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        新媒體形勢下高校黨史學(xué)習(xí)教育模式構(gòu)建探究

        2021-12-19 23:09:21葛芳玉
        小作家報·教研博覽 2021年44期
        關(guān)鍵詞:新媒體高校

        葛芳玉

        摘要:黨史學(xué)習(xí)教育作為高校思政教育的重要內(nèi)容,通過開展黨史學(xué)習(xí)有助于大學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),了解更多關(guān)于中國共產(chǎn)黨建黨、抗戰(zhàn)經(jīng)驗等方面的知識,以進一步激發(fā)大學(xué)生的愛國情感,增強他們的歷史責(zé)任感。傳統(tǒng)的高校黨史學(xué)習(xí)教育模式僅僅在課堂中直接講解相關(guān)知識,但其不注重學(xué)生情感的培養(yǎng),學(xué)習(xí)的效果也不理想。因此,革新當前的高校黨史學(xué)習(xí)教育模式至關(guān)重要,文章站在新媒體視角下,結(jié)合新媒體信息傳統(tǒng)的優(yōu)勢,構(gòu)建了以微信、QQ、微視頻、VR技術(shù)為依托的新型黨史學(xué)習(xí)教育模式,從而幫助學(xué)生更全面地掌握黨史知識,促使大學(xué)生建立正確的價值觀念。

        關(guān)鍵詞:新媒體;高校;黨史學(xué)習(xí);教育模式

        中圖分類號:A?文獻標識碼:A?文章編號:(2021)-44-318

        引言

        黨史傳承著中國共產(chǎn)黨人偉大的民族精神和革命傳統(tǒng),開展黨史學(xué)習(xí)教育符合當前高校教育教學(xué)要求,是目前高校思政教育的重要內(nèi)容。全國思政大會中明確指出“高校應(yīng)該培養(yǎng)新時期優(yōu)秀的大學(xué)生,提升大學(xué)生文化自信和道德素養(yǎng)”。而伴隨著新媒體時代的到來,海量信息直接影響到大學(xué)生的思想方式和行為習(xí)慣,想要把握住新時期黨史學(xué)習(xí)的話語權(quán),高校教育教學(xué)過程中也應(yīng)該順應(yīng)新媒體潮流,積極開展創(chuàng)新教學(xué),以革新出黨史學(xué)習(xí)教育的新路徑。

        一、新媒體形勢下黨史學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育模式的應(yīng)用

        (一)開展雨課堂教學(xué),幫助學(xué)生深入理解黨史知識

        新媒體技術(shù)的應(yīng)用跨越了時間和空間的限制,尤其是移動媒體是目前影響力最大、規(guī)模最大的新媒體,成為信息傳播的主流媒介。開展高校黨史學(xué)習(xí)時,可以擴大工作覆蓋面,通過借助移動媒體,實現(xiàn)線上和線下的教育,提升傳播的效率;采用多渠道聯(lián)動的方式,實現(xiàn)對現(xiàn)有資源的深入挖掘,以對不同傳播內(nèi)容進行傳播,從而構(gòu)建系統(tǒng)化的高校黨建學(xué)習(xí)系統(tǒng)。例如:高校開展黨史學(xué)習(xí)時,首先積極開展雨課堂教學(xué),讓學(xué)生在課下借助碎片化的時間,利用“掌上App”和“黨建云”微信公眾號,隨時隨地的學(xué)習(xí)黨史知識。同時,教師在線上還可以讓學(xué)生鏈接更多學(xué)習(xí)黨史知識的網(wǎng)站,如:紅旗博客或者線上紅色景點地圖、黨建特色表情作品等,其不僅能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)課時不足,還能夠解決黨建服務(wù)功能不足的問題。其次,學(xué)生們在雨課堂視頻中學(xué)習(xí)一些知識點,并做相關(guān)的習(xí)題,然后將自己不懂的地方或重點內(nèi)容做好標記,教師根據(jù)學(xué)生們的反饋總結(jié)學(xué)生們經(jīng)常犯的錯誤,開展線上的互動。最后,課后開展小組討論,并由教師進行知識的講授,給予學(xué)生更多意見。由此可見,這種傳統(tǒng)教學(xué)模式彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足,有效提升了黨史學(xué)習(xí)的效果,也能夠調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強了教學(xué)趣味性,使得學(xué)生能夠更深入地學(xué)習(xí)黨史知識。

        (二)打造微課堂,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果

        傳統(tǒng)的高校黨史學(xué)習(xí)教育模式主要以“課程講授、課外實踐、主題教育”等模式講解黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容。而新媒體時代的到來,教學(xué)模式也應(yīng)該有所改變,以滿足學(xué)生根本需求為出發(fā)點,豐富和創(chuàng)新當前的教育模式。從近幾年上映的幾部革命題材電影來看,很多大學(xué)生在觀看時都會在社交平臺中發(fā)表自己的感想,抒發(fā)自身的愛國情懷。還有些大學(xué)生會在電影屏幕上發(fā)表自己對于國家的自豪和熱愛。這就可以看出,當代大學(xué)生并非不關(guān)注自己的國家,他們更愿意用自己的方式釋放情感。因此,在開展黨史學(xué)習(xí)時,應(yīng)該以學(xué)生的興趣為出發(fā)點,打造“微視頻”黨史學(xué)習(xí)的課堂,并借鑒百家講壇中《黨史故事一百講》的方式,實現(xiàn)課堂講授與微視頻的相互融合,從而使得黨史內(nèi)容在講解時更加生動。另外,教師還可以將黨史學(xué)習(xí)“搬到”課外,利用“微互動”或者“微直播”等形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情,如:教師將當前的時政熱點上傳到釘釘軟件中,然后讓大學(xué)生針對微內(nèi)容展開討論和學(xué)習(xí),幫助學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的黨史內(nèi)容深入到腦海之中。教師充當“把關(guān)人”的角色,對于學(xué)生們表達出的每一條評論或者信息等都認真檢查,以做好輿情的指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建正確的價值觀念和主流的思想。

        (三)課堂中融入VR技術(shù),開展沉浸式學(xué)習(xí)

        黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新有助于調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生們在新的教育模式中對知識進行體驗和感悟。例如:針對一些有條件的高校,可以通過打造VR技術(shù),構(gòu)建虛擬的實訓(xùn)室,課堂中教師借助多媒體展現(xiàn)紅色舊址中的歷史遺產(chǎn),并且通過游戲或者虛擬體驗紅軍長征的場面,讓學(xué)生通過立體式的觀看歷史遺產(chǎn)和場景等,以切實感受到黨的巨大變化和來之不易的成功。

        二、新媒體形勢下高校黨史學(xué)習(xí)教育模式構(gòu)建的注意事項

        (一)構(gòu)建一支專業(yè)性強、信息技術(shù)應(yīng)用較強的教師隊伍

        利用新媒體技術(shù)開展黨史學(xué)習(xí)教育已經(jīng)成為高校教育教學(xué)的新趨勢,因此,這就需要一支更加專業(yè)性強的師資隊伍作為支撐,全面增強教師隊伍的信息技術(shù)應(yīng)用能力。一方面,加大培訓(xùn),讓高校教師隊伍能夠靈活運用新媒體手段,在課堂中運用視頻或者歌曲等傳統(tǒng)黨史故事。另一方面,積極開展交流會和主題活動,評選最佳的教學(xué)設(shè)計方案,在交流和互動中讓教師隊伍補充自身的不足,學(xué)習(xí)更多先進的教學(xué)模式。

        (二)學(xué)校應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺,為開展黨史學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)保障

        為了能夠構(gòu)建新媒體教育模式,高校應(yīng)加大資金投入,學(xué)習(xí)和引入更多先進的教學(xué)理念,通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺,如:抖音、微信公眾平臺等,從而進一步擴大黨史學(xué)習(xí)教育的渠道。另外,學(xué)校和教師應(yīng)該對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行摒棄,應(yīng)迎合當前學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識的需求,從而提升教育的質(zhì)量和效果。

        總結(jié)

        高校黨史學(xué)習(xí)教育模式的創(chuàng)新應(yīng)結(jié)合新媒體的優(yōu)勢和作用,為學(xué)生打造趣味性強、實踐性強的學(xué)習(xí)課堂。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會在受到時間和空間的制約和束縛,通過線上的交往、互動、體驗,有助于掌握更多黨史知識,了解和體會到中國共產(chǎn)黨的無畏獻身精神,了解到當前美好生活的來之不易。可見,新媒體技術(shù)與黨史學(xué)習(xí)的相互融合,使得黨史內(nèi)容“活起來”,在之后的教育教學(xué)過程中,我們應(yīng)該認識到新媒體融入教育中所發(fā)揮出的重大優(yōu)勢,從而讓新媒體成為當前開展黨史學(xué)習(xí)教育的主要陣地。

        參考文獻

        [1]林升云.廣東江門市新會區(qū)多維度開展黨史學(xué)習(xí)教育輿論宣傳工作[J].人口與健康,2021(08):14.

        [2]張莎.論黨史學(xué)習(xí)教育中新媒體的傳播應(yīng)用[J].新聞研究導(dǎo)刊,2021,12(14):10-12.

        [3]沈進虎.地方黨報新媒體平臺如何做好重大主題報道——以秦楚網(wǎng)黨史學(xué)習(xí)教育融媒體報道為例[J].新聞前哨,2021(06):29-30.

        [4]段冠強.新媒體時代在大學(xué)生中開展中共黨史教育路徑探究[J].山西青年,2020(04):255.

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