楊利

【摘要】體育課堂教學常規(guī)能夠有效限制教師與學生的課堂行為，保證課堂教學工作可以順利開展，是教師與學生必須遵守的行為規(guī)范。開展課堂常規(guī)，有助于構建合理的教學流程，同時實現(xiàn)對學生思想品德的教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的行為習慣以及組織紀律性。本文即介紹了小學體育課堂教學常規(guī)的構建，同時提出選拔體育小干部以及合理應用情景教學等具體方式，為我國小學體育任課教師教學工作提供參考。

【關鍵詞】小學教育;體育教育;課堂教學常規(guī)

引言

小學體育教師建立良好的課堂常規(guī)是保證小學體育課堂教學正常開展的基礎條件，同時也是保證小學體育課堂教學質(zhì)量的基礎。小學生處于身心快速發(fā)展的階段，不僅十分好動，且具有強烈的好奇心，對許多未知的東西充滿好奇，所以上課期間容易出現(xiàn)注意力不集中的問題，加之該階段學生缺乏自我約束能力，導致課堂教學效率并不高?；诖?，教師建立優(yōu)秀的課堂常規(guī)即成為提高學生課堂教學的關鍵所在。而如何建立與實施小學體育課堂教學常規(guī)也受到許多學者的關注與重視。

一、小學體育課堂教學常規(guī)構建

第一，課前常規(guī)。教師在開展正式教學之前，應先引導學生開展自主實踐，培育學生優(yōu)秀的體育鍛煉意識，強調(diào)前期各類教學詳細內(nèi)容，同時設立對應的教學目標，健全既有的教學規(guī)章制度，以此保證學生言行舉止的規(guī)范性，確保學生于主動參與的同時學習如何自我管理。

第二，課程常規(guī)。課中常規(guī)是所有體育教學活動的核心，教師需要在指定時間上課，明確課堂教學中需要遵守的禮儀，科學設計課程教學內(nèi)容，強化各個而教學環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。同時，教師需要傳授學生如何在活動中保護自己。為了令引導學生自主參與體育活動，認識到鍛煉的技巧與精髓，需要積極鼓勵學生認真鍛煉。而為了吸引學生注意力，教師應對學生當前學習情況予以表揚，尊重學生的主體地位，盡量減少對學生的批評，即便學生在課堂中出現(xiàn)不遵守課堂紀律的現(xiàn)象，教師應在課后與學生溝通，以保護學生的尊嚴，幫助學生建立學習信心。

第三，課后常規(guī)。教師完成課堂教學之后，需要結合學生課堂實際表現(xiàn)情況設計學生課后體育實踐活動，課后總結本節(jié)課程教學經(jīng)驗以及教學內(nèi)容。針對學生，教師應為其布置對應的課后作業(yè)，并要求學生在家長監(jiān)督下完成，以復習本機課程教學的內(nèi)容。如果學生完成質(zhì)量較高，且主觀參與性較強，應予以一定的表揚與獎勵，以激發(fā)學生課后訓練的熱情。不僅如此，教師應加強與家長的聯(lián)系，使得家長參與教學活動之中，掌握學生的學習狀況，獲得學生家長的支持。

二、學體育課堂教學常規(guī)落實方法

（一）選拔體育小干部

教師可以從學生中挑選小干部作為自己的助手，幫助自己一同開展課堂常規(guī)管理，例如集合隊伍、組織實踐活動等。小學生心智發(fā)展基本相近，如何選擇以及培養(yǎng)即成為重點。教師應通過課堂活動觀察學生是否具備承擔小干部責任的能力，開學初期，部分學生并不能有效控制自己，而部分學生則遵照教師要求管理自己的同時，管理其他學生，這種學生更適合作為體育小干部。選定小干部之后，教師應對小干部開展思想教育，使得小干部了解自己承擔的主要責任以及該崗位與教學工作質(zhì)量的關系，培養(yǎng)學生責任意識。同時，應積極培養(yǎng)學生樂于助人、甘于奉獻的精神，為其他學生建立良好的榜樣。最后，教師應充分發(fā)揮小干部的價值，要求各個小干部負責個人崗位，彼此之間相互幫助，一同建立高效的課堂。

（二）合理改變教學方式

伴隨科學技術的不斷發(fā)展，教師引入多媒體技術開展教學已經(jīng)成為主要趨勢。體育課堂教學工作中，多媒體輔助教學是十分有效的方式，學生不僅可以對教學內(nèi)容有直觀的了解，同時可以提高學生注意力與學習熱情。例如，教師在教授學生身體基礎姿態(tài)時，可以為學生播放我國解放軍閱兵式，通過挺拔的身姿激發(fā)學生鍛煉的熱情。教師在教書學生短跑技巧時，可以為學生播放我國運動員在奧運會比賽中的精彩片段，同時通過慢放、回放以及局部放大等技巧，向?qū)W生詳細介紹動作細節(jié)，幫助學生更為熟練地掌握運動技巧。此外，教師還可以通過講故事的方式開展教學活動，保證學生自覺參與并遵守課堂紀律。教師可以將課堂教學內(nèi)容改編為小故事，并要求學生扮演其中的角色，通過指定的體育動作完成各項任務。學生處于較為輕松愉快的氛圍之中，不僅鍛煉了身體，學習了運動技巧，同時愿意自覺遵守教師制定的各項紀律，積極地參與活動。久而久之，學生將更加喜歡運動，對推動學生身心全面發(fā)展而言具有積極意義。

結語

小學體育課堂常規(guī)以及教學活動對教師個人能力提出較為嚴格的要求，教師在日常教學中，應有意識地培養(yǎng)學生教學常規(guī)意識，使得學生自覺遵守課堂規(guī)律，并積極參與各項體育活動之中，提高學生學習熱情。教師可以通過選拔小干部以及改變教學方式等方式，使得學生使用教學常規(guī)，以提高課堂教學質(zhì)量與效率。

參考文獻：

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