黎金宏

摘? 要：文本圍繞初中校園足球教學理念與訓練方式進行了綜合探究，首先通過分析初中校園足球的教學理念來對當下初中足球教學現狀進行了評判，然后分析了初中校園足球教學的具體訓練方式和發(fā)展手段。

關鍵詞：初中;校園足球;教學理念;訓練方式

引言

根據相關調查研究表明，歐洲足球運動長盛不衰的原因在于歐洲國家注重孩子從小的足球教育，并且也注重足球在國內的發(fā)展，我國相比于歐洲國家，關于足球訓練的訓練量較小，并且沒有注重足球運動在小學、初中階段的培養(yǎng)，這就導致大部分學生缺乏足球訓練。并且學校對于課間時間的活動也沒有明確規(guī)定，教師對于校園足球運動的教學理念不足，忽視了足球的基礎性訓練和重要地位，這就從根本上影響了兒童的足球訓練。在當下的初中體育教學體系中，不僅應該從教學方式上進行優(yōu)化，同時也要從教學理念上重視足球教學。使得我國足球發(fā)展能夠得到全面推進，初中學生的體育發(fā)展也能夠有長足的動力。

一、初中“校園足球”教學理念分析

（一）初中校園足球操作性訓練

在初中足球訓練教學中，體育教師應該通過實操性訓練來對學生進行有針對性的教學，并實現足球訓練的目標。足球這項運動的訓練主要考察的是人們的反應速度和運動技巧，考驗學生的體育綜合素質。并且足球運動能夠激發(fā)人體潛能，因此這項運動備受人們喜愛。在我國的三大球類運動中，足球的地位也是舉足輕重。

在足球運動中，人們需要通過團隊競技的方式進行活動，并且在活動中要時刻保持清醒的頭腦和強健的體能，還需要人們擁有極強的團隊協作意識和合作能力。足球的魅力也正在于此。在進行初中校園足球教學中，需要對學生的身體素質，尤其是體能進行針對性訓練，多做一些關于體能維持和體能提升相關的訓練內容，這樣學生就能夠在球場上肆意地奔跑，完成整場比賽。同時初中體育教師還應該注重學生的足球技術訓練，足球技巧的應用是建立在長效的體能之上的，將足球技術和體能相結合，能夠使得學生在團隊競技中獲得勝利。團隊合作也是足球比賽中的重要一項。需要學生之間制定針對性的團隊戰(zhàn)術，分配每個人的合理位置，應該用什么樣的戰(zhàn)術應對對方的戰(zhàn)術，這樣才能夠讓學生在比賽中擁有較大的勝算。初中體育教師也應該針對策略方面對學生進行培養(yǎng)，使得學生的足球智商變高。

（二）初中校園足球的宏觀訓練

在進行初中足球教學的過程中，應該注重足球本身的教育。也就是要求教師能夠對足球訓練擁有完整的統(tǒng)籌性策略和規(guī)范性教學方式，對于足球訓練，首先應該做好教學內容的掌握。足球比賽被本身存在很多的規(guī)則，這就要求教師在教學過程中講清楚規(guī)則內容，讓每一名學生都能夠成為一名小裁判，時刻在球場上關注自己的行為是否合規(guī)。并幫助學生樹立正確的體育觀念，培養(yǎng)學生的團隊協作精神，促成學生的公平競爭體育理念，并增進學生間的感情。在進行體育訓練時，應該從最基本的訓練開始，對足球運動中的傳球方式、運球方式、踢球腳法等進行針對性訓練，然后在這些足球基本功日漸扎實之后，對學生進行連貫性的動作訓練，在難度和速度上進行加強，同時還要對學生進行適當的體能訓練，使得學生的技巧能夠通過良好的體能運用出來。在訓練的過程中不得操之過急，應該在保證訓練效果的同時使得訓練內容松弛有度，這樣才能夠提升初中學生的綜合素質。

二、初中“校園足球”教學理念的訓練方式

對于初中生而言，他們普遍處于較為青春的階段，因此體能上也能夠負擔一定的運動量，可以適當地組織學生進行小型的足球比賽，培養(yǎng)學生的觀察能力，然后體育教師還要在現場進行技術指導和戰(zhàn)術指導，并根據體育理論課堂中所講授的足球知識來匹配對應的足球訓練。體育教師還應該在學生切磋競技的過程中觀察每一名學生的運動狀態(tài)，分析學生的運動優(yōu)勢和不足之處，并結合理論知識發(fā)揮學生的長處，彌補學生的短處，這樣就能夠促使每一名學生都能夠在校園足球競技中發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

學習足球應該從小抓起，這樣才能夠使得孩子的運動能力和足球智商不斷提升，在足球競技中進行傳遞和對抗時，需要營造健康的場地，這樣才能夠避免學生在運動中受到肢體傷害。在進行足球的實際訓練時，應該注重學生本位的教學觀念，以引導和啟發(fā)作為基礎的教學手段，使得學生的訓練積極性得到保證，并能夠在參與到足球訓練的過程中提升自我創(chuàng)新意識。通過反復訓練足球技能，這些小球員的自我認知水平能夠大幅提升，并且足球技能也能夠進一步精進。

在足球訓練中應該注重訓練的趣味性，興趣是一切活動開展的前提，也是初中體育教學的開展契機，學生每天都把大量的精力放在理論知識的學習上，面對課業(yè)負擔和中考壓力，學生日常花在體育運動上的時間并不多。針對這種現象，初中體育教師應該著重于初中體育運動的宣傳工作，讓更多的學生了解體育，了解足球，對足球運動產生濃厚的興趣，這對于學生來說是意義非凡的。

三、結束語

綜上所述，通過開展初中校園足球活動，學生的興趣愛好能夠被極大激發(fā)，并且能夠在長期的足球運動中保持身心健康發(fā)展，通過足球體驗的教學理念開展足球教學，我國的足球事業(yè)也能夠得到長效發(fā)展，從孩子抓起的足球發(fā)展是擁有強大的動力的，并且足球事業(yè)也有可能成為學生的終身事業(yè)，學生能夠通過足球學習得到全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]譚佳智， 張春志. 中學校園足球訓練現狀的探討[J]. 當代體育科技， 2019（21）：133-133.

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