張宇闐

摘 ?要：詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在中等職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用自然拼寫(xiě)能提高學(xué)生的拼寫(xiě)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本文分析自然拼讀法在中職學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的重要性和應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;英語(yǔ)教學(xué);自然拼讀法;單詞學(xué)習(xí)

一、中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

英語(yǔ)對(duì)于很多中職生來(lái)說(shuō)是難題，靠傳統(tǒng)的死記硬背來(lái)記單詞讓很多學(xué)生單詞讀不準(zhǔn)，句子讀不順，更別說(shuō)閱讀和寫(xiě)作。久而久之，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)不好，導(dǎo)致沒(méi)興趣，學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，形成了惡性循環(huán)，更不愿意學(xué)英語(yǔ)了。因此，我們應(yīng)該更新教學(xué)觀念，尋找有效記學(xué)習(xí)單詞的教學(xué)方法才是重中之重。

二、自然拼讀法

自然拼讀法，是英語(yǔ)國(guó)家兒童學(xué)習(xí)詞匯的一種常見(jiàn)方法。事實(shí)上，自然拼寫(xiě)是一種學(xué)習(xí)發(fā)音的方法，它是由語(yǔ)言發(fā)音的自然規(guī)律所誘導(dǎo)的。它是根據(jù)字母本身的發(fā)音，以及不同字母組合的發(fā)音，找出相同的音源，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、系統(tǒng)化的整合。自然拼寫(xiě)法在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重單詞的發(fā)音和形式，使學(xué)生在聽(tīng)到單詞的時(shí)候能夠閱讀和書(shū)寫(xiě)。在英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，孩子和學(xué)生們不是依靠死記單詞，而是靠自然拼讀。因此，將這種方法引入中國(guó)，可以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的理解，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

三、自然拼讀法的優(yōu)勢(shì)

通過(guò)自然拼寫(xiě)的訓(xùn)練，學(xué)生可以看到英語(yǔ)的形狀，了解它的聲音，傾聽(tīng)它的聲音，了解它的形狀，避免學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的負(fù)擔(dān)。這樣即使有一本有很多生詞的英語(yǔ)書(shū)，學(xué)生也能用拼讀法正確讀出單詞。而沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生詞，只要能讀出就能拼寫(xiě)出來(lái)。背單詞歷來(lái)就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感到最難的事，但如果掌握了自然拼讀法，背單詞就變得輕松，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也讓人愉快。學(xué)生從此更容易記憶單詞，英語(yǔ)單詞記憶并不是一件難事，能讓學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

四、自然拼讀法在中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

（一）循序漸進(jìn)，逐步掌握

中職生相對(duì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱、缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，靈活運(yùn)用自然拼讀法并不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)由淺入深，由易到難的練習(xí)過(guò)程。因此，作為中職教師，在進(jìn)行自然拼讀法教學(xué)中，我運(yùn)用三步教學(xué)法。 第一步：課前預(yù)習(xí)，自主拼讀。讓學(xué)生課前運(yùn)用自然拼讀法提前預(yù)習(xí)，讀熟新單詞。第二步：課中督促，提高效率。在上課時(shí)抽五分鐘聽(tīng)寫(xiě)單詞或者讓學(xué)生拼讀單詞，注重發(fā)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。第三步：課后交流，鞏固效果。課后可以讓學(xué)生們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種學(xué)習(xí)軟件，鞏固學(xué)習(xí)成果。讓他們通過(guò)跟讀、模仿、錄音、配音等方法，體會(huì)原汁原味的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。因此在教學(xué)中，作為教師一定不能急于求成，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步由易到難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法并進(jìn)行練習(xí)。

（二）基于課本，真抓實(shí)練

以中職教材英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊一第六單元你想點(diǎn)餐嗎？ 為例，將自然拼讀法引入課堂，基于單詞學(xué)習(xí)，著重對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力及口語(yǔ)技能加以訓(xùn)練。讓學(xué)生們課前預(yù)習(xí)，自主拼讀。班上每位同學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)能力都不同，所以我對(duì)學(xué)生們的要求也不一樣，一直遵循著聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，注重操練的原則，將自然拼讀法引入課堂，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難。在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生將所有黑體單詞進(jìn)行流利連貫地拼讀，并兩人一組為學(xué)習(xí)伙伴，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。我會(huì)對(duì)一些拼讀有難度的單詞進(jìn)行提示，比如本課時(shí)的難詞有restaurant，menu，expensive，specialty。針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)卦黾与y度，拼讀更多的詞匯和句式。另外，我經(jīng)常會(huì)從課文中選取合適的一小段，要求學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏，在課前使用自然拼讀法反復(fù)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，最好能夠脫口而出。本課時(shí)選取的內(nèi)容為：I think Chinese food ?is more delicious than Western food.

（三）新科技支持中職英語(yǔ)自然拼讀法

中職英語(yǔ)教學(xué)更加傾向于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)審美能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，因此在中職英語(yǔ)教學(xué)中合理融入現(xiàn)代化教學(xué)模式是非常有必要的。

應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行英語(yǔ)自然拼讀法詞匯教學(xué)，能讓教學(xué)過(guò)程更加豐富有趣以及高效。在教學(xué)過(guò)程中，教師先利用交互式電子白板播放與自然拼讀法詞匯相關(guān)的圖像、視頻等，創(chuàng)設(shè)出自然拼讀法單詞學(xué)習(xí)情境與氛圍，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)知。在給教學(xué)工作奠定好基礎(chǔ)后，教師就可接著用交互式電子白板向?qū)W生直觀展示自然拼讀法詞匯結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生拼寫(xiě)詞匯同時(shí)猜測(cè)詞匯含義。在這一階段，教師可向?qū)W生提出一些啟發(fā)性問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行思考與猜測(cè)，從而加深學(xué)生對(duì)單詞的理解與記憶。

總之，自然拼讀法符合我校中職生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，它對(duì)中職英語(yǔ)單詞教學(xué)具有重要意義。自然拼讀法在中職英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，將詞匯、聽(tīng)力及口語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，在提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心的同時(shí)培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力和積極性。

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