程軍

摘? 要：在當前網(wǎng)絡信息時代的社會背景下，計算機技術在我國各行業(yè)得到較好的運用。高職院校作為當前職業(yè)的教育導向，其能夠為我國社會培養(yǎng)和輸送大量的相關人才，從而提高當前我國的整體的發(fā)展與建設。為此，在當前高職計算機教學中應該做好相應的改革工作，同時還要做好各方面的創(chuàng)新工作，這樣有利于推動我國教育的進一步發(fā)展與提升。本文首先分析當前高職計算機教學改革的重點，其次提出了對應的有效策略，以供參考。

關鍵詞：高職院校;計算機教學;教學改革;實施路徑

引言

在當前的就業(yè)環(huán)境下，各企業(yè)對于人才的要求不斷提高，現(xiàn)代人才不僅需要具備“專業(yè)能力”，同時在其他方面還需要具備較好的能力，特別是在當前網(wǎng)絡信息高度發(fā)展的時代下，任何專業(yè)都需要學生具備一定的計算機能力，這樣有利于他們更好的應用。而現(xiàn)如今的高職院校中學許多學生對于計算機的學習并不重視，計算機的相關課程理論和程序化內(nèi)容都沒能結合實際教學內(nèi)容展開，教師的教學理念也沒有結合社會發(fā)展做好相應的更新，在這樣的情況下使得學生的學習能力受到了一定的限制，在這樣的情況下使得他們在短時間內(nèi)無法勝任自身的崗位。為此，高職院校應該結合實際情況加強計算機方面的教育，同時還要采取有效的方法提高學生的信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，這樣能夠為學生提供較好的基礎。

一、高職計算機教學改革的重點

在當前高職院校計算機教學中，普遍存在的問題是現(xiàn)代的教學模式。現(xiàn)在高職院校計算機教學理論與實踐內(nèi)容不能有效結合，這也使得當前計算機教學課程的實用性不強，計算機相關教學內(nèi)容沒有及時進行更新，同時在教學方式上也沒有做好創(chuàng)新這些問題，都對學生學習，計算機形成了一定限制。很多情況下，教師都采用傳統(tǒng)不變的教學形式展開這樣的教學方法，早已不能滿足時代的需求，所以使得學生對于學習的內(nèi)容不感興趣。高職院校作為培養(yǎng)當前技術人才，應當采取有效的戰(zhàn)略，加強對于人才的培養(yǎng)，從而滿足當前社會的需求。在具體開展中，高職院?？梢赃m當?shù)呐c企業(yè)進行合作，并充分利用企業(yè)的現(xiàn)有資源與學業(yè)進行有效結合，這樣能夠形成全新的教學模式，從而讓學生更好的領悟到相關知識內(nèi)容還可以通過企業(yè)的形式進行實習與工作，在這樣的情況下，計算機教育理論與實踐形成了較好的結合。而且在具體的開展中，學生們通過學習到的計算機理論在企業(yè)中進行應用，可以發(fā)現(xiàn)自身學習中的不足，再通過有效的方式提高自身的能力，從而在未來的工作中更好的利用計算機技術。另外，學校與企業(yè)進行合作，可以建設相應的實踐基地，在相應的激勵之中學生可以為企業(yè)做一些簡單的外包服務工作企業(yè)可以將一些比較簡單的編程或是程序維護交配給學生進行工作，通過這樣的方式使得學生的能力有所提升，從而讓他們更好的提高自身的計算機能力。

二、高職計算機教學改革的實施途徑

（一）以就業(yè)為導向的計算機教學改革

高職院校的計算機教學改革應當以就業(yè)為主要導向，同時還要結合實際情況培養(yǎng)復合型人才。高職院校應該合理的明確自身定位以及學校自身的優(yōu)勢和特點，具體開展中應該結合學校自身的發(fā)展方向以及社會環(huán)境展開與綜合性大學相比，高職院校更加重視技術型人才的培養(yǎng)?；蛘咴盒Ｓ嬎銠C改革應該結合當前就業(yè)的導向?qū)W生進行引導，這樣能夠讓學生熟練地在崗位上運用自身的計算機技術。根據(jù)當前不同的地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展以及行業(yè)需求，高職院校應該采取不同的角度對學生進行培養(yǎng)，從而培養(yǎng)綜合性人才，使得高職院校在未來的發(fā)展中越來越理想，同時還能為我國的地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展作出較好的貢獻。

（二）創(chuàng)新師資隊伍培養(yǎng)模式

師資隊伍是當前高職院校計算機教學改革的重要保障，師資隊伍建設也是學校發(fā)展的根本。院校在具體創(chuàng)辦的過程中應該體現(xiàn)自身的特色，這樣有利于更好的在社會立足，同時還應該具備較好的教學水準，這樣能夠在教育事業(yè)上貢獻出自己的力量。在師資隊伍的建設過程中，高職院校應該結合當前計算機改革需求，做好相應的教育方針，同時還要及時創(chuàng)新教師團隊的建設。在具體的開展中，應該從現(xiàn)代職業(yè)教育理論轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代職業(yè)教育理論指導下的實踐突破，同時還要采取有效的方式加強計算機教學交流，這樣有利于幫助及時了解先進的教學理念，并在具體教學的過程中進行全面創(chuàng)新，從而有利于各項改善達到良好的教學目的，以此促進學生的全面發(fā)展。

三、結束語

綜上所述，在高職院校計算機教學的過程中，教學改革當前社會需求，在具體教學的過程中，應該重視其自身存在的問題，同時還要明確當前社會的主要發(fā)展方向，再結合實際情況做好創(chuàng)新，從而使得教學做好全面的改善，實現(xiàn)較好的教學效果。這樣有利于推動我國教育的整體改革，從而達到理想的教學目的，推動教育全面發(fā)展的同時，培養(yǎng)更多的社會型人才。

參考文獻：

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