馬曉寧 馬曉銀 胡雙林

【摘要】信息化技術(shù)的應(yīng)用在我國(guó)現(xiàn)代化教育教學(xué)中逐漸成為一大熱點(diǎn)。信息化技術(shù)能夠提高中高職院校學(xué)生的的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)信息化教學(xué)的發(fā)展。本文針對(duì)中高職院校中醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)融合進(jìn)行探究，為促進(jìn)中高職院校中醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)水平的提高奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中高職院校;信息技術(shù);醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)方法

醫(yī)學(xué)作為實(shí)踐性極強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，不僅要求學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且需要極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力。但由于中高職院校教學(xué)資源較為短缺，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法滿足當(dāng)下的醫(yī)學(xué)教學(xué)要求。近年來(lái)，科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與教學(xué)方法的結(jié)合逐漸實(shí)施在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化也逐步顯現(xiàn)出其不可替代的重要作用。

一、中高職院校信息技術(shù)概述

信息技術(shù)主要是指通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行獲取以及處理的各類方法技能，主要包括運(yùn)用科學(xué)計(jì)算方式、數(shù)據(jù)處理、自動(dòng)控制以及智能模擬等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于不同的信息技術(shù)有著不同的工作流程，其主要是包括對(duì)信息的獲取、信息標(biāo)準(zhǔn)化以及對(duì)信息的傳遞及儲(chǔ)存等。信息技術(shù)的介入，使得課程實(shí)施改革變得容易很多，通過(guò)多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)手段，不僅可以為教師的教學(xué)提供幫助，使其順利且連貫地完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教師與學(xué)生間的交流情況起到改善作用，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)及知識(shí)展開(kāi)充分思考，并為自己制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在中高職院校展開(kāi)教學(xué)工作時(shí)，適當(dāng)結(jié)合信息化技術(shù)，對(duì)于院?？蒲小⒔虒W(xué)及教育產(chǎn)業(yè)都會(huì)有一定的積極影響，是影響教學(xué)質(zhì)量的重要變量。因此，將信息技術(shù)與中高職院校教學(xué)相結(jié)合是十分有必要的。

二、信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更具規(guī)范性

相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，信息技術(shù)主要體現(xiàn)在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化以及多媒體化這四個(gè)方面，信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合使得教學(xué)不再受到空間、時(shí)間等約束。對(duì)于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)而言，結(jié)合后的教學(xué)模式，可以為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)。在對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，信息技術(shù)的應(yīng)用主要作為教學(xué)輔助，通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的數(shù)據(jù)采集、記錄以及儲(chǔ)存，并通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)還原，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的重現(xiàn)，并且將傳統(tǒng)的實(shí)物實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合，使得抽象的教學(xué)內(nèi)容逐漸清晰明朗，便于學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與觀察，可以有效提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)成果。對(duì)于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，基本實(shí)操是教學(xué)內(nèi)容的重中之重的部分，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)生安全完成實(shí)驗(yàn)并順利取得正確結(jié)果的基本，在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生大多都只是單一聽(tīng)從教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解，觀察教師操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)中所需格外注意的規(guī)范及要點(diǎn)極易疏忽，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，為使得學(xué)生可以清晰的認(rèn)識(shí)到不規(guī)范的操作可能導(dǎo)致的錯(cuò)誤，提升學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，同時(shí)降低教師的工作任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量及效率的提升，信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合是十分有必要的。

（二）建設(shè)實(shí)踐教學(xué)線上平臺(tái)，使其更具便捷性

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，其主要教學(xué)目的就是對(duì)應(yīng)用型人才進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生的臨床能力。通過(guò)集合信息技術(shù)，建立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，對(duì)先進(jìn)的高科技實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用，對(duì)整體實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行體系建設(shè)，為學(xué)生提供適宜的教學(xué)方法，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式。在信息技術(shù)的加持下，學(xué)生的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)不再受到時(shí)間、空間的拘束，使得醫(yī)學(xué)生可以隨時(shí)隨地可以展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大幅度提高了實(shí)驗(yàn)的操作性與交互性。不僅如此，教師還可以及時(shí)得到實(shí)驗(yàn)操作的反饋結(jié)果，減少教師的工作負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)生可以得到更多的實(shí)操機(jī)會(huì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力起到促進(jìn)作用，促使現(xiàn)代化、科學(xué)化的教學(xué)管理實(shí)施，逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的資源共享，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)結(jié)合信息技術(shù)，不僅可以為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，而且可以使中高職院校間醫(yī)學(xué)專業(yè)的更好聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息共享，加大對(duì)教學(xué)資源的有效利用，形成更加完善的教學(xué)體系。

（三）結(jié)合先進(jìn)信息技術(shù)，使教學(xué)資源得到豐富

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容錯(cuò)綜復(fù)雜，學(xué)生應(yīng)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多方面掌握，為提高學(xué)生對(duì)試驗(yàn)內(nèi)容的了解程度，除去對(duì)教學(xué)基本理論內(nèi)容的掌握外，還需根據(jù)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法及相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行合理梳理及有效安排，將實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行緊密結(jié)合，不斷豐富拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程，提高學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，有效結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)，不僅可以豐富系統(tǒng)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，并且可以為實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效提供便利、豐富的教學(xué)條件，對(duì)于提高教學(xué)效率起到促進(jìn)作用。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)中高職院校中信息技術(shù)利用的必要性，以及信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)信息技術(shù)與教育教學(xué)進(jìn)行融合時(shí)，可以有效降低醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的限制、時(shí)間與空間的束縛。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，有效促進(jìn)教學(xué)模式的多樣化發(fā)展。

【本文系2021年陜西省一般研究課題“中高職院校信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合實(shí)踐研究”（課題編號(hào)： 2022SZX352 ）階段性成果】

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