杜珊

【摘要】黨史是高中學(xué)生的必修課，黨的光輝歷史是高中思想政治課堂教學(xué)的重要素材，將黨史教育寓于高中思想政治課堂教學(xué)，是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)在要求，同時(shí)也有助于培養(yǎng)高中生熱愛黨、熱愛社會主義的意識增強(qiáng)民族自信心和社會責(zé)任感，提高高中生的政治素養(yǎng)。教師應(yīng)在思想上對黨史給予充分的肯定和關(guān)注，創(chuàng)新黨史教育的方式和途徑，加強(qiáng)對本地紅色資源的利用，發(fā)揮黨史在高中思想政治課堂教學(xué)中的重要價(jià)值，進(jìn)而使高中學(xué)生成為推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的先鋒力量。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治;黨史教育;學(xué)習(xí)興趣

引言：

2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)：“要鼓勵(lì)創(chuàng)作黨史題材的文藝作品特別是影視作品，抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！绷?xí)近平總書記始終高度重視對青少年的黨史教育，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，使他們發(fā)展成為愛國、愛黨、愛社會主義的接班人[1]。習(xí)近平總書記的重要講話精神，為許多中學(xué)思想政治教師指明了方向。高中學(xué)生是中華民族的未來，對高中學(xué)生開展黨史教育，能夠提高學(xué)生對黨的認(rèn)識，使學(xué)生更好地承擔(dān)自己的歷史使命。

一、注重開發(fā)利用，豐富黨史教育融入高中思政課教學(xué)的資源

在開發(fā)利用黨史教育資源時(shí)，要做到三個(gè)側(cè)重。

一是彰顯黨的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。中國共產(chǎn)黨是一個(gè)光榮偉大的黨，在百年的風(fēng)雨歷程和艱苦奮斗中，形成了獨(dú)具特色的思想文化成果，孕育了偉大的革命和建設(shè)精神，如大慶精神、航天精神等，革命年代的井岡山精神、長征精神、抗日精神等[2]。這些精神凝結(jié)著偉大的愛國主義精神，這也是當(dāng)代高中學(xué)生必備的精神品質(zhì)之一。

二是弘揚(yáng)革命和建設(shè)的模范事跡，發(fā)揮道德示范作用。中國共產(chǎn)黨員是一群偉大的人，他們在中國革命和建設(shè)過程中用青春甚至生命的付出，使得中國從弱小、貧窮走向獨(dú)立、富強(qiáng)。一代又一代的中國共產(chǎn)黨員的英雄事跡激勵(lì)著后輩不斷開拓、創(chuàng)新，建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)。在高中思政教育中進(jìn)行革命和建設(shè)的模范事跡教育，發(fā)揮其對高中學(xué)生道德示范作用，能促進(jìn)學(xué)生不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。教師可以利用新媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳黨的模范人物事跡，也可以采用案例分析的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，使黨史教育更加生動有趣，并通過與學(xué)生的互動讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，聽取學(xué)生的聲音，使黨史教育更加貼近學(xué)生的生活。

三是傳播偉大的革命和建設(shè)事件，激勵(lì)學(xué)生不斷奮斗。黨在百年的發(fā)展歷程中，取得了許多令世界矚目的歷史成就，這些歷史成就對中國和世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如二萬五千里長征、解放戰(zhàn)爭的勝利、改革開放、北京奧運(yùn)會召開以及惠及沿線各國和地區(qū)的“一帶一路”建設(shè)等。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民取得的偉大成果，無一不激勵(lì)著著中國人民。

二、感悟思想偉力，使學(xué)生學(xué)史增信

思想政治教學(xué)可通過黨史教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先輩精神，增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信[3]。首先，為了更生動形象地再現(xiàn)史實(shí)，思想政治課可以利用《覺醒年代》《走向共和》等革命影視素材為學(xué)生呈現(xiàn)出一幅中國革命、建設(shè)和改革歷程的輝煌畫卷，讓學(xué)生在生動的史實(shí)中感悟中國特色社會主義道路的正確性，從而樹立道路自信。其次，在教學(xué)中展現(xiàn)我國自改革開放以來所創(chuàng)造的偉大成就，學(xué)生通過自主探究，分析這些成就的取得離不開中國特色社會主義理論體系的支撐與指導(dǎo)，從而增強(qiáng)理論自信。再次，在教學(xué)中教會學(xué)生科學(xué)思維和辯證邏輯，讓學(xué)生通過合作探究對歷史進(jìn)行橫縱對比，得出中國特色社會主義制度優(yōu)越性的結(jié)論，以增強(qiáng)制度自信。

三、強(qiáng)化榜樣示范，使學(xué)生學(xué)史崇德

教學(xué)中將先進(jìn)共產(chǎn)黨員的事例引入課堂，為學(xué)生提供榜樣示范和精神引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)黨史教育“潤物細(xì)無聲”的效果。教師以革命年代的偉人領(lǐng)袖為榜樣，提升學(xué)生的品格情操。在教學(xué)中教師可以引領(lǐng)學(xué)生了解新民主主義革命時(shí)期的偉人事跡，講述李大釗、陳獨(dú)秀等人率先舉起馬克思主義大旗、猛烈沖擊軍閥統(tǒng)治、為革命慷慨赴死的光榮歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教師以建設(shè)歲月的建設(shè)標(biāo)兵為典范，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。如：“鐵人”王進(jìn)喜用生命創(chuàng)造鉆井紀(jì)錄，焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民改善自然環(huán)境、防災(zāi)抗災(zāi)，雷鋒“出差一千里，好事做了一火車”等均可以作為教學(xué)示例，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、為人民服務(wù)的精神。教師以改革時(shí)期的改革先鋒為標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。共和國勛章獲得者是國之砥柱，世之楷模，在教學(xué)中可以講述屠呦呦一生潛心科研，為人類醫(yī)藥事業(yè)研制青蒿素的大愛情懷;也可以引入鐘南山?jīng)_在抗疫第一線的英勇事跡;還可以介紹黃旭華隱姓埋名三十載，為國造出核潛艇的擔(dān)當(dāng)精神，讓學(xué)生從中理解共產(chǎn)黨員不忘初心、一心為民的情懷，傳承艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。

結(jié)束語

總之，高中思想政治教師必須充分認(rèn)識到將黨史寓于高中思想政治課堂教學(xué)的重要性，充分發(fā)揮黨史教育的重要作用，不斷豐富黨史教育內(nèi)容，探索梳理當(dāng)?shù)攸h史教育資源，發(fā)展創(chuàng)新黨建教育理念，引導(dǎo)高中學(xué)生珍惜當(dāng)下的幸福生活，努力鉆研，成為知黨史、感黨恩、跟黨走的時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn)：

[1]蒲志剛.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)探析[J].教育教學(xué)論壇，2020（52）：79-80.

[2]陳金飛，韋吉.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想如何融入高中思想政治課程[J].文教資料，2020（35）：121-123.

[3]丁坤，何映.紅色文化資源在思想政治教學(xué)中的研發(fā)與應(yīng)用——關(guān)于活動型學(xué)科課程的實(shí)踐探究[J].教育科學(xué)論壇，2020（35）：78-80.