，會(huì)帶來一定的隱患。譬如，一些比較低俗的網(wǎng)絡(luò)詞匯正在影響著大學(xué)生的理性認(rèn)知。由于大學(xué)生還處于正確三觀的形成時(shí)期，對(duì)于一些低俗化的網(wǎng)絡(luò)語言，出于各種原因，可能會(huì)進(jìn)行使用。如果負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)語言不斷擴(kuò)散，也會(huì)從網(wǎng)絡(luò)延伸到現(xiàn)實(shí)。在不良的網(wǎng)絡(luò)語言包圍之下，大學(xué)生可能會(huì)喪失正確的判斷。部分網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的是消極頹廢的思想，有的還帶有叛逆色彩，無疑對(duì)大學(xué)生的思想心理造成一定的影響，對(duì)于可貴的優(yōu)良品質(zhì)，有可能也會(huì)被消解。大學(xué)生的思想和心理，很容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響，如果消極負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)不斷擴(kuò)散，就會(huì)消解大學(xué)生積極樂觀的價(jià)值追求。倘若大學(xué)生頻繁使用網(wǎng)絡(luò)語言，就會(huì)弱化現(xiàn)實(shí)中的正確語言表達(dá)。因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)語言，不符合正確的語言語法，語序顛倒且使用隨意，這些都是存在的問題。倘若此類網(wǎng)絡(luò)語言成為學(xué)生主要的表達(dá)方式，就會(huì)對(duì)正統(tǒng)的語言表達(dá)產(chǎn)生沖擊，缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，也會(huì)對(duì)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活帶來負(fù)面的影響。比如，大學(xué)生的表達(dá)和交往，也許在網(wǎng)絡(luò)空間滔滔不絕，特別活躍，但是現(xiàn)實(shí)卻是相對(duì)安靜的狀態(tài)。

（二）加強(qiáng)培育當(dāng)代大學(xué)生正確三觀

網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，在某種程度上來說，折射出當(dāng)代大學(xué)生的審美和心理，高校在開展思想政治教育的時(shí)候，要以馬克思主義理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為價(jià)值觀的引導(dǎo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也是重要的理論支撐。通過正確思想和文化的教育，使學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)語言的時(shí)候，有一個(gè)正確的方向，健康地成長。學(xué)生對(duì)于新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語言，應(yīng)該如何正確運(yùn)用。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言有理性的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)的熱詞，包括學(xué)生所創(chuàng)造出來的網(wǎng)絡(luò)詞匯，之所以能夠傳播開來，并廣泛使用，是一種正常的現(xiàn)象，也并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)語言的存在和作用。按照馬克思唯物辯證法的思想，事物是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的。事物是流變的，語言也不例外。語言在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，便形成了網(wǎng)絡(luò)語言，并且網(wǎng)絡(luò)語言也是隨著時(shí)間的推移，不斷變化的。能夠發(fā)現(xiàn)，每年都有網(wǎng)絡(luò)高頻熱詞，到了下一年，可能就會(huì)被新的網(wǎng)絡(luò)詞匯所取代。所以，把其看成是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，就不會(huì)對(duì)其排斥，而是在網(wǎng)絡(luò)用語存在的情況下，進(jìn)行正確指引和教育。當(dāng)代大學(xué)生思維特別活躍，喜歡獨(dú)樹一幟、標(biāo)新立異，很多新的網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，能夠滿足他們的審美和需求。在肯定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言運(yùn)用的同時(shí)，也要重視網(wǎng)絡(luò)語言的負(fù)面影響。有些網(wǎng)絡(luò)語言不符合漢語規(guī)則，而且還有錯(cuò)別字的現(xiàn)象，特別是不健康的網(wǎng)絡(luò)語言，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的思想健康，都產(chǎn)生了消極影響。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念。我們所處的是法治社會(huì)，所以學(xué)生要提升法律的意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)語言的表達(dá)不是隨意的，也是具有法律界限的。無論何種情況，都不能損害國家的利益，要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)，倡導(dǎo)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)氛圍，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律。高校教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生使用帶有正能量的積極網(wǎng)絡(luò)用語，對(duì)消極負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行抵制，營造文明健康的互聯(lián)網(wǎng)語言環(huán)境。學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)語言的時(shí)候，避免網(wǎng)絡(luò)詞匯的濫用。網(wǎng)絡(luò)語言良莠不齊，所以要對(duì)其進(jìn)行甄別，在使用之前有正確的判斷和分析，然后進(jìn)行正確使用。不要為了追求所謂的新潮，而刻意去使用，應(yīng)當(dāng)規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語言。積極引導(dǎo)學(xué)生融入網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)造之中，不盲目跟風(fēng)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展趨勢，創(chuàng)造出積極的網(wǎng)絡(luò)語言。

（三）構(gòu)建高校思政教育教學(xué)語言體系

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，對(duì)于高校思政課教學(xué)有一定的影響。思政課教學(xué)的話語體系與大學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)語言還是有區(qū)別的，如果思政課能夠運(yùn)用一些帶有積極色彩的網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行授課，也會(huì)提升思政課的親切感。所以高校思政課教師要適應(yīng)學(xué)生語言表達(dá)的新特點(diǎn)，因材施教，適當(dāng)使用學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行表達(dá)，重視高校思政話語體系的構(gòu)建，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。思政教學(xué)過程中，講授內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際，貼近學(xué)生的思想，也要注意到學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，汲取流行網(wǎng)絡(luò)語言的有益部分，更新教學(xué)的內(nèi)容和方式，用形象生動(dòng)的事例把理論講清楚，用富有時(shí)代氣息的語言，開展思想政治教育教學(xué)。與此同時(shí)，重視學(xué)生個(gè)體化差異，思政教育的時(shí)候，避免單一教育方式，制定符合大學(xué)生需要的教育模式。在話語表達(dá)方面，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒介多以互動(dòng)形式出現(xiàn)的，大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自由發(fā)言和評(píng)論，所以學(xué)生更傾向于師生之間的平等對(duì)話。思政教育不是單向灌輸，而是師生之間的雙向互動(dòng)，營造和諧的交流氛圍。思政課教學(xué)的語言表達(dá)，除了貼近學(xué)生，還要通過學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的使用，了解學(xué)生的喜好，尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，用生活化的語言進(jìn)行表達(dá)，對(duì)學(xué)生困惑的問題進(jìn)行解答，讓高校思政課真正融入大學(xué)生群體之中，潤物細(xì)無聲，把灌輸說教轉(zhuǎn)變?yōu)榻拥貧獾乃颊?nèi)容。

三、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)語言在大學(xué)生群體的普及，會(huì)對(duì)日常的話語表達(dá)產(chǎn)生一定的影響。學(xué)生語言表達(dá)方式更為靈活多樣，具有時(shí)尚的特點(diǎn)，擴(kuò)充了語言表達(dá)的方式和內(nèi)容，同時(shí)也反映出學(xué)生的喜好和傾向。在高校思政教育教學(xué)工作中，話語體系和話語表達(dá)面臨一些挑戰(zhàn)。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)調(diào)整方式和方法，轉(zhuǎn)變教育理念，形成互動(dòng)式的教育引導(dǎo)，豐富和創(chuàng)新高校思政工作的語言表達(dá)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為前提，體現(xiàn)語言運(yùn)用的時(shí)代性，話語體系要具有生活化的色彩，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育思想。高校思政教育工作者不僅要提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，還要對(duì)語言表達(dá)進(jìn)行研究，加強(qiáng)話語表達(dá)的創(chuàng)新能力，與時(shí)俱進(jìn)。分析網(wǎng)絡(luò)語言形成的內(nèi)在機(jī)理和驅(qū)動(dòng)力，結(jié)合傳統(tǒng)思政話語體系，探索網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的規(guī)律，調(diào)整高校思政教育的思路和方法，打造良好的綠色教育生態(tài)。

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作者簡介：曲藝（1986—），女，漢族，吉林省吉林市人，博士，北部灣大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，主要從事高校思想政治教育教學(xué)研究。

基金：2020年廣西高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題：互聯(lián)網(wǎng)場域下新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)心理機(jī)制及引導(dǎo)對(duì)策研究（2020LSZ057）。