李小慧　任偉

【摘要】學(xué)生的生命安全事關(guān)家庭幸福、校園平安、社會(huì)穩(wěn)定。生命不保，何談教育。學(xué)生日常安全常識(shí)、自護(hù)自救知識(shí)、應(yīng)急避險(xiǎn)技能，珍愛(ài)生命規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，來(lái)源于社會(huì)的引導(dǎo)關(guān)注、學(xué)校的日常教育和家長(zhǎng)的言傳身教，縣域應(yīng)構(gòu)建完善社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的生命教育體系。

【關(guān)鍵詞】分層落實(shí);生命教育;安全教育

縣域部門制度建設(shè)層面。健全學(xué)校安全防控管理行業(yè)、科室、學(xué)?！叭?jí)制度”。構(gòu)建職責(zé)明晰、層級(jí)分明、協(xié)調(diào)互動(dòng)的安全管理體系。行業(yè)管理上，出臺(tái)了《學(xué)校安全專項(xiàng)整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》，建立一把手主體責(zé)任、分管領(lǐng)導(dǎo)一崗雙責(zé)、安全工作“一票否決”的工作制度，夯實(shí)安全責(zé)任，發(fā)揮政府網(wǎng)站、媒體的力量，營(yíng)造安全宣傳氛圍。部門管理上，實(shí)行教育部門班子包片、股室包點(diǎn)、校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班的“四包”責(zé)任體系，與學(xué)校、教師層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，織密責(zé)任網(wǎng)格。學(xué)校管理上，樹立“生命至上，安全第一”的理念，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)，黨政同責(zé)”的制度，加強(qiáng)學(xué)校安全防控研判，落實(shí)信息報(bào)送制度，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育，健全安全管理30個(gè)工作流程、40項(xiàng)崗位安全職責(zé)、27項(xiàng)管理制度、5個(gè)安全責(zé)任書范本、18項(xiàng)校內(nèi)外安全工作預(yù)案及處理措施的六部分《學(xué)校安全管理制度》，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化。

縣域?qū)W校安全防控層面。實(shí)施安全教育課程化、常態(tài)化、專業(yè)化“三化教育”。安全教育課程化。全縣中小學(xué)校開(kāi)設(shè)生命安全教育課，運(yùn)用滲透式教育，將生命安全教育融入課堂中、課程中，免費(fèi)發(fā)放《安全教材》，配備生命安全課教研員和專兼職教師，做到生命安全教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，運(yùn)用臨汾安全教育平臺(tái)，兩周開(kāi)展一節(jié)生命安全課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、溺水、地震、欺凌、?；贰⒔煌ㄊ鹿实劝踩逃?，提升師生防范意識(shí)。專題教育常態(tài)化。結(jié)合“全國(guó)安全教育日”“4.15國(guó)家安全日”“5.12防震減災(zāi)日”“11.9消防安全日”“12.2交通安全日”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，聯(lián)合職能部門開(kāi)展“平安護(hù)學(xué)”“安全守護(hù)”“一帶一盔·安全常在”等專題教育，提高師生安全素養(yǎng)。應(yīng)急演練專業(yè)化。在參加全縣應(yīng)急綜合演練的同時(shí)，各學(xué)校成立了應(yīng)急工作機(jī)構(gòu)，修訂完善各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，將“一月一主題”應(yīng)急疏散演練納入學(xué)校安全常規(guī)，定期邀請(qǐng)消防、地震等部門開(kāi)展踩踏、地震、暴恐、火災(zāi)、防拐騙、防欺凌、校園傷害等演練，提高師生自救自護(hù)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

縣域家校共建共育層面。五方面落實(shí)家校共育，強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全責(zé)任，一是隱患排查。學(xué)校堅(jiān)持安全隱患“日排查、周匯總、月上報(bào)”的排查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改，對(duì)一時(shí)不能整改的，要求做到“五個(gè)落實(shí)”，同時(shí)及時(shí)將校園、周邊設(shè)施及環(huán)境中可能存在的安全隱患告知家長(zhǎng)，如，上下學(xué)路上的施工場(chǎng)所、交通安全等可能存在的隱患等;二是運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法等告知每一位學(xué)生家長(zhǎng)，最大限度地爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解、支持和配合。教育引導(dǎo)家長(zhǎng)要善于利用生活中的各種場(chǎng)景，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行直接或間接的安全教育。如，過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。生活中，正確使用電器;離家前，檢查水電、煤氣;空閑時(shí)，引導(dǎo)孩子正確逃生等。三是根據(jù)季節(jié)變化、學(xué)生年齡特點(diǎn)，寒暑假、節(jié)假日，印發(fā)以安全為主題的《致全縣中小學(xué)生（幼兒）家長(zhǎng)一封信》《告家長(zhǎng)書》、安全教育宣傳單，網(wǎng)絡(luò)平安寒暑假專項(xiàng)作業(yè)等，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)周日、節(jié)假日和寒暑期對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。四是通過(guò)家訪、班級(jí)微信、美篇、學(xué)校公眾號(hào)等方式，開(kāi)展“一周一安全溫馨提示”，提醒家長(zhǎng)強(qiáng)化避免孩子意外事故的安全意識(shí)和監(jiān)管責(zé)任意識(shí)。五是關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)留守、殘疾、各類疾病等特異體質(zhì)學(xué)生的教育和管理，與特異體質(zhì)學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂校外監(jiān)管責(zé)任書。

學(xué)生生命安全教育是一個(gè)永恒的主題，著力構(gòu)建縣域政府牽頭、部門配合、家校聯(lián)系的長(zhǎng)效保障機(jī)制，推進(jìn)生命與安全教育，讓師生及家長(zhǎng)形成生命與安全意識(shí)，讓“關(guān)注生命、尊重生命、珍愛(ài)生命、敬畏生命”成為常態(tài)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

山西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題（課題批準(zhǔn)號(hào)GH-16359）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：

李小慧，1986.02，女，漢族，山西洪洞，中教一級(jí)，研究生，山西省蒲縣城關(guān)小學(xué)，中小學(xué)教育。

任偉，1984.12，男，漢族，山西大同，中教一級(jí)，本科，山西省蒲縣古縣中心校，中小學(xué)教育。